Pazudharma

این #کودک در بزرگسالی، مثل تمام #بزرگسالان الان در زمان #کودکی، چه چیزی از #خاطراتِ بازدید خود از #باغ_وحش به یاد خواهد آورد؟! بوی نامطبوع، رفتارهای #غیرطبیعی حیوانات، میله و آهن و قفس...؟!

🔲 صفحه #شطرنج_مدیران

🔘 #شخصیت را معمولن الگوهای مشخص #رفتار و #اندیشه ي انسان تعریف می کنند. یکی از متفکران برجسته معاصر که تحقیقات او درباره شخصیت و شکل گیری آن تاثیر عمیقی در متفکران بعد از او گذاشته است #زیگموند_فروید است. در نزد فروید، رفتار انسان را #انگیزه های ناخودآگاه، #غرایز، #هیجانات و #ترس هایی هدایت می کنند که ما از آنها آگاهی نداریم. علاوه بر این، او معتقد بود که تجربه های دوران #کودکی، که در ناخودآگاه دفن شده اند، شکل دهنده شخصیت ما در دوران بزرگسالی هستند. او هم چنین برای نقش بیولوژی در تعیین رشد اجتماعی انسان اهمیت زیادی قائل بود. در نظریه شخصیت فروید، انسان در برابر دو نیاز یا دو نیروی محرک عکس العمل نشان می دهد. اول، نیاز اساسی انسان به لذت بردن است که فروید آن را #غریزه_زندگی می نامد و از ریشه یونانی «خدای عشق» می آید. دوم، که درست نقطه مقابل غریزه زندگی است، محرک #پرخاشگری یا #تهاجم_گرایی است که #غریزه_مرگ نام دارد. 

🔘 با چیدمان جدید مهره های مدیریتی، به خصوص برای عرصه های مرتبط با #محیط_زیست کشورمان، اعتراضات صریح و شفاف بسیاری از سوی #کنش_گران محیط زیست شنیده و خوانده می شود. 

🔘 اعتراضاتي هشداردهنده كه نه فقط متوجه زمان گذشته و حال که، برای محیط زیست فردای این مرزوبوم است. 

🔹هشدار گذشته دارد زیرا به ما می گوید که نامزدهای اصلی برای كسب جایگاه های کلیدی مدیریتی، طبق نظریه فروید، بیشتر متمایل به «غریزه مرگ» هستند تا زندگی! شناختی که اين افراد از نگرش و رفتارهای خود ارائه کرده اند از یک سو و اعتراضاتی که در نتیجه این شناخت به نقطه اوج خود رسیده است از سوی دیگر نشان می دهند که آنها، کودکیِ پرتلاطم و ناآرامی داشتند. همان کودکانی که با بی توجهی اطرافیان، به جای شوق زندگی به غریزه مرگ گرایش یافته اند و امروز، به دنبال رسیدن به جایگاهی هستند تا به نیازهای اساسی این غریزه با تهاجم و خشونت پاسخ دهند.

🔹هشدار حال دارد زیرا به ما می گوید تحت تاثیر همین نگرش و رفتارها، تصمیماتی نادرست اتخاذ خواهند كرد(/اتخاذ كرده اند) که به سود تنها چیزی که نخواهد بود محیط زیست است. 

🔹 هشدار آینده دارد زیرا به ما می گوید که حواسمان به #کودکان دور و اطرافمان باشد تا مبادا ناخواسته و ندانسته با خشونت و پرخاش و بی مهری باز غریزه ی مرگ را در آنها تقویت نكنیم به جای عشق و محبت. کودکانی که با چشم بر هم زدنی، باید رویای دوران کودکی «می خواهید وقتی بزرگ شدید چه کاره شوید» را محقق نمایند. 

🔘 یادمان باشد #مدیران و #مسوولین_دولتیِ پرخاشگر و ستیزه جوی امروز، همان کودکان دیروز بودند که ناغافل از کنارشان رد شدیم و اجازه دادیم هر خشونتی را در جامعه نظاره گر باشند. هر #دعوا و هر #اعدام و هر چنگ به یقه شدن را ببینند و با خنده ی بی تفاوت ما، آن صحنه ها را درونی کنند!

