اتووود

پداگوژی انتقادی و پنج عنصر هستیْ شناسانه ی برسازنده اش🔻

🔍پداگوژی انتقادی یک رویکرد اموزشگری است ملهم از نظریه انتقادی و دیگر گرایش های فلسفی رادیکال، رویکردی که تلاش می کند دانشجویان مناسبات فائق مستقر را به چالش کشیده و به پرسش گیرند و باورها و کنش هایی که در قالب رابطه با قدرت به صورت مستقر در امده اند را تضعیف کنند. . . به بیان دیگر پداگوژی انتقادی تئوری و کنشی است که تحت شمول ان دانشجویان می اموزند چگونه به نوعی از اگاهی انتقادی دست یابند.
پداگوژی معطوف به ازادی پداگوژی ایست با محوریت آزادی که بر مدار شاکله هایی همچون تغییر اجتماعی و دگردیسی از طریق اموزش مبتنی بر اگاهی مقرر می شود، آگاهی ای ایستاده برابرِ و مقاوم علیه نیروهای سرکوب . . .

یادداشت "پداگوژی انتقادی و پنج عنصر هستیْ شناسانه ی برسازنده اش" تلاش می کند🔺 با تعاریفی که از
ـ عدالت ترمیمی
ـ پداگوژیِ متعهدانهْ درگیرانه
ـ مطالعات قومی
ـ پادْفضاها
ـ پراکسیس

📌ارائه می دهد، تصویری واضح از عناصر برسازنده ی پداگوژی انتقادی و چشم اندازهای پیش رویش تبیین نماید، با این توضیح که متن در بخش هایی کاملا معطوف به جهان امریکایی است اما همان تمرکز بر فائق بودگی سفیدپوستان نیز قابل تعمیم به وضعیت اقوام اقلیتی در جهان معاصر است.

نکته ی مهم دیگری که در متن امده، اشاره به پائولو فریره است؛ متفکری کمتر شناخته شده برای ایرانیان که دو کتاب از او به فارسی برگردانده شده است، یکی "آموزش شناخت انتقادی" است و دیگری "آموزش ستمدیدگان" که این دومی را می توانید اینجا و در این ادرس دانلود فرمایید.

از متفکرین دیگری که در حوزه پداگوژی و رابطه ان با سیاست تلاش های مجدانه ای داشته است می توان به هنری ژیرو اشاره کرد که مطالبی از او نیز بر اتووود و در این ادرس قابل دسترسی است.

#پداگوژی #معماری_پداگوژی #پداگوژی_انتقادی #نظریه_انتقادی #معماری_تعلیم_تربیت #آموزش_معماری #معماری_فلسفه #فلسفه_رادیکال #مطالعات_قومی #عدالت_ترمیمی #پادْ_فضا_ها #پائولو_فریره #هنری_ژیرو #حق_اعتراض #حق_شورش #اتووود_تحریریه #آرش_بصیرت
@etooodchannel

پداگوژی انتقادی و واکاوی انتقادی روابط بنیادین میان مفاهیم پایه در منظومه ی کنش و یادگیری🔻

🔍پداگوژی انتقادی تلاش می کند اصول نظریه انتقادی را به درون کلاس های درس و فرایند اموزشی بیاورد. پداگوژی انتقادی تلاش می کند متخصصان، روابط میان عناصر بنیادین نظریه ی انتقادی را جست و جو و کاوش کنند، روابط میان
ـ ایدئولوژی
ـ قدرت
ـ فرهنگ
و البته یافت چارچوب هایی برای کاربرد و کارکرد برنامه های اموزشی و همچنین تعلیم و تربیت.
از منظر پداگوژی انتقادی، کلاس درسِ واجد بارزه های انتقادی، کلاس درسی است که تحت شمول ان تجربه دانش آموزان مسئله اساسی کلاس درس باشد.
در رهیافت مبتنی بر فرهنگ انتقادی به مسئله یادگیری، رابطه ی میان
ـ قدرت
ـ دانش
ـ زبان
ـ هویت
در فرایند یادگیری نقشی اساسی ایفا می کند.
هدف اساسی و عمده ی کسانی که تلاش می کنند نظریه انتقادی را به درون منظومه کنش تزریق نمایند، افرینش فضاهای همهْ شمول است.
یادگیری از منظر انتقادی دربرگیرنده ی:
ـ فرایند مواجهه با قدرت
ـ تولید پیشْ فرض های چالشی
ـ تولید فضایی برای گفت و گوی آزاد و صادقانه
ـ افزایش بازْاندیشی انتقادی و فرصت های فکری
و البته همْ رسش تمام این چشم اندازهای انتقادی به یکدیگر برای خلق یک قالب و بستر همهْ شمول تر است.

📌محتوای مرتبط با پداگوژی بر اتووود را می توانید در این آدرس مطالعه فرمایید.

📌محتوای مرتبط با رابطه معماری با فلسفه بر اتووود را می توانید در این ادرس مطالعه فرمایید.

📌محتوای مرتبط با رابطه ی معماری با نظریه انتقادی بر اتووود را می توانید در این آدرس مطالعه فرمایید.

#پداگوژی #معماری_پداگوژی #پداگوژی_انتقادی #نظریه_انتقادی #معماری_تعلیم_تربیت #آموزش_معماری #معماری_فلسفه #اتووود_تحریریه #آرش_بصیرت
@etooodchannel

گفت و گو با مرگ ـ ویتوریو جورجینی 2010-1925 🔻

🔍. . . ویتوریو جورجینی از زمان ورودش به نیویورک در اوایل دهه 1970، هم به عنوان استاد انستیتوی پِرت و هم به عنوان معمار مشغول به کار بود. آتلیه محل اقامتش در سوهو به عنوان محل ملاقات همکاران، هنرمندان، دوستان و دانشجویانی تبدیل شد که به واسطه شخصیت و سخاوت او جذب ان محیط می شدند. همگی به واسطه داشتن تمایلی برای اشتراک یک تجربه شخصی و حرفه ای بی نظیر، فضایی از انسانیت فرهنگی، تهذیب فلورانسی و بیشتر از همه شوخ طبعی و طنز، دور هم جمع می شدند. . .

⭕️. . . برای ویتوریو جورجینی، کار، مأموریتی از جنس اخلاق بود، تعهدی مشابه با محتوای آنچه که روشنفکران و معماران جنبش مدرن، پس از بازسازی جنگ جهانی دوم داشتند، معماران و هنرمندانی مانند لو کوربوزیه، لئوناردو ریکی و مخصوصا کنزو تانگه و کیشو کوروکاوا . . .

📌برای مطالعه متن کامل یادداشتی که با برگردانی از جواد ماه صفت در ستون گفت و گو با مرگ منتشر شده است به اتووود مراحعه فرمایید، متنی که به پستی و بلندی ها و پیچیدگی های زندگی حرفه ای ویتوریو جورجینی می نشیند، معماری که تن به نحوست واقعیت نداد و تلاش کرد معماری را به پدیده ای فراتر از کالبدی برامده از انعقادهای مرسوم شرارت سوق دهد. . .

#ویتوریو_جورجینی #گفت_گو_با_مرگ #لوکوربوزیه #کنزو_تانگه #کیشو_کوروکاوا #معماری_مدرن #آموزش_معماری #پداگوژی #هنری_مور #زان_آرپ #ایسامو_نوگوچی #اندره_بلاک #روبرتو_ماتای #فردریک_کیسلر #اتووود_برگردان #جواد_ماه_صفت
@etooodchannel

بیست و هشتمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده🔺. محمد یاسر موسی پور. حجم بالا

#محمد_یاسر_موسی_پور
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و هشتمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده🔺. محمد یاسر موسی پور. حجم پایین

#محمد_یاسر_موسی_پور
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

دوازده تلاش برای اصلاح آموزش معماری 🔻

🔍نوشتار دوازده تلاش برای اصلاح آموزش معماری 🔺گزیده‌ای است از فصل پایانی کتاب "ترسیم به منظور دیدن: تاریخچه‌ی شناختی از طراحی معماری" نوشته‌ی مارک آلان هِیوئیت که در سال 2020 منتشر شده است و با برگردانی از حسام عشقی صنعتی در اختیار مخاطبان اتووود قرار می گیرد. نوشتار توصیه‌هایی است متعارف و نه چندان رادیکال برای اصلاح آموزش، تربیت و پرکتیس معماری، کتاب با استفاده از تئوری شناختِ تجسم‌یافته، بر نیازِ طراحان به ردّ میراثِ بیگانه‌ی حاصل از روشنگریِ خِردگرایانه تأکید می‌ گذارد، میراثی که در قالب مدرنیته سختْ آیین بر تمامی سطوح گفتمانی و فراگفتمانی معماری تاثیر گذاشته است و احتمالا پدیده هایی همچون کاوش و یافتن در حوزه فهم معماری را با چالش منفی مواجه کرده است، انچه در سرتاسر متن ـ به دور از تمامی ایسم ها و رویکردهای مطرح در متن ـ رخ می نمایاند، اراده ی شخصی برای تجربه ی عینی اموخته ها و رویکردها و تکنیک هایی است که در بلندای تاریخ معماری با فراز و فرودهای این رشته تطبیق یافته اند و همیشه به مثابه مفری مثبت برای حل مشکلات طراحی به مثابه پدیده ای پژوهشی پا پیش نهاده اند.

#اموزش_معماری #تئوری_معماری #پداگوژی #دیسپلین_معماری #گفتمان_معماری #معماری_انتقادی #معماری_رادیکال #ترسیم_معماری #اصلاح_اموزش_معماری #معماری_مدرن #مدرنیته_سخت_آیین #تئوری_شناخت_تجسم_یافته #اتووود_بازنشر #اتووود_برگردان #مارک_آلان_هیوئیت #حسام_عشقی_صنعتی
@etooodchannel

هنر گفت و گو ـ دپارتمان معماری ایْ تی اچ زوریخ با پیر ویتوریو آئورلی🔻

🔍اگر شعر را درک نمی کنید، نمی توانید دنیا را درک کنید، نمی توانید سیاست را درک کنید، نمی توانید چیزی درباره معماری یا هر چیزی که به بودنمان مربوط است، درک کنید. فکر می کنم که معماری وظیفه مشابهی مانند شعر که آن هم دغدغه اش فرم است دارد، زیرا لحظه ای را شکل می دهد که خصوصیات ذاتی انسان را به نوعی ساختارمند کند. بنابراین بنظر می رسد معماری خیلی هم درباره ی ویژگی های نمایشیِ سایت نیست، بلکه واقعاً در مورد این مسئله است که چگونه می توان درون چیزی که ناگزیر انسان را محدود می کند، هنوز قدرت ایجاد چیزی را داشته باشیم، که حتی نمی خواهم آن را نام گذاری کنم چرا که به زحمت می تواند خودش را معرفی و هویت مند کند. ولی در نهایت من واقعاً فکر می کنم معماری و شعر با یکدیگر مرتبط هستند.

📌نسخه کامل گفت و گوی کوتاه پیر ویتوریو آئورلی با دپارتمان معماری ای تی اچ زوریخ را در ستون هنر گفت و گوی اتووود مطالعه فرمایید، گفت و گویی با برگردانی از جواد ماه صفت و طی ان پیر ویتوریو آئورلی نگاهش به معماری و رابطه ی معماری با تصویرسازی، بیان معماری، دیسپلین معماری، نوشتار در معماری، مانیفست و زبان و شعر را طرح می کند.

#هنر_گفت_و_گو #اتووود_هنر_گفت_و_گو #ترسیمات_معماری #معماری_سیاست #معماری_دیسپلین #معماری_شعر #معماری_زبان #پیر_ویتوریو_آئورلی #آلدو_رسی #رم_کولهاس #ادلف_لوس #نوشتار_معماری #مانیفست #مانیفست_معماری #کارل_مارکس #پداگوژی #آموزش_معماری #تئوری_معماری #اتووود_برگردان #جواد_ماه_صفت
@etooodchannel

نگاهی دوباره به "پل استیکس" از آرشیو پروژه های دانشجویی AA 🔻

⭕️. . . زمانی فرا می رسد که دغدغه ی شما به عنوان یک دانشجوی معماری تنها روی مسائل مفهومی، ترسیمات و گفتگوهای هوشمندانه و اشتیاق ساختن چیز ها حرکت می کند. به نظر می آید که همه ی ما این احساس را داشته ایم. شاید این مسئله ارتباطی با نگرش آمریکای شمالی مسلط بر ما است. این احساس که همه چیز امکان پذیر است و در نهایت اگر هم به نتیجه نرسد، حداقل تلاشمان را کرده ایم.
نمیخواهم زیاد فکر کنم. این چه معنایی دارد؟ منطق ساختاری؟ آیا این درست است؟ آیا زیباست؟ نه! در برخی مواقع انرژی، اشتیاق (و فریب و بدبختی اش) کنترل را به دست می گیرند. چیز ها به صورت ارگانیک رشد می کنند و تکمیل می شوند. . .

📌متن یادداشت" نگاهی دوباره به پل استیکس از آرشیو پروژه های دانشجویی مدرسه ی AA " به قلم مری باومن را با برگردانی از دریا زارعی بر اتووود 🔺مطالعه فرمایید. . .

#پروژه_های_دانشجویی #پل_معلق #پداگوژی #آموزش_معماری #اتووود_برگردان #دریا_زارعی
@etooodchannel

بیست و هفتمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. الهام رضوی. حجم بالا
#الهام_رضوی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و هفتمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. الهام رضوی. حجم پایین
#الهام_رضوی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و پنجمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. پانته آ اسلامی. حجم بالا
#پانته_آ_اسلامی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و پنجمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. پانته آ اسلامی. حجم پایین
#پانته_آ_اسلامی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

این مجموعه👆 تلاشی است برای تبیین وجوه گفتمانی و ساختاری مسابقه دانشجویی اتووود که بعضا دغدغه بخشی از جامعه حرفه ای و دانشگاهی و دانشجویی معماری ایران بوده است و طی ادوار برگزاری این مسابقه به صورت دغدغه هایی کلامی مطرح شده اند. . .
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#مسابقه_دانشجویی_اتووود
@etooodchannel

بیست و چهارمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. انسیه خمسه.حجم بالا
#انسیه_خمسه
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و چهارمین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. انسیه خمسه.حجم پایین
#انسیه_خمسه
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و سومین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. مهسا مجیدی.حجم بالا
#مهسا_مجیدی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و سومین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. مهسا مجیدی.حجم پایین
#مهسا_مجیدی
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

همزمان با برگزاری مسابقه دانشجویی اتووود و انتشار مجموعه فیلمْگفتارهای " موزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده " مروری بر فصل ساختارشکنی دانشگاه از کتاب عصر فرهنگ تکنولوژیک نوشته ی کوین رابینز و فرانک وبستر خالی از فایده نیست. کتابی که با برگدان مهدی دواوودی در اختیار مخاطبان فارسی زبان قرار گرفت.
گزیده های گزاره گون پیش امده "ده" تبیین و توصیفی است که نویسندگان کتاب از بحران های مبتلا به دانشگاه اورده اند👆
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و سومین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. کاوه بذرافکن.حجم پایین
#کاوه_بذرافکن
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel

بیست و دومین فیلمْ گفتار از مجموعه ی فیلمْ گفتارهای"آموزش معماری؛ بحران [های] وضعیت [معاصر] و چشم اندازهای آینده. محمد قدرت.حجم بالا
#محمد_قدرت
#آموزش_معماری
#پداگوژی
#فیلم_گفتار_های_اتووود
@etooodchannel