فرهنگیان سلام

❇️بازنشستگان ، چه غریبانه فراموش شدند لای آن تبصره ها !!!؟

✍️نصراله خلیلی بیست هفتم دیماه 97

🔹بازنشستگان با حقوق های زیر خط #فقر هر روز “#زجر می کشند وتوان اقتصادی خرید ما یحتاج روزانه خود را ندارند با سبد #تهی از مواد غذایی به سمت خانه می آیند . .

🔹بازنشستگان با پرداخت حق بیمه #گزاف در طی ۳۰ سال کار ، برای دارو و درمان ،”زجر می کشند وبه آینده امیدوار نیستند .

🔹بله جناب وزیرتعاون ورفاه اجتماعی و دیگر مسئولین:

👈سه عدد #بادمجان ،#هفت عدد خیار ،یک شاخه #کاهو قیمت ۹۰۰۰۰ ریال
⁉️علی برکت ا…

🔺دیرگاهی است فراموش شدم.
🔺لا به لای ورق کهنه ی آن لایحه ها،
🔺زیر آن بند غریب،
🔺پشت انبوهی از آن شرط و شروط،
🔺لای آن تبصره ها،
🔺در تریبون معلق شده ی سخت سکوت ،
🔺حق من گم شده است!
.....
👈شرح کامل این خبر با قلم #نصرالله خلیلی از باز نشستگان فرهنگی رادر لینک زیر دنبال نمائید ..👇
روی لینک ضربه بزنید ،مطالب را مطالعه کنید ودر انتهای آن نظر خود را منطقی ومحترمانه درج کنید 👇
لینک خبر...
goo.gl/5XLVF9



https://t.center/farhangian_sallam

⚠️وقتی مدرسه نابرابری را تثبیت می کند

✍️دکتر فردین علیخواه: از بعضی خانواده‌ها سؤال می‌کنم که برای تحصیل فرزندشان چقدر #شهریه پرداخت می‌کنند، با شنیدن پاسخ، بی‌اختیار سوت ممتدی می‌زنم! به زمین نگاه می‌کنم و سرم را به چپ و راست تکان می‌دهم. 5، 10، 15 ، 20 میلیون تومان برای یک سال! از کسانی که مبلغ بالاتری پرداخت کرده‌اند می‌پرسم که این پول را در ازای دریافت چه خدماتی پرداخت می‌کنید. می‌گویند: دو #زبان خارجی یاد می‌دهند، معلم نقاشی‌شان فلانی است، موسیقی و حرکات موزون یاد می‌دهند، کلاس‌های ورزششان در فلان باشگاه است، از انواع هنرها می‌توانند یکی را انتخاب و فرد شناخته‌شده‌ای در آن هنر به آن‌ها درس بدهد، غذایشان تحت نظر یک متخصص تغذیه است، آن‌ها را به موزه‌ها، گالری‌ها و کتاب‌فروشی‌ها می‌برند، وضعیت پزشکی‌شان مدام چک می‌شود، برنامه‌های هنری با حضور والدین ترتیب می‌دهند، برایشان کلاس قصه‌گویی و شاهنامه‌خوانی برگزار می‌کنند و ...

#بوردیو؛ جامعه‌شناس فرانسوی چند دهه قبل به نقد جدی نظام آموزشی فرانسه پرداخت. او معتقد بود که کارکرد نظام آموزشی آن است که دانش آموزان را برای زندگی پس از مدرسه یا دانشگاه توانمند کند و به آن‌ها مهارت‌های لازم برای فرهیخته بودن را بیاموزد. منظور او از #فرهیختگی، کسب منش‌ها و شیوه‌های درک جهان، و نیز مهارت‌هایی بود که با داشتن آن‌ها افراد احساس نکنند که در مقایسه با سایرین چیزی کم دارند. مثلاً دانش آموزان پس از اتمام دوره تحصیل بتوانند به یک زبان خارجی حرف بزنند، وقتی یک تابلوی نقاشی دیدند بگویند که این تابلو در چه سبکی نقاشی شده است، اگر به یک موسیقی گوش کردند بگویند که این موسیقی در چه سبکی است، نام سازهای موسیقی را به‌درستی بدانند، با مهارت‌های اجتماعی نظیر ایجاد ارتباط اجتماعی و نیز رفتار در موقعیت‌های اجتماعی مختلف نظیر رستوران یا گالری‌های هنری آشنا باشند. درمجموع توانایی رمزگشایی از عرصه اجتماع و هنر را کسب کنند.

از نظر او همه دانش آموزان با توان و قابلیت‌های یکسانی وارد نظام مدرسه نمی‌شوند. برخی از آن‌ها از قبل دارای خانواده فرهیخته‌ای هستند و روشن است که اگر در مدرسه چنین چیزهایی به دانش آموزان یاد داده شود توانایی‌های آنان صرفاً تکمیل خواهد شد چون از زمینه‌های لازم برخوردارند. ولی عده‌ای از دانش آموزان هم هستند که در خانواده اصلاً چنین چیزهایی را نیاموخته‌اند و به تعبیری خانواده فقیری داشته‌اند. وظیفه نظام آموزش‌وپرورش آن است که روی این دانش آموزان بیشتر کار کند. به آنان بیشتر آموزش بدهد تا همپای دانش آموزان دسته اول شوند. امری که برخی آنرا تبعیض مثبت می‌دانند. نظام آموزش‌وپرورش باید وضعیت را عادلانه پیش ببرد تا درنهایت دانش آموزان با توانایی‌های مشابهی دوره تحصیل را به اتمام برسانند.

به نظر بوردیو درواقع #نابرابری موجود در نظام آموزشی باعث می‌شود تا #فقرا، با فرهنگ حاکم بر خانواده‌های فقیر وارد و با همان فرهنگ خارج شوند. خانواده‌هایی که #پولدارترند یا به تعبیر بوردیو سرمایه اقتصادی و فرهنگی بیشتری دارند فرزندان خود را به مدارس #درجه‌یک می‌فرستند و خانواده‌های کم‌درآمد به مدارس ضعیف تر. #نتیجه آنکه وارثان #اقتصاد، هنر و #سیاست همچنان وارث و مدعی این عرصه می‌مانند و #وارثان فقر هم همچنان #فقر را به نسل بعد از خود منتقل می‌کنند. نابرابری از طریق مدرسه مدام بازتولید می‌شود. بوردیو این امر را خشونت نمادین می‌داند. یعنی نظام آموزش‌وپرورش به شکل سمبلیک عده‌ای را از گردونه فرهیخته شدن و کسب مهارت‌های اجتماعی لازم برای زندگی امروزی کنار می‌گذارد.

آنچه بوردیو چند دهه قبل در خصوص نظام آموزشی کشور فرانسه گفت ظاهراً به شکل زیرپوستی در کشور ما در حال وقوع است. متأسفانه در کشوری که در قانون اساسی‌اش بر آموزش رایگان تأکید شده است روزبه‌روز شاهد طبقاتی شدن امر آموزش هستیم. نکته جالب آنکه در مدارس دولتی هم شاهد طبقاتی شدن هستیم و مسئله فقط مدارس خصوصی/دولتی نیست. برخی از مدارس دولتی هم که در مناطق مرفه نشین شهرها قرار دارند با دریافت مستمر هزینه از والدین تلاش می‌کنند خدمات ویژه‌ای به دانش آموزان ارائه دهند. و دراین‌بین آنچه مشهود است :

#مدرسه در ایران به‌تدریج تبدیل به سیستم #تثبیت نابرابری‌های اجتماعی می‌شود. ژن‌های #مرغوب که در خانواده‌هایی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی بالا رشد می‌کنند به مدارس مطلوب می‌روند و می‌شوند وارثان اقتصاد و هنر، و ژن‌های نامرغوب که والدین مرغوبی ندارند به مدارس ضعیف می‌روند و می‌شوند وارثان فقر!

🔚سخن پایانی: مراقب باشیم. برخی از این مدارس چنین به والدین القاء می کنند که پدر و مادر خوب بودن یعنی کسی که چنین خدمات گران قیمتی را برای فرزندانش فراهم کند. در نوشته دیگری به این موضوع خواهم پرداخت.
✅کانال نویسنده: @fardinalikhah

@farhangian_sallam

✔️پیشنهاد تغییر نام وزارت آموزش‌ و پرورش به وزارت مستضعفان !

✍️#کرامت رنجبر دستنایی/ #دبیر و دانشجوی دکتری ژئو پلیتیک دانشگاه تهران


🙏همکاران ارجمندم از یادداشت #تند و بی‌پروای نویسنده ناراحت نشوید چراکه واقعیات #غیر از این نیست. قطعاً این روزها برای خرید مایحتاج خود به بازار مراجعه کرده‌اید و قیمت‌های سرسام‌آور کالاهای اساسی علیرغم تبلیغات #دروغین #صدا و سیما به‌کرات ما را دچار شک‌های روزمره کرده است .

🔹#مهمترین_معضل فرهنگیان در راستای #دستیابی_به_اهداف و خواسته‌های خود #فقر_حق_‌خواهی و مطالبه گری آنان است و #دومین _مسئله_فقر_همگرایی در راستای دستیابی به اهداف است و به نظر می‌رسد تا زمانی که #فردگرایی_فرهنگیان_بر_اتحاد و یکپارچگی آنان غلبه دارد نباید منتظر هیچ‌گونه تغییری بود و از سویی همه خود را صاحب‌ فکر و احسن می‌دانند اما نمی‌توانند و یا نمی‌خواهند حداقل از قلم خود علیه بیداد بنویسند و علی‌رغم اینکه خود را صاحب‌قلم می‌دانند دست روی دست گذاشته‌اند و گاهی دیده می‌شود حتی نویسندگان را نیز مأیوس می‌کنند

🔹انتظار می‌رود #کانون‌های صنفی سراسر کشور برای حفظ #حداقل وجهه فلسفه وجودی خود دست از سیاسی‌کاری بردارند و به‌جای استفاده ابزاری از #کانون صنفی معلمان برای رسیدن به اهداف شخصی، موضع مشخصی در راستای بهبود وضعیت فعلی آموزش‌ و پرورش بگیرند

شرح کامل این خبردرلینک زیر ...👇👇
http://sedayemoallem.ir/یادداشت/item/13605

https://t.center/farhangian_sallam

#اختصاصی
#سخنی_با_دکتر_بیرانوندی_ریاست محترم کمیته آموزش کمیسیون آموزش وتحقیقات مجلس+#پیشنهاد
goo.gl/jNGPcA
✍️امیر اسماعیلی /فرهنگی
با سلام واحترام
#نامه ای از جنابعالی با مضمون زیر درفضای رسانه ای ومجازی کشور خاصه دربین فرهنگیان شریف منتشر گردید که عنوان فرموده بودید ، #اگر_دیوان_عدالت_موافقت_کند_60_هزار_تومان_به_حقوق_معلمان_اضافه_خواهد شد ،این خبر متاسفانه با واکنش تند اکثر فرهنگیان مواجه ،وموجب #ناخرسندی ایشان شد!
جناب دکتر ،وقتی #خط_فقر ۶ میلیون تومان است. افزایش ۶۰ هزار تومانی فیش حقوقی معلمان( آن هم در صورت #موافقت دیوان عدالت ) هیچ دردی از درد های ما درمان نخواهد کرد،آیا به نظر شما #معلمانی که عزتمندانه همه ی این سختی ها را تحمل می کنند #لنگ 60 هزار تومان اند ،آن هم با اما واگر؟(دردما #فرق است نه #فقر!)
#انتظار داشتیم جنابعالی که معروف به نماینده ای با #نطق_های_آتشین در مجلس هستید بسیار پخته عمل کرده وبه جای پرداختن به موضوعات کم اهمیت و باری به هر جهت که به هدر دادن دوران ارزشمند نمایندگی مردم است، به فکر انجام امور اساسی و ماندگار در آموزش و پرورش باشید به نفع معلمان عمل کنید نه دولت ،چرا که نماینده منطقا باید وکیل المله باشد ،وجز این برازنده شان نماینده نیست !
# در صورت داشتن نیات خیر خواهانه موارد زیر جهت پیگیری جدی توسط کمیسیون آموزش# پیشنهاد می گردد :
1-آموزش وپرورش را در مجلس بعنوان دستگاهی # حاکمیتی به رسمیت شناخته وبا اقداماتی عملی این مهم را به سایر بخش ها تسری دهید
2-#وزرای مختلف دولت تدبیروجناب #نوبخت از سال 94وعده ترمیم حقوق ومزایای معلمان در قالب فاز دوم نظام رتبه بندی راداده اند ،اما هنوز #این_پرونده_در_بین_دولت_ووزارت _همواره_درحال_تردد_است ،معلمان به وزیر برای به فرجام رساندن این موضوع امیدی ندارند ،چرا که #رسالت ایشان #صرفه جویی است ،محبت فرموده در قالب یک #طرح_ضمن _الزام_دولت_به_اجرای_طرح_مورد اشاره ،#آموزش وپرورش را نیز همانند سایر دستگاهای دولتی #مشمول_بهره_مندی_از_مزایای_فصل_دهم_لایحه خدمات کشوری نمائید ،همان کاری که برخی وزرا برای کارکنانشان انجام دادند اما دریغ از پیگیری جدی درآموزش وپرورش...(از -#محل اعتبارات -#دولتی نه صرفه جویی -#دستگاهی)

3-از موضع نظارتی [تاکید می گردد -#نظارتی نه مداخله گرانه]به جای استیضاح های -#نافرجام که معمولا بعد از مدتی به دلیل بر آورده شدن توقعات وخواسته های عمدتا انتصابی نمایندگان ،راه به جایی نمی برد،فرصتی چند ماهه به وزیر جهت ارائه برنامه های عملیاتی (نه آنچه که جناب بطحایی در روز رای اعتماد وعده داد وهیچکدام از آنان نه اجرا شد ونه با امکانات موجود قابلیت اجرا دارند)بدهید اگر برنامه ها را مناسب دیدید فرصت دهید به دور از مداخلات نهادهای غیر مرتبط وزیر برنامه های خویش را پیش ببرد درغیر این صورت در عزل وبرکناری ایشان درقالب استیضاح به دور از ملاحظات سیاسی کوتاهی نکنید

4-جناب دکتر بیرانوندی -#آموزش وپرورش به طور -#اعم ومعلمان بطور -#اخص حال وروز خوشی ندارند ،ازجنابعالی بعنوان رئیس کمیته ودیگر اعضای کمیسیون تخصصی ،انتظار رفته ومی رود درمورد حذف بندهای مختلف از حقوق معلمان به بهانه ایراد دیوان محاسبات مجلس ،تا حذف بندهایی موثر در باز نشستگی معلمان از جمله تفاوت تطبیق و حذف سنوات تحصیل در دانشگاه فرهنگیان گرفته تا حواشی آزمون سمپاد که بسیار پررنگ تر از متن نمایش داده شد ونهادینه شدن وعده های دروغ در آموزش وپرورش ،که بی اعتمادی معلمان به فرادستان وبا کمال تاسف دولت ومجلس را درپی داشته است بطور عملی ورود کرده و تدبیری بیندیشید اما حداکثر به گفتار درمانی قناعت نموده وبیش از پیش موجب آزار قشر شریف جامعه شده اید !

5-این کشتی به گل نشسته [-#محترمانه ترین واژه برای توصیف این روزهای آموزش وپرورش]با چنین -#ناخدا و -#ملوانان ناهماهنگ، (منظورمعاونان وزیراست) که هر کدام جزیزه ای می اندیشند وبعضا تفاوت سخنانشان باوزیر از زمین تا به آسمان است ،به طوزی که وزیر دستگاه آموزش وپرورش را ورشکسته ومعاونی محترم دراوج شکوه می دانند راه به جایی نخواهد برد ،ضمن این که برخی نیز زیاده از حد جا خوش کرده اند وقصد کناره گیری هم ندارند،بهتر است لااقل در باز سازی ملوانان جوان با ناخدا همکاری کنید (پایان)

👈دریافت اخبار روز آموزش وپرورش با عضویت در فرهنگیان سلام 👇
@farhangian_sallam

🔵۳۳ درصد جمعیت #ایران در #فقر مطلق؛

🔵۴ میلیون تومان؛ #خط فقر #شهری‌ها در سال ۹۶...
@farhangian_sallam

🔻حسین راغفر، اقتصاددان و استاد دانشگاه خط فقر مطلق برای یک خانواده چهار نفره شهری در سال ۹۶ را حدود چهار میلیون تومان اعلام کرد و گفت:
بر اساس محاسبات صورت گرفته در سال‌های اخیر، ۳۳ درصد جمعیت کشور دچار «فقر مطلق» هستند.

🔻راغفر با بیان این‌که منظور دولت از فقر مطلق برای یک خانواده پنج نفره ٧٠٠ هزار تومان است، افزود: این مبلغ برای یک خانواده پنج نفره حتی تامین کننده غذایشان نیست.

🔻مطالعات نشان می‌دهد #خط_فقر_مطلق برای مناطق محروم ۵٠ درصد مناطق شهری و حدود #دو_میلیون تومان است.

🔻در سال ۹۱ وقتی هزینه‌های درمان خانوارها را محاسبه کردیم، دیدیم با محاسبه مخارج درمانی پرهزینه، ۷ درصد به خانوارهای فقیر اضافه شده است و آن‌ها به زیر خط فقر سقوط کرده‌اند. این افراد چون مخارج بالایی داشتند، فقیر نبودند اما با مخارج درمانی آن‌ها ۷ درصد به فقرا افزوده شده بود.

🔻هم‌زمان با اجرای طرح بیمه سلامت ۲۰ درصد جمعیت با درآمد پایین و ۲۰ درصد افراد با درآمد بالای جمعیت وضعشان بهتر شده است و در عین حال دو گروه وسط وضعشان بدتر شده، چراکه هیچ ضابطه‌ای برای شناسایی کسانی‌که قرار است از این خدمات استفاده کنند وجود ندارد و برای مردم تقاضای القایی به‌وجود آمده است.

🔻مطالعات ما نشان می‌دهد که درآمد ۶ درصد از جمعیت کشور هزینه غذایشان را تامین نمی‌کند. اسم این مرحله خط گرسنگی است و به آن معناست که درآمد یک خانوار حتا نمی‌تواند هزینه حتا غذایش را تامین کند.

🔻روش‌های مختلفی برای محاسبه فقر وجود دارد زیرا در محاسبه فقر برخی شاخص‌ها می‌تواند روی تعداد کسانی‌که زیر خط فقر هستند تاثیرگذار باشد اما پایین‌ترین چیزی که در سال‌های اخیر محاسبه کرده‌ایم ۳۳ درصد جمعیت کشور دچار فقر مطلق هستند و ۶ درصد نیز دچار گرسنگی هستند که این تعداد نزدیک به ۵ میلیون نفر است.

🔻وقتی در دی‌ماه ۸۹ پرداخت یارانه شروع شد، به‌جز یک‌سال اخیر، سالیانه ۴۲ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان یارانه در کشور به همه مردم پرداخت شده است.

🔻به چند دلیل پرداخت یارانه به کاهش فقر کمک نکرده است:
اول آن‌که این حجم بزرگ نقدینگی که وارد کشور می‌شود خودش تورم‌زاست و در تورم گروه‌های پایین بیش‌تر آسیب می‌بینند؛ دوم آن‌که شیوه درست برخورد و کاهش فقر، اشتغال‌زایی برای خانوارهاست.

🔻از سال ۸۹ به یک خانوار ۵ نفره ۲۲۵ هزار تومان یارانه می‌دادیم که ۲۲۵ هزار تومان سال ۱۳۸۹ معادل ۸۱۲ هزار تومان امسال است؛ پس می‌بینید چرا خانوارهای فقیر، فقیرتر شده‌اند چراکه ظرفیت‌های جدیدی برای کسب درآمد نداشته‌اند این در حالی است که خیلی از خانوارهای محروم جامعه عمدتاً با همان یارانه زندگی می‌کنند. /جماران

================
کانال فرهنگیان سلام
@farhangian_sallam