⬅️ حواسمان به انواع خشونت هایی که در حق #حیوانات این مرزوبوم می شود باشد! آنها #پيش_مرگ هاي خشونت بر عليه انسان هستند؛ هشداردهندگاني بسيار قوي...

https://t.center/pazudharma

#مدارس_طبیعت
خروجی تفاهم نامه ای که بین #وزارت_آموزش_و_پرورش و #دفتر_آموزش_و_مشارکت_هاي_مردمي_سازمان_محیط_زیست در اسفندماه سال 1392منعقد شد، مدارس طبیعت بود. برای آنان که خیلی با این مدارس نوپا آشنا نیستند اشاره به این بخش خالی از لطف نیست که «مکان این مدارس باید تا جایی که امکان دارد شبیه طبیعت باشد. از همان پستی بلندی ها برخوردار باشد، نظم خاصی نداشته باشد، دست کم دو هکتار وسعت داشته باشد...حرف و هدف (متولیان طرح) این است که بچه ها تا قبل از 9 سالگی تمام آموزش های شان غیرکتابی باشد و با دست و لمس یاد بگیرند... فعلا این طور است که بچه های زیر 7 سال تمام وقت می توانند در این مدارس ثبت نام کنند و حضور داشته باشند. بعد از 7 سال در قالب اردوهای آموزشی با مدارس قرارداد می بندند تا مدارس به جای اردوی آموزشی، بچه ها را به این مدارس ببرند... آموزش هایی که داده می شود کاملا غیرمستقیم است. لازم است بچه ها خودشان کشف کنند، آنقدر بپرسند و کلنجار بروند تا به پاسخ پرسش های شان برسند. یکی از تمرینات شان این است که با چند تکه چوب، جعبه بسازند، یک روز پخت مربا دارند، یک روز رب درست می کنند. از نزدیک شاهد زندگی و بزرگ شدن حیوانات اهلی و پرندگان هستند...»
Pazudharma
این اقدام که در نتیجهء #الگوبرداری از مشابه خارجی آن یعنی Nature School توسط #صاحبان_قدرت و شاید براساس برخی انگیزه های شخصی پایه گذاری شده است، ستودنی است ولی نمی دانیم چرا دوباره ما را به یاد "جامعه اسپاگتی" انداخت!
یادمان هست که #جامعه_اسپاگتی جامعه ای است که در آن هیچ چیزی سر جای خودش نیست. در این جامعه، پاسخگویی وظیفه نیست بلکه منت و فضیلت محسوب می شود. جامعه اسپاگتی جامعه ای است که به لفاظی کردن و دروغ گفتن می گوید تعارف و محبت! در بسیاری از موضوعات آمار و اطلاعات دقیقی وجود ندارند و به آمارهای ارایه شده نیز نمی توان اطمینان کرد. منافع گروه های قدرتمند در پنهان و پیچیده بودن روابط تعریف می شود و دقیقا به همين دليل است که هیچ کس نمی خواهد که این پیچیدگی و پنهان بودن اطلاعات از بین برود...
Pazudharma
حال ارتباط مدارس طبیعت با جامعه اسپاگتی چیست؟!
#کودکی که در دوران #پیش_دبستانی وارد این مدارس می شود و به زعم متولیان آن بوسيلهء دست و لمس کردن با محیطِ طبیعیِ اطرافِ خود ارتباط برقرار می کند، گاه گوشت کبابی می خورد و خرگوش را محکم در بغل می فشارد، زمانی که وارد مدرسه "غیرطبیعتی" می شود با #کالبدشکافی_خرگوش_زنده، بریدن شکم ماهی قزل آلا، تشریح موش و ... روبرو می شود که شاید، روح او را در همان لحظه مچاله نماید! زیرا تا چند سال قبل فقط طبیعت بود و لمس بود و مهربانی... حال او در شرایطی اجباری قرار گرفته است که باز به زعم مسوولین محترم، مصوبه ای برای انجام نشدن آن وجود ندارد!
در سنین و مقاطع بالاتر او حتی خشونت را می آموزد زیرا استاد گرامی، دست و پای سگ و خر را می شکند تا نحوه گچ گرفتن را آموزش دهد!
آیا برای فارغ التحصیلان كوچك مدارس طبیعت در سالهای آتی، مددکاران و روان شناسان بالینی کودک در مدارس مستقر خواهند شد تا برای این #تضاد و شکاف عمیق بوجود آمده جلسات روان درمانی و مشاوره برگزار نمایند و به کودکان ما تفهیم نمایند که آنها در جامعه ای زندگی می کنند که در هر گام آن تعارض آشکار وجود دارد و مسوولان هیچ سهمی در رفع این تعارض ندارند و هر كسي فقط كار خودش را مي كند و اين خود اوست که باید خويش را برهاند و برای این رهایی به «#وندالیسم» و #خودکشی و #خشونت روی نیاورد؟؟؟
@darvishnameh

https://telegram.me/Pazudharma