فرهنگیان سلام

✅جناب وزیر محترم هنوز دوهفته از وعده جنابعالی پیرامون #رتبه بندی درمجلس نگذشته است وفایل های #ویدئویی دست به دست بین فرهنگیان می چرخد،که امروز از جایگزین نمودن #اعتبار رتبه بندی برای پرداخت مطالبات سخن به میان آورده شده است ..

❓کدام تمهید ؟
❓کدام برنامه وبودجه؟؟
❓وکدام افزایش حقوق؟

📌پ.ن:کاش وزیر محترم حداقل سیاست بخرج می دادند واجازه می دادند مهر حکمشان خشک شود بعد از زیر وعده های پوچ شانه خالی کنند ...

#تدبیر
#راستگویی
#مجلس پاسخگوو #انتخاب گر
#رتبه بندی اول #مهر

🔴فرهنگیان منتظر اعلام موضع شفاف وزارتخانه دراین زمینه که توسط نمایندگان مجلس اعلام شده است می مانند

@farhangian_sallam

🔴پاشنه های #آشیل وزرای آموزش وپرورش ،انتظار از سر پرست وزارت آموزش وپرورش دراین زمینه +پیشنهاد
✍️امیر اسماعیلی /فعال فرهنگی ورسانه ای
🔹در آموزش وپرورش ایران از سال های دور تا به امروز مسائل مختلفی پیرامون نقاط آسیب آموزش وپرورش [پاشنه آشیل] وجود داشته ودارند که همواره در دولت های مختلف وبخصوص در آستانه اخذ رای اعتماد وزرا به عنوان مسائل ومشکلات آموزش وپرورش در دستور کار قرار می گیرد وهمواره مخالفانی با دست خالی از منظر تحلیل های علمی وکارشناسی سعی می کنند،آنها را بهانه ای برای مخالفت با وزیری که قرار است سکاندار بزرگترین دستگاه دولتی گردد قرارداده ، وبدون این که خود بعنوان تحلیل گر یا قانونگذار پیشنهاد وراهکاری قابل اجرا برای رفع مشکلات مزمن این دستگاه پهن پیکر وحاکمیتی نمودن آن داشته باشند ،از قبل پیشداوری نموده وسعی می نمایند وزیر را به بهانه های واهی از جمله اجرای سند 2030،ارتباط با فلان شخص و.....ومواردی از این دست ناکار آمد جلوه دهند

📌با این تفاسیرنگارنده معتقد است ، سرپرست محترم وزارت آموزش وپرورش ولو این که تشخیص دهد با پیگیری این امور به مجلس معرفی نشود مسائل زیر را بعنوان اولویت های وزارت خانه مدنظر قراردهد ویقین بداند با استقبال وهمراهی معلمان بعنوان تاثیر گذارترین قشر ونمایندگان آزاد اندیش که کم نیستند مواجه خواهد شد

🔸1-تلاش برای #حاکمیتی نمودن آموزش وپرورش واستفاده از تمام ظرفیت ها برای قراردادن این دستگاه در اولویت اول دولت

🔸2-تلاش برای تقویت #اقتصاد آموزش‌وپرورش و #معیشت معلمان چرا که فقر درآمدی معلمان راناگزیر به دوویا چند شغله بودن وادار نموده که بعضا به اجبار به شغل هایی که در شان ایشان نبوده روی آورده واین امر موجب وهن وجایگاه معلم می گردد،وهن جایگاه معلم هم مساوی است با سقوط وافول اخلاق در جامعه

🔸3-از جمله #پاشنه های آشیل [#چشمان اسفندیار ]وزرای آموزش وپرور لااقل در دولت تدبیر وامید برخی #تشکل ها ،نیروهای #ستادی و#معاونان وزیر می باشند که بدون تعارف باید گفت با تشکیل #قطب های درون ستادی وتسخیر مدیریت های ستادی ،ضمن ایجاد #انحصار وبعضا #کوتوله پروری وبالا کشیدن نیروهای بی کفایت اما بله قربان گو ومتملق ،در ستاد ،استان ها ومناطق همواره با سیاست های منفعلانه و بدون برنامه، زمینه ساز نارضایتی معلمان ودرنهایت سقوط وبرکناری وزرا را رقم زده اند ،فراموش نباید بکنیم همین افرادی که بعضا مرتب به به وچه چه می زنند در کفایت وشایستگی وتوانایی علمی وکارشناسی سرپرست محترم ،همین لفاظی ها را شاید پر آب ورنگ تر نثار وزرای قبلی نموده بودند ....بنابراین انتظار این است سرپرست محترم وزارت #سنت شکنی کرده وبا کنار نهادن حلقه #بسته مدیران #محافظه کار ،#متملق وهمواره در راس از #نیروهای جوان تر و متخصص تر استفاده کند

🔸4- #مدیریت منابع انسانی آموزش وپرورش در دولت #تدبیر وامید متاسفانه بیش از دولت های قبلی به نهادهای رسمی وغیر رسمی واگذار گردید واین موضوع در زمان بطحایی به اوج خود رسید به طوری که #اتاق کار برخی نیروهای ستادی محل #بست نشینی نمایندگان و#تنظیم برنامه عزل ونصب ها گردیده بود وهمین عامل شاید بعنوان یکی از اصلی ترین موضوعات انتقادات تند وبسیاری را متوجه وزیر وقت نمود به طوری که برخی نیروهای درون ستاد وزیر وقت [البته قبلا کنار رفته بودند] پرده از فرمانبرداری وزیر سابق از نهادهای غیر رسمی تاثیر گذار برداشته وبعضا بخاطر تاخیر در کناره گیری از مدیریت در آن شرایط عذر خواهی نمودند ،رفتاری که آرزو می کنیم هیچگاه در آموزش وپرورش تکرار نگردد

بنابراین پیشنهاد #برگرداندن #استقلال آموزش وپرورش در عمل ،وباز تعریفی از #تعا مل با نمایندگان محترم مجلس (نه واگذاری مدیریت منابع انسانی وعزل ونصب ها)که در چند سال اخیر کاملا به فراموشی سپرده شده است ،اما به شکل شعاری وعده وزرا بوده است را با رعایت اصل 57قانون اساسی که به تفکیک قوا می پردازد در آموزش وپرورش ارائه نمائید

پایان
#کانال_فرهنگیان_سلام
@farhangian_sallam

🔴درد دل با مرحوم دهخدا🔴
✍️ابراهیم سحر خیز
◾️با خودم می گفتم اگر مرحوم علامه دهخدا صاحب آثار ماندگار در تاریخ فرهنگ و ادب ایران ،اکنون در قید حیات بود و اراده می کرد ملحقات جدیدی را به " امثال و حکم "خویش بیفزایند فکر می کنید کدام یک از قصه های پرغصه امروز ما را مثل کرده،آئینه عبرت آیندگان قرار می دادند.

◾️ اگر " #دخو"دست به قلم می شد تا دگر باره برخی از نوشته های خود را با نام " #چرند و پرند" منتشر کند فکر می کنید چه باید تحویل مردم می داد ؟
لابد افاضه فرموده ،می نوشت : "آورده اند در ایران زمین در عهد دولت #اعجازگر_تدبیر_و_امید ،به یمن برجام بر باد رفته ،ریال از حیز افتاده، کارگزاران پیر و خسته ،چنان رونقی در زندگی مردم پدیدار گشت که نفوس هشتاد میلیونی، به یکباره ،از دریافت #یارانه 45تومان احمدی نژادی انصراف داده، به شکرانه کلید مشکل گشای روحانی ،در میادین ،شتر قربانی کرده ،سور و ساتی برپا کردند.

◾️با سکه شدن بازار خود رو ، #پرایدتیزپا، تنها توسن ملی،به چنان جایگاه رفیعی رسید که مردم با سلام و صلوات ،50 میلیون ناقابل را به پایش ریخته ،ناز و کرشمه آنرا به جان می خریدند.

◾️ به همت دولتمردان #تدبیر_و_امید، گوسفند ایران از فرط #ارزانی ،از عراق عجم به ماورالنهر قاچاق می شد تا مردم کم کم خود را به #گیاه خواری عادت کرده ، اندامی به غایت باریک و متناسب داشته باشند.

.◾️هم زمان با ریپ زدن چرخ سانتریفیوژها ، موتور معیشت مردم نیز، یاتاقان زده ، بد جوری آب و رونق قاطی کرده است!

◾️ قرار است املاک و مستغلات آموزش و پرورش نیز به جرم گرانفروشی در ارائه خدمات آموزشی ، یکجا به سود صاحبان مدارس غیر دولتی ،مصادره گردیده ، مکتب داری به سبک نیاکان به آنان محول شود.
در کتابهای درسی تحولی بزرگ در حال رخ دادن است ، عنوان #چوپان دروغگو به کلی از صفحه درسی روزگار حذف شده است.
گوسفند چنان نفیس و با ارزش گشته است که هزار شحنه و داروغه همه روزه، رمه را رصد می کنند تا از ناحیه قاچاق چیان درنده خو،گزندی به گوسپندان نرسد.!
البته قرار است "#مدیر_دروغگو" در کتاب های درسی جای خالی " چوپان دروغگو "را پر کند.


◾️عناوینی مانند "#حسنک_کجایی "#قوقولی_قوقولی1و 2،به دلیل گران شدن گوشت دام و طیور ، اعتراض دوستداران حیات وحش و منشوری بودن متن درس "حسنک کجایی" همگی به قیچی سانسور سپرده شده ،به جایش "#جان_کری_کجایی؟" و "برجام 1و 2" درکتابهای درسی گنجانده خواهد شد تا علاوه بر به روز رسانی مطالب،با محتوای سند 2030 نیز انطباق بیشتری داشته باشد.

پیوستن به فرهنگیان سلام 👇
https://t.center/farhangian_sallam

#تقدیرنامه هایی با طعم #تحقیر!!!!

✍️امضاء محفوظ

واژه تقدیرنامه را نامه ای از وزیر یا رئیس برای تشویق کارمند تعریف کرده اند،نامه ای برای انجام وظایف کارمند در مواردی که عملکرد او مورد رضایت یا حتی بیشتر از انتظار باشد از سوی مقام مافوق تدوین وارسال می شود.

🔹در چندسال اخیردر وزارت آموزش وپرورش #دستورالعمل هایی برای صدور #تقدیرنامه صادر شده است ،که نحوه صدور تقدیرنامه ها را کنترل کنند،حتی #کمیته ای که در سطوح مختلف نحوه صدور تقدیرنامه ها را مدیریت می کنند،تا این قسمت همه مراحل قابل قبول وکاملا منطقی،زیرا به نظر می رسد فلسفه وجودی این کمیته ها با دستورالعمل های طولانی با ماده وتبصره های متعدد این است که، نحوه صدور تقدیرنامه ها کنترل شود و فعالیتهای قابل تقدیر همه فرهنگیان با یک میزان ارزیابی شود،با این نوع نگاه وجود دستورالعمل ها وکمیته های متعدد که در راستای ایجاد عدالت و تامین منافع معلمان را می توان توجیه کرد،اما #زمانی که خروجی این همه دستورالعمل وکمیته های اجرایی تحت الشعاع #مافیای قدرت قرار می گیرد و از یک نوع #تقدیرنامه_هزاران_کپی گرفته و به صورت #کیلویی در بین فرهنگیان توزیع می شود،باید پرسید،چه چیز را می توان باور کرد؟ تقدیرنامه هایی که آموزش وپرورش را صحنه سیاست بازی می کند و متاسفانه باب #سواستفاده از جایگاه معلم را فراهم می کنند،تقدیرنامه های با دو #امضا_که_اسم_نماینده_مجلس_ویا_چهره _سیاسی در سمت راست نوشته می شود ومعاون وزیر در سمت چپ و با متن های مختلف به دست معلمان می رسد.

باز هم تا اینجا را می پذیریم خدا را شکر حداقل نامی از معلم در برگه ای برده شد،اما صحنه تلخ آنجاست که این برگه ها زمانی که در مناسبت های محتلف مانند ارزشیابی سالانه،انتخاب معلم نمونه،ساماندهی و....حکم کاغذ پاره را پیدا می کنند،مسئول کارگزینی تقدیرنامه را با نگاه پرمعنا دست معلم می دهد که این تقدیرنامه با وظایف شغلی ارتباطی ندارد و فاقد امتیاز است،برگه ای با امضای دو مقام معتبر اما بدون ارزش...

به راستی یک معلم تا کجا باید تحقیر شود،تا کجا باید مورد سواستفاده قرار گیرد،واقعیت را نباید انکار کرد همین #هفته تعداد زیادی از فرهنگیان از این نامه های #واجد دو امضاء دریافت کردند و تا اسفند سال آینده #صدها هزار مورد از این تقدیرنامه ها صادر خواهد شد چرا که #آموزش_وپرورش_سیاست زده ما بهترین زمینه را برای استفاده سیاسیون در ایام #انتخابات ایجاد کرده است،سونامی تغییرات هر دوسال یک بار بعداز انتخابات مجلس و ریاست جمهوری که تا اتاق سرایداری وآبدار خانه مدارس هم کشیده می شود،مصداق بارز آموزش وپرورش سیاست زده وبیمار ماست،

#تقدیرنامه های پروپاگاندایی که تا دورترین روستاها نیز نفوذ می کند و زمینه سواستفاده از جایگاه ومقام معلم را ایجاد می کند، چه کسی اینها را کنترل می کند،کجا باید به معلمان پاسخ داده شود،قانونها و #تبصره ها را چه کسی می نویسد،سخن این است که اگر قرار است با این همه بخشنامه ودستورالعمل و کمیته صدور تقدیرنامه برای معلمان بقدری کنترل شود،که دریافت آن برای فرهنگیان به رویا تبدیل می شود،چگونه یک دفعه درها گشوده می شود و #کیلو_کیلو_کاغذ به عنوان تقدیرنامه در ایام #انتخابات از وزارت آموزش وپرورش خارج می شود در اختیار نمایندگان و چهره های سیاسی قرار می گیرد و در زمان دریافت امتیاز اما کاغذ پاره ای بیش محسوب نمی شود؟
چه باید کرد؛اگر قرار اجبار است که باید این نوع تقدیرنامه صادر شود وگریزی از ترک تازی سیاسیون در خانه آموزش وپرورش وجود ندارد،پس #تدبیر_شود که معلم تحقیر نشود و حداقل امتیازی به این برگه ها تخصیص یابد،باور کنید تحقیر معلم با هیچ توجیهی قابل قبول نیست.

https://t.center/farhangian_sallam

❇️دردولت #تدبیر نباید #قلم ها شکسته و #دهانها بسته شوند !!

✍️ امیر اسماعیلی /فعال فرهنگی ورسانه ای
goo.gl/XJ2gZj
🔺از قلم شکسته و دهان بسته کاری ساخته نیست. قلم‌ها را به بهانه‌های واهی نشکنیم و دهان‌ها را با بهانه‌های غیراساسی نبندیم. بگذاریم در این جامعه "آزادی مسئولانه" باشد.
این پیامی بود که دکتر روحانی به مناسبت روز خبرنگار درصفحه اینستاگرامی خود توشته بودند


🔹اما متاسفانه بر خلاف اعتقاد رئیس دولت های یاز دهم ودوازدهم وبا پذیرش این اصل مهم که مطبوعات رکن چهارم دموکراسی هستندو باید همواره بر تقویت این جایگاه بیش از پیش همت گماشت بخصوص این که رویکرد وشعار دولتمردان در سال های اخیر بوده است ،اما متاسفانه دربرخی دستگاهها وبوِیژه در آموزش وپرورش خلاف این رویه اتفاق می افتد ،در حالی که رئیس دولت ،وزرا واستانداران به کرات وبه صراحت اعلام نموده اند مسئولان حق شکایت از رسانه ها را ندارند امامدیران کل وجزء بسیاری در آموزش وپرورش استانها که احتمالا با سکوت معنا دار فرادستان و رضایتمندی ایشان در صف شکایت از رسانه صدای معلم که به حق یکی از معتبرترین ،کارشناسه ترین وتخصصی ترین سایت های دارای عملکرد شفاف ،در ارتباط با امورمختلف آموزش وپرورش است ،قرار گرفته اند وشکایت برخی نیز در جریان است
🔺این دوگانگی شعار وعمل زیبنده دولت تدبیر وامید نیست، والبته شاید علت این نوع نگاه متفاوت ومنفی بطحایی نسبت به وزرای قبلی دولت فعلی را بتوان در بی ثباتی مدیران ستادی واستانی وکوتاه شدن عمر مدیریت ها ،وبعضا روی کار آمدن برخی افراد بی ظرفیت وبیگانه با قانون مطبوعات دانست که با اعمال فشار افراد وجریانات خاص بیرون از آموزش وپرورش وبا اخم نمایندگان به وزیر ورود می کنند دانست ،
🔺 مدیران منتسب به دولت تدبیر ،باید تمام اهتمام خویش را جهت کاهش حواشی بکار برده وسعی در اطلاع رسانی درست مربوط به حوزه های کاری خویش نمایند[اگر داشته باشند]تا صف آرایی ایشان درمقابل رسانه های منتقد ،شائبه ی انحراف افکار عمومی از ضعف عملکرد ایشان را به ذهن متبادر نسازند
🔺 مسئولان دولت تدبیردر تمام سطوح اگر اذعان به متفاوت بودن وحساس بودن شرایط دولت فعلی نسبت به دولت های گذشته رادارند،باید بپذیرند برای عبور از گردنه های سخت باید تیم رسانه ای بسیار قوی وآزاد حاکم باشد زیرا فعالان در این عرصه با نظارت و انعکاس موثر مسایل و مشکلات زمینه ناهنجاری ها را از میان می برند. رسانه قوی می توانند مسوولان را از زوایای پنهان جامعه آگاه کند و دولت تدبیر اقدامات خوب و موثری در بخش های مختلف انجام دهد ،چرا که خلاف این جریان موجب دریافت اخبار واطلاعات از رسانه های معاند وغیر قابل اعتماد برون مرزی می گردد واین اصلا درست نیست

🔺با این حال ضمن ذکربندهایی ازقانون مطبوعات جمهوری اسلامی ایران با هدف تنویر افکار مسئولانی که به دلیل عدم آشنایی با قانون مطبوعات، شکستن قلم ها وبستن زبان ها را یک هنر وافتخار وشاید هم بهانه ای برای دیده شدن خود می دانند ،خالی از لطف نباشد : 👇

👈ماده ٢ - رسالتی که مطبوعات در نظام جمهوری اسلامی بر عهده دارد عبارت است از:
‌الف - روشن ساختن افکار عمومی و بالا بردن سطح معلومات و دانش مردم در یک یا چند زمینه....
👈ماده ٣ - مطبوعات حق دارند نظرات، انتقادات سازنده، پیشنهادها، توضیحات مردم و مسئولین را با رعایت موازین اسلامی و مصالح جامعه درج و‌به اطلاع عموم برسانند....
‌تبصره - انتقاد سازنده مشروط به دارا بودن منطق و استدلال و پرهیز از توهین، تحقیر و تخریب می‌باشد.
👈ماده ٤ - هیچ مقام دولتی و غیر دولتی حق ندارد برای چاپ مطلب یا مقاله‌ای در صدد اعمال فشار بر مطبوعات بر آید و یا به سانسور و کنترل‌نشریات مبادرت کند....

👈ماده ٦ - نشریات جز در موارد اخلال به مبانی و احکام اسلام و حقوق عمومی ‌و خصوصی که در این فصل مشخص می‌شوند آزادند. (٣٠/٠١/١٣٧٩)

🔹 انتظار می رود مسئولان وزارتخانه ،درابتدا #قانون مطبوعات و#حقوق شهروندی مدنظر دولت را مطالعه ، خود فرهنگ پاسخگوئی وعذر خواهی را بپذیرند و،سعی در نهادینه نمودن این فرهنگ نمایند ، با مدیرانی که به نام دولت وبه کام دیگران هستند وسعی در جلوگیری از گردش آزاد اطلاعات رادارند ،برخورد جدی نموده ولااقل در حوزه های تحت امر مانع از بی اعتمادی مردم ورسانه ها به عملکرد دولت گردند

🔚سخن پایانی این که ،#تشکل های معلمان که بعضا نگاه اصلی شان صرفا، به #تقسیم غنائم [ قبضه نمودن پست های ستادی واستانی و.. تنزل یافته است ]قدری افق ودایره ی دید خویش را گسترده تر نموده وبا رصد اتفاقات متعدد درحال وقوع در آموزش وپرورش ،که از جمله ی آن موارد برده شدن #آزادی بیان این حداقل حقوق انسانی به #مسلخ است واکنش شایسته نشان دهند ،تشکل ها باید حامی معلمان باشند وبه وقت مقتضی مواضع شفاف خود را بیان نمایند
https://t.center/farhangian_sallam