فرهنگیان سلام

جزئیات افزایش حقوق اساتید براساس طرح همسان سازی


به گزارش خبرگزاری #مهر به نقل از دانشگاه #تربیت مدرس، محمد تقی احمدی رییس دانشگاه تربیت مدرس در بیستمین نشست دانشگاه با اشاره به بحث همسان سازی حقوق اعضای هیات علمی گفت: بر اساس طرح همسان سازی #علاوه_بر_۲۵ درصد افزایش حقوق سال جاری و #۲۰ درصد افزایش حق مدیریت، #دو مرحله #افزایش_۳۰ درصدی نیز در همسان سازی وجود دارد که#۳۰ درصد اول به تمامی اعضای هیات علمی تعلق می گیرد و منابع آن طی دو هفته آینده ابلاغ می شود.

وی افزود: #۳۰ درصد دوم مشمول همه اعضای هیات علمی نخواهد شد زیرا با افزایش وظایف و کاهش حق التدریس و افزایش تعهدات اعضای هیات علمی همراه خواهد بود که شامل ۲۰ درصد افزایش واحدهای موظفی ، ۲۰ درصد کاهش حق التدریس و ۵۴ ساعت حضور در دانشگاه در طی هفته خواهد بود. همچنین اعضای هیات علمی نباید در مأموریت سایر ارگان ها و سازمان ها باشند.

احمدی افزود: جزییات این طرح، نهایی شده و پیش نویس آن تهیه گردیده و طی هفته های آینده با مشارکت سازمان برنامه و وزارت علوم و نظرات دانشگاه ها و شورای صنفی نهایی خواهد شد. احمدی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت علوم موظف است به منظور پاسخگویی به نیازهای گوناکون در بخش های مختلف، طرح مأموریت گرایی موسسات آموزش عالی را با توجه به سطوح عملکردی، بین المللی، ملی، منطقه ای و خاص تدوین کند و پس از تصویب به اجرا درآورد.

وی افزود: دانشگاه نیز باید مأموریت خود را در عرصه ملی و بین المللی تعریف کند و در این راستا فعالیت کمیته تعیین مأموریت و محورهای اولویت دار در عرصه ملی و بین المللی رو به اتمام است و نتایج آن از نظر نوع مأموریت و محورهای اولولیت دار فعالیت های دانشگاه برای پردیس ها و دانشکده ها ارسال خواهد شد تا در خردادماه بر اساس نیاز و دستور وزارت متبوع و شورای عالی انقلاب فرهنگی تصمیم گیری نهایی صورت گیرد.

رییس دانشگاه تربیت مدرس در ادامه با اشاره به انتصاب رییس پردیس علوم انسانی و اجتماعی در دانشگاه گفت: دکتر دانایی فرد رییس مرکز مطالعات مدیریت دانشگاه و از اساتید بنام و موفق در حوزه مدیریت، مسئولیت پردیس علوم انسانی و اجتماعی را تقبل کرده اند و امیدواریم ایشان با تفاهم و همکاری میان سه دانشکده علوم انسانی، مدیریت و اقتصاد و حقوق بتوانند همکاری های بین رشته ای و مشارکت در منابع را به خوبی رقم بزنند.

@farhangian_sallam

✅طرح تلفیقی وفراگیردر آموزش وپرورش\ٰتعاریف واستلزامات

✍️امیر اسماعیلی /فعال فرهنگی ورسانه ای
bit.ly/2THNM2I
🔹امروزه آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی که وظیفه تعلیم و تربیت افراد جامعه را برعهده دارد و از طریق آن، دانش ، مهارت، شایستگی و کیفیت های مطلوب رفتار یا منش به فرد آموخته می شودمورد تائید وتاکید همه آحاد جامعه بخصوص اندیشمندان است
بر همین اساس کشورهایی که امروزه بعنوان توسعه یافته معرفی شده اند خیلی زود به اهمیت نظام تعلیم وتربیت پی برده ودر این کشورها سرمايه گذاري در آموزش و پرورش از اهميت ويژه اي برخوردار است به طوری که #حدود 20در صد کل بودجه آنان با این استدلال درست ومنطقی که هزينه در امرتعليم وتربيت را نوعي سرمايه‌گذاري به حساب‌آورند را تشكيل مي دهد

🔹بی راه نیست اگر یکی از #مولفه های های اصلی وزیر بنایی توسعه یافتگی در کشورهای پیشرو در همه زمینه ها را توجه به آموزش وپرورش ونیز نوع #نگاه آموزش وپرورش به آموزش ویزه بدانیمٰ ٰبر همین اساس چنانچه به دور از شعار زدگی مایلیم ایران را در افق1404بعنوان کشور پیشرو در زمینه های مختلف از جمله علمی ٰفرهنگیٰٰ اجتماعی و...ببینیم ناگزیر از قراردادن آموزش وپرورش در اولویت اول حاکمیت می باشیم ٰودراین میان نگاه به آموزش وپرورش #ویژه که حدود 10درصد از کل جامعه را شامل می شود باید بطور خاص دیده شده وبرای آن برنامه ریزی شود

🔹در نظامات آموزش وپرورش امروزی در بیشتر نقاط جهان تفکیک دانش آموزان با نیاز های ویژه با در نظر گرفتن این نکته که در نهایت باید در جامعه ای زندگی کنند که اکثریت جمعیت آن را افراد عادی تشکیل می دهند توجه به آموزش تلفیقی وفراگیر(که از اهداف مهم آن آموزش ویادگیری برای با #هم زیستن ٰایجاد #عدالت آموزشی وفرصت های برابر است )را یک امر الزامی می دانند که بعضا تجربیات موفقی هم دراین زمینه کسب نموده اند بنابراین نه به #تفکیک وتلاش همه جانبه برای #فراگیر سازی یک الزام است

🔴 #استلزامات طرح تلفیقی فراگیر
🔹-تلاش برای #شناسایی دانش آموزان با نیاز های ویِِه از طریق طرح بزرگ سنجش سلامت با هدف مداخلات به هنگام وطلایی که بایدمدیران مدارس عادی آموزش وپرورش در این زمینه کاملا توجیه شوند وٰپوشش صد در صدی سنجش در قالب پیش دبستانی وبدو ورود هدف گذاری شود

🔹- #گفتمان سازی جهت آماده نمودن آحاد جامعه ٰبرای این گام مهم ٰبا هدف درگیر نمودن تمامی اجزا جامعه بخصوص حوزه های مختلف آموزش وپرورشٰ :
🔺تهیه ی #فیلم ها ومستندات مرتبط از کشورهای پیش رو وموفق دراین عرصهٰ

🔺استفاده از #ظرفیت تمامی #رسانه ها بخصوص صدا وسیما ٰخبرگزاری هاٰ

ٰ🔺برگزاری #کار گاههای تخصصی #حضوری ومجازی و...به طوری که واِژه #تلفیق وفراگیر معنا ومفهوم زمینه ای برای ایجاد #فرصت برابر وپذیرش دانش آموزان با نیاز های ویِژه با تمام توان ودارایی شان را به ذهن ٰتوام با احترام بدون احساس ترحم به ذهن متبادر نماید (دراین میان تعامل دو جانبه آموزش وپرورش ویِژه وعادی اجتناب ناپذیر است )دراین #گفتمان سازی ضرورت دارد #مدیران ارشد آموزش وپرورش به مجموعه های تحت امر خویش #اهمیت وضرورت توجه جدی به موضوع #آموزش وپرورش استثنایی وقراردادن آن را در#متن توجه قرارداده واز بکار بردم افعال با بار منفی ونیز تقسیم بندی دانش آموزان به #درجه یک و#دو (عادی واستثنایی در تخصیص منابع ٰامکانات ونیروی انسانی ) جدا خودداری نمایند


🔹- از آنجا که روش تلفیقی وفراگیرعمدتا مختص دانش آموزان سیب دیده شنوایی وبینایی می باشد نهضت آموزش #زبان اشاره (مخصوص آسیب دیدگان شنوایی)و#بریل آموزی (مختص آسیب دیده بینایی)بعنوان یک ضرورت در دستور کار آموزش وپرورش قرار گیرد تا در #گام اول معلمان ٰآموزگاران ودبیران مدارس پذیرای عادی ودر #گام های بعدی همه معلمان مدارس عادی آموزش لازم را ببینند

🔹-در مرحله اجرا نیز در بعد #سخت افزاری باید نسبت به مناسب سازی فضاها ی مدارس پذیرای دانش آموزان ویژه در همه زمینه ها و تجهیز آنان به وسائل الکترونیکی به روزٰ ومورد نیازٰ ٰو در بعد نرم افزاری نیز تالیف کتب درسی وآموزش ٰمعلمان ٰٰوالدین وآحاد جامعه در دستور کار قرار گیرد

@farhangian_sallam

💢 ثبت نام هفتمین #آزمون_استخدامی فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور در سال ۱۳۹۸ از دو هفته دیگر

▫️به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خراسان جنوبی، مدیرکل آموزش و پرورش این استان روز گذشته در بازدید از واحد خبر صداوسیما گفت : " ثبت نام برای آزمون استخدام آموزش و پرورش از حدود #دو_هفته آینده آغاز می شود " که با اعلام این خبر، احتمال شروع ثبت نام آزمون استخدامی متمرکز سال ۱۳۹۸ وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌های اجرایی کشور از دو هفته آینده قوت گرفت.
پیشتر نیز سیدجواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده بود : " تلاش می‌کنیم آزمون استخدامی آموزش و پرورش #اواسط_مرداد یا #اول_شهریور امسال برگزار شود."

▫️گفتنی است، اوایل تیرماه امسال، علی الهیار ترکمن، معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، تعداد مجوز جذب از طریق ماده ۲۸ (آزمون استخدامی)، را #کمتراز۲۰هزار نفر ذکر کرده بود.
چند روز بعد، سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش نیز از جذب #۱۲هزار نفر از طریق ماده ۲۸ یعنی آزمون استخدامی در آموزش و پرورش خبر داد.
اما اوایل مردادماه، جمشید انصاری، معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور تعداد افرادی را که از طریق آزمون در آموزش و پرورش استخدام‌ می شوند، #۱۷هزار نفر ذکر کرد.

#کانال_فرهنگیان_سلام
@farhangian_sallam

✅سخنی کوتاه با #سرپرست محترم وزارت آموزش وپرورش+#دو پیشنهاد

🔹جناب آقای دکتر حسینی سرپرست محترم وزارت آموزش و پرورش کشور

با سلام و احترام
🔹هرچندنگارنده برای مصاحبه اولیه شما در ترویج آموزش پولی اعتراض جدی در قالب یک یادداشت نوشته ام

ولی اخیرا تحلیل های عاقلانه و منطقی از حضرت عالی مشاهده می کنیم من نگران آن هستم که اگر به مجلس معرفی شوید فضای ناشی از لابی گری و معامله با نمایندگان لبه تیزتان را مثل اسلاف کند کند
و.....

🔺حداقل در این زمانی که مسئولیت دارید نسبت به دو فرآیند بحران ساز آپ چاره جویی کنید

۱. طرح #کذایی #معلم تمام وقت را متوقف کنید و این طرح خیانت به جامعه فرهنگی کشور است

۲. دوره های آموزش #ضمن خدمت را از حالت مجازی خارج کنید ،دوره های آموزش مجازی #مسخ آموزش ضمن خدمت معلمان است و حاشیه های شرم اوری در این فرآیند واقعیت یافته است #حقیقتا اگر همین #دوانحراف را متوقف کنید در تاریخ آموزش و پرورش کشور موثرتر از چند وزیر قبلی خواهید بود


✍️جلیل شمس فرهنگی از تبریز
۲۵ تیر ۹۸

#کانال_فرهنگیان_سلام
@farhangian_sallam

❇️ #امیدوارم حذف عنوان #روابط عمومی از ساختار وزارت آموزش و پرورش به #فراموشی سپرده نشود
bit.ly/2WriVFZ
✍️مرتضی نظری /رییس پیشین مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش

🔺مرتصی نظری، در سومین رخداد ملی بررسی مسایل و چالش های روابط عمومی ایران گفت: در #شرایطی که #رسانه و فضای مجازی تمام ماهیت و ماموریت سازمان ها و نهادها را احاطه کرده، مرکز روابط #عمومی بزرگترین دستگاه اجرایی کشور ادغام و حذف شد.

🔺وی با ابراز تأسف از کاهش حضور وزارت آموزش و پرورش در پهنه رسانه ای و ارتباطی کشور افزود:نزدیک به #دو سال برای ارتقاء جایگاه و مفهوم #روابط عمومی در خانواده بزرگ آموزش و پرورش تلاش شد و به تدریج و با کمک رسانه های آموزش و پرورش داشتیم رفتار حرفه ای در عرصه رسانه و ارتباطات را تجربه می کردیم که متاسفانه شاهد تصمیمی دفعی برای ادغام روابط عمومی در دفتر وزارتی بودیم.


🔺نظری ضمن درخواست کمک از همه رسانه ها برای انعکاس مسایل دانش آموز، معلم و مدرسه گفت: من دو #پرسش دارم :

❓پرسش #اول اینکهآیا می شود بزرگترین سازمان اجتماعی کشور که نزدیک به نیمی از نیروی انسانی قوه مجریه را تشکیل می دهد، فاقد #حسگر های ارتباطی و #روابط عمومی باشد؟

❓پرسش #دوم اینکه آیا جامعه میلیونی دانش آموزان و معلمان برای واکنش به مسأله ها، تحولات جدید جهانی در حوزه یادگیری می تواند در #جهانِ رسانه ای امروز بی رسانه و بی روابط عمومی باشد؟


🔚مرتضی نظری در پایان اظهار داشت:

آنچه در حال ساخت آن بودیم و نشد، روابط عمومی تحلیلگر، اجتماعی و فراگیر بود که از وزیرستایی و مجیز گویی و از دخالت افراد غیر متخصص در تعلیم و تربیت عبور می کرد و منافع خانواده، معلم و دانش آموز را ارجحیت می داد. جای یک روابط عمومی پاسخگو و کنشگر در آموزش و پرورش خالی است و امیدوارم در بی خبری ناشی از نبود خذف عنوان روابط عمومی از ساختار وزارت آموزش و پرورش منافع و مسایل جامعه میلیونی ذینفعان آن به فراموشی سپرده نشود.


وی در خاتمه از همه رسانه ها و انجمن های تخصصی ارتباطات و روابط عمومی که در پردازش اخبار، برای مسایل آموزش و پرورش سهم قایلند قدردانی کرد.

☑️منبع:شارا

پیوستن به فرهنگیان سلام
https://t.center/farhangian_sallam

♦️♦️لایحه #نظام_رتبه_بندی_معلمان در کمیسیون تخصصی دفتر هیئت دولت #تصویب شد.

لایحه نظام رتبه بندی معلمان پس از #دو_ماه بررسی در کمیسیون تخصصی امور اجتماعی و #دولت_الکترونیک دفتر هیئت دولت، به تصویب رسید و آماده سیر مراحل تصویب در هیئت وزیران شد.
به گزارش «پایگاه اطلاع رسانی دفتر هیئت دولت» در آخرین جلسه تخصصی کمیسیون امور اجتماعی و دولت الکترونیک دفتر هیئت دولت لایحه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش در خصوص نظام رتبه بندی معلمان با حضور نمایندگان وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه کشور به تصویب رسید.

لایحه نظام رتبه بندی معلمان که بررسی آن از دو ماه پیش در کمیسیون امور اجتماعی و دولت الکترونیک دفتر هیئت دولت آغاز شده، به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم برای ارتقای شایستگی های حرفه ای، منزلت و مرجعیت علمی و اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه برای ارتقای فعالیت‌های آموزشی و پرورشی آنان تهیه شده است.

بر اساس این نظام رتبه بندی، رتبه های حرفه ای برای طبقه بندی معلمان در نظر گرفته می شود و بر اساس هر رتبه، ضرایبی در امتیازات شغل و شاغل و در نتیجه حقوق و مزایای آنان لحاظ می گردد
🔹لینک خبر 👇
http://cabinetoffice.ir/fa/news/4265
@farhangian_sallam

✅آنکه می خندد خبر هولناک را نشنیده است!
goo.gl/EqBJDw
✍️شیرزاد عبداللهی

▪️دستگاه تبلیغاتی وزارت به فانتزی سازی سازی با محوریت وزیر مشغول است. به هر بهانه ای عکسی خندان از وزیر را منتشر می کنند . شاعری آلمانی سالها پیش سرود : "#آنکه می خندد هنوز خبر #هولناک را نشنیده است. " ، اما آقای #بطحایی اتفاقا خبرهای #هولناک آموزش و پرورش را شنیده است، اما خود را به کوچه #علی چپ زده و همچنان مشغول خنده و کارهای فانتزی و صدور توئیت های #روشنفکرانه و خوشمزه است و دستگاه تبلیغاتی هم دوربین به دست دنبال ثبت این لحظه های شیرین وزیر است. وزیر #خوشحال است .دور و بری های او هم حال ##خوشی دارند. اما معلمان آسیب دیده از جهش #قیمت ها در 7-8 ماه اخیر #دلخون هستند. #خانواده 26 هزار دانش آموز بازمانده از تحصیل سیستان و بلوچستان دلخوش نیستند. خانواده دانش آموز #سنندجی که زیر آورار دفن شد عزادارند. خانواده میلیونها دانش آموز که زیر سقف و دیوار لرزان مدارس مخروبه درس می خوانند نگرانند. وعده های معیشتی وزیر برای شاغلین و بازنشسته ها روی زمین مانده است. خانواده #دانش آموزانی که بچه هایشان معلم ندارند غمگین هستند. مدارس همچنان به همان شیوه سنتی 50-60 سال اخیر اداره می شوند. #پست های مدیریتی بر اساس رانت سیاسی بین دوستان توزیع می شوند. #وزیر می خندد. #خنده هایی از ته دل . دستگاه تبلیغاتی وزارتخانه در به در دنبال سوژه فانتزی می گردند تا نقش اول را به وزیر بدهند. بریکینگ نیوز پانا چند روز پیش این بود که #دو دانش آموز کلاس اول #دبستان شهید علی تات در جوادآباد ورامین با #وساطت #بطحایی، وزیر آموزش و پرورش با هم #آشتی کردند. خدا را شکر که این مشکل بزرگ حل شد. اگر وزیر ذره ای #عواطف و احساس مسئولیت داشته باشد باید در این شرایط به جای #خنده های سبکسرانه #های و های گریه کند.

عضویت در فرهنگیان سلام 👇
https://t.center/farhangian_sallam

وزیر آموزش و پرورش از #مهر ماه #دو_ساعت برنامه رسمی مدرسه را حذف می‌کنیم

@farhangian_sallam

⭕️ملاحظاتی تأمّل برانگیز پیرامون یک ابزار/سمپادی ها شکست خوردند

✍️#دکتر کاظمی حقیقی در یادداشتی به بررسی روایی و اعتبار آزمون هوشی که امسال برای شناسایی دانش آموزان مدارس سمپاد در پایه هفتم برگزار شد پرداخته است:

🔸روزی که وزیر آموزش و پرورش پشت مصوبه «حذف آزمون ها از مدارس ابتدایی»، نیت به حذف مدارس سمپاد داشت و پس از چندی از مطرح شدن این مصوبه این موضوع نیز علنی شد، این خود مشخص بود که اگر در ادامه و با تلاش سمپادی ها، برخی از کارشناسان حوزه آموزش و پرورش و متخصصان امر تیزهوشی حذف سمپاد عملی نشود –که نشد- به گونه ای دیگر حذف این مدارس اتفاق بیافتد.

🔸١. با نگاه به آزمون ورودی مدارس سمپاد پایه هفتم که چند روز قبل برگزار شد مشخص می شود چالشی که معلمان مدارس سمپاد در پایه هفتم با آن رو به رو هستند این است که هیچ پیش بینی برای اینکه چه نوع دانش آموزانی سر این کلاس می نشینند ندارند.

🔸٢. علیرغم وعده های وزیر آموزش و پرورش برای جایگزینی یک روش گزینش استاندارد و مطلوب به جای آزمون های هر ساله سمپاد، آزمونی برگزار شد که نه اعتبار و نه کارکرد لازم برای گزینش دانش آموز پایه هفتم سمپاد را ندارد.

🔸٣. نکته وقتی جالب توجه می شود که این روزها از پشت پرده اتفاقات انتخاب آزمون هوش ریون برای این گزینش نیز موضوعاتی درز کرده است که نشان می دهد شخص وزیر آموزش و پرورش به طور مستقیم بر این شیوه تاکید داشته است؛ شیوه ای که بسیاری از متخصصان حوزه تیزهوشی را متعجب کرده است.

🔸٤. #60_سوال_تستی –تصویری آزمون ریون که به طور مشخص#کپی از این آزمون هوش با قدمت ۸۰ ساله، که پاسخ های آن به راحتی در دسترس است برای گزینش سمپادی های پایه هفتم امسال