#استتا: آموزش نرم افزار استتا #ایده: ایدههایی برای زندگی #آموزش: در مورد تجربه تدریس #آموزنده: یادگیریهای شخصی از محیط #توسعه: نوشتار در مورد توسعه اقتصادی #دردمشترک: در مورد تحریمها #زندگی: ثبت زندگی روزمره #سیلابس: سیلابس درسها #کتاب: معرفی کتاب #معرفی: معرفی فرصتهای شغلی، تحصیلی، مراکز علمی، فعالین حوزه توسعه یا مانند آن
#data: کاربرد تحلیل داده در سیاستگذاری #job: موقعیتهای شغلی #plc: دوره حرفهای استفاده از شواهد برای سیاستگذاری ------------------------------ دروس ترم اول:
#case: مطالعات موردی (ادامه از ترم اول) #dev2: توسعه اقتصادی ۲ #macro2: اقتصاد کلان ۲ #micro2:اقتصاد خرد ۲ #stat2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی) #stats2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی) ------------------------------ دروس ترم سوم:
#institutions: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه #pdia: چگونه کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done) #sypa: پایاننامه #tradepolicy: اقتصاد سیاسی تجارت ------------------------------ دروس ترم چهارم:
#استتا: آموزش نرم افزار استتا #ایده: ایدههایی برای زندگی #آموزش: در مورد تجربه تدریس #آموزنده: یادگیریهای شخصی از محیط #توسعه: نوشتار در مورد توسعه اقتصادی #دردمشترک: در مورد تحریمها #زندگی: ثبت زندگی روزمره #سیلابس: سیلابس درسها #کتاب: معرفی کتاب #معرفی: معرفی فرصتهای شغلی، تحصیلی، مراکز علمی، فعالین حوزه توسعه یا مانند آن
#data: کاربرد تحلیل داده در سیاستگذاری #job: موقعیتهای شغلی #plc: دوره حرفهای استفاده از شواهد برای سیاستگذاری ------------------------------ دروس ترم اول:
#case: مطالعات موردی (ادامه از ترم اول) #dev2: توسعه اقتصادی ۲ #macro2: اقتصاد کلان ۲ #micro2:اقتصاد خرد ۲ #stat2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی) #stats2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی) ------------------------------ دروس ترم سوم:
#institutions: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه #pdia: چگونه کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done) #sypa: پایاننامه #tradepolicy: اقتصاد سیاسی تجارت ------------------------------ دروس ترم چهارم:
#آموزنده: یادگیریهای شخصی از محیط #ایده: ایدههایی برای زندگی #معرفی: معرفی فرصتهای شغلی، تحصیلی، مراکز علمی، فعالین حوزه توسعه یا مانند آن #سیلابس: سیلابس درسها #توسعه: نوشتار در مورد توسعه اقتصادی #استتا: آموزش نرم افزار استتا #plc: دوره حرفهای استفاده از شواهد برای سیاستگذاری #data: کاربرد تحلیل داده در سیاستگذاری #job: موقعیتهای شغلی
#روشهای-عددی: درس روشهای عددی ۱ (آمار ریاضی) #روشهایـعددی: درس روشهای عددی ۱ (آمار ریاضی)
------------------------------ دروس ترم دوم:
#micro2:اقتصاد خرد ۲ #macro2: اقتصاد کلان ۲ #dev2: توسعه اقتصادی ۲ #case: مطالعات موردی (ادامه ترم اول)
#stat2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی) #stats2: روشهای عددی ۲ (اقتصادسنجی)
------------------------------ دروس ترم سوم:
#pdia: چگونه کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done) #sypa: پایاننامه #tradepolicy: اقتصاد سیاسی تجارت #institutions: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه
#dev1: اقتصاد سیاسی و آینده آن #tradelaw: حقوق تجارت #regulation: تنظیم مقررات مالیه بینالملل #foodpolicy: سیاستگذاری موادغذایی #story: روایت عمومی #growth: استراتژی رشد اقتصادی #corruption1: فساد: یافتن و اصلاح آن #group: اختلافات و همکاری بین اعضای گروه #evaluation1: ارزیابی اثربخشی برنامهها #inequality: نابرابری #competition: سیاستگذاری رقابت #writing: گزارشنویسی #leadership2: رهبری و رهبران در طول تاریخ #labor: اقتصاد سیاستهای بازار نیروی کار #environment: اقصاد تغییرات اقلیمی و سیاستگذاری حوزه محیط زیست #finance: امور مالی (فایننس) #impactinvest: سرمایه خصوصی برای اهداف عمومی: سرمایهگذاری مبتنی بر اثربخشی #capital: نظارت بر بازارهای سرمایه #phd: دروس دوره دکتری اقتصاد -----------------------
در مطالعه مقالات و کتاب ها توجه داشتهباشید که حداقل شرط لازم برای فهمیدن «اهمیت» سیاست اجرا شده در هر کشور و نکات #آموزنده آن برای کشورمان، دانستن درمورد جغرافیا، تاریخ و نظام سیاسی آن کشورهاست. لذا داشتن اطلاعات عمومی درمورد کشورهایی که موضوع مقالات هستند، مهم است.
درخواست:
اول، در کنار مطالعه مقالات با موضوع هر کشور، درمورد آن کشور مطالعه کنید. ویکیپدیا میتواند منبع خوبی باشد (خیلی مهم است).
دوم، اگر متوجه شدید هر یک از صفحات فاقد ترجمه فارسی است یا ترجمه فارسی آن ضعیف است، صفحه مربوطه را تهیه یا مطلب را بهتر کنید.
مدتی است که در حال مطالعه کتابی درمورد نگارش دانشگاهی هستم. کتابی است شاخص که چندین نفر خواندن آن را توصیه کردهبودند.
آنچه که درمورد این کتاب برایم جالب است است، این است که پژوهش در یک حوزه و نگارش درمورد آن را مانند ورود به یک مکالمه جاری تصویر کرده و سپس به خواننده راهکار داده که چطور به آن مکالمه وارد شود.
برای مثال، به فردی علاقهمند به پژوهش در زمینه سیاست پولی، راهکار میدهد که چطور پس از مطالعه در این رابطه و اطلاع از نظرات دیگران، خود به این حوزه وارد شود و نظر خود را مطرح کند. با این رویکرد، پژوهش و نگارش بهجای یک کار انفرادی و مجزای از جهان بیرون، به کاری در تعامل با دیگران در یک مکالمه چندجانبه تبدیل میشود.
بهنظرم یک اثر جانبی نگاه به پژوهش به این ترتیب آن است که پژوهشگر قبل از آغاز کار میتواند به این سوال فکر کند که «آیا علاقهمند یا قادر هست وارد این مکالمه شود؟» و در طولانی مدت با افرادی که در حال صحبت یا نگارش در این رابطه هستند، مکالمه داشتهباشد؟ -----------
درمورد سرعت عمل در بررسی یادداشتها و پاسخ به نویسندگان:
دیدم که William Zinsser در بخش پایانی کتاب خود درمورد «نوشتن»، بخشی را به ارتباط بین نویسنده و ویراستار اختصاص دادهاست. در پاراگراف بالا از این گفتهاست که موسسات انتشاراتی و ویراستارها یک سری اقدامات اداری مانند اعلام دریافت متن و مرحله پیشرفت و وضعیت چاپ و مانند آن را به کندی انجام میدهند. بعد پیشنهاد دادهاست که یک سری کارها اتوماتیک شود و در مجموع، اصل سرعت عمل و بازدهی در این همکاری نظر گرفتهشود.
این متن را که خواندم، یادم آمد که چقدر پژوهشگران هم با همین مساله سرعت کم اطلاعرسانی و رسیدگی به مقالات در نشریات مواجه هستند. این مساله هم در نشریات خارجی وجود دارد و داخلی.
یک بار وقتی در ایران به این مساله اعتراض کردم و درخواست کردم که سریعتر به کار رسیدگی شود، پاسخ دریافت کردم که ببین «در کل دنیا رویه همین است».
بهنظرم میتوانیم رویههای خوب را از خودمان شروع کنیم.
----- کتاب William Zinsser درمورد نوشتن در بین مراجع درس #writing معرفی شدهبود. پیوند به خلاصه آن درس:
نکتهای که خیلی مهم است در نامگذاری و ذخیره فایلهای خود رعایت کنید، آن است که نامها دارای تاریخ تهیه، نام تهیهکننده (بسته به ضرورت)، ارتباط معنادار با محتوا، شماره نسخه (ورژن چندم) و الگوی مشخص (ترتیب موارد قبل) باشند.
فایده این کار آن است که:
اول، راحتتر میتوان در زمان نیاز فایل مربوطه را پیدا کرد.
دوم، هنگام اشتراکگذاری مدارک، با اطلاع از عنوان فایل میتوان تا حدی از محتوای آن باخبر شد. به این ترتیب، زمان اضافه صرف باز کردن تک تک مدارک و جستوجو در آنها نمیشود.
به همین دلیل است که بسیاری از شرکتهای بخش خصوصی، دارای دستورالعملی داخلی برای کارمندان خود برای نحوه نامگذاری مدارک هستند.
مثال:
یک الگو برای ذخیره #سیلابس درس #writing، میتواند به این ترتیب باشد:
writing-summary-rooznevesht-18101399
اگر فکر میکنید گزارشی چند نسخه (ورژن) خواهدداشت، شماره نسخه را هم به نام فایل اضافه کنید. در حالت کلی توصیه میکنم برای کارهایی که در طی مدت طولانی انجام میشوند و مرتبا تغییر میکنند (مثل پایاننامه و مانند آن)، از شماره نسخه استفاده کنید. در این صورت، نام فایلی که مثلا نسخه سوم همین فایل سیلابس است، خواهدشد:
هفتههای هشتم و نهم: ارائههای سیاستی (یعنی جلسات ارائه پروژه)
(Policy Presentations)
توضیح جلسات در دو هفته هشتم و نهم:
Write a short paragraph on 2 out of 4 of the questions below (i.e. you will write two paragraphs). There are not “right answers” but instead important perspective’s to be discussed. Bring one printed, double spaced copy of each paragraph to class on the appropriate day for submission:
– How do you communicate across difference? (topic 1)
– How do you communicate in times of uncertainty? (topic 2)
– How do you manage the curse of knowledge? (topic 3)
– How do you apply the lessons of policy analysis and communications that we have discussed into different cultural or organizational contexts? (topic 4)
جلسه چهاردهم: گروه درسی شماره ۱، پاسخ خود به موضوعات شماره ۱ و ۲ را در کلاس ارائه میدهد.
جلسه پانزدهم: گروه درسی شماره ۲، پاسخ خود به موضوعات شماره ۳ و ۴ را در کلاس ارائه میدهد.
جلسه شانزدهم: گروه درسی شماره ۳، پاسخ خود به موضوعات شماره ۵ و ۶ را در کلاس ارائه میدهد.
منابع:
اول، یادداشت سال ۲۰۱۶ Amy Jen Su درمورد آمادگی برای ارایه دادن کار در جمع:
Today in class, we will meet in groups to discuss how historic policy memos can be improved and we will also consider different strategies and contexts for writing memos. If time allows, topic groups will meet to work on their assignments.
منابع:
اول، صفحات ۱۱۳ تا ۱۲۳ کتاب Chris Anderson درمورد آموزش سخنرانی:
جلسه یازدهم: استراتژی موثر برای نگارش گروهی یادداشت سیاستی و تهیه فایل ارائه
(Effective Strategies for Group Policy Writing and Presentation)
توضیح جلسه:
Today we will prepare for our first group assignment – a 10 minute policy presentation. We will also talk about the difference between talk com- plement and talk substitute slides, effective graphs and charts, and we will prepare for the issue brief assignment. To begin: Can topic groups identify a policy problem, within their “evergreen issue,” and consider a new way to frame/approach that problem that would be relevant to a policy interested, smart novice audience?
Today we will workshop our decision memos in partners in the classroom. We will also discuss policy implementation, connecting to audience through organization theory, and writing strong conclusions.
منبع:
صفحات ۷۵ تا ۸۵ و ۹۳ تا ۱۱۲ کتاب نوشته Andrew Pennock درمورد راهنمای نگارش در سیاستگذاری عمومی:
جلسه هفتم: استفاده از داده در تهیه یادداشت سیاستی و ارائههای شفاهی
(Using data in policy writing and oral presentations)
توضیح جلسه:
Today we will discuss information memo best practices and also the role of data in policy making. We will write fast in groups and evaluate and present various uses of data. We will consider: How do you use data well in policy writing/oral presentations?
منابع:
اول، صفحات ۱۶ تا ۶۲ کتاب Eugene Bardach درمورد نوشتن تحلیل سیاستی:
هفته چهارم: مطالعه موردی شماره ۱: گناه و معصومیت: چارچوببندی و روایت در مطرح کردن مسایل سیاستی با مخاطب
(Case 1: Guilt and Innocence: Framing and Storytelling in Policy Communications)
توضیح جلسه ششم:
Today we will examine our first case on the framing of two similar events in the Cold War by the news media. We will also discuss how to write fast in in groups and do some in-class writing and quick presenting on framing.
منابع:
اول، صفحات ۱۳۰ تا ۱۶۴ کتاب Chip Heath درمورد نوشتن ایدههای ماندگار:
Today we will discuss how to write persuasive and urgent introductions in our policy writing. We will consider framing and storytelling as ways to improve our own policy memo introductions. We will also prepare for our first case study.
منابع:
اول، صفحات ۲۹ تا ۴۹ کتاب Robert Entman درمورد نحوه ارائه اخبار و شکلدهی افکار عمومی:
هفته سوم: چگونه استدلال میکنید؟ چگونه بازخورد دریافتی درمورد متن خود را در آن اعمال میکنید؟ چگونه با متن خود حس فوریت و ضرورت را به مخاطب القا کرده و او را توجیه میکنید؟
(How do you build an argument? How do you incorporate feedback to strengthen your writing? How do you create urgency and write persuasively?)
جلسه چهارم: ارائه بازخورد موثر، تهیه استدلال قوی و فنون ابتدایی ویرایش متن
(Discussion about giving effective feedback, effective arguments and basic revision techniques)
منابع:
اول، صفحات ۹۴ تا ۱۰۸ از کتاب Joseph Williams درمورد شفاف نوشتن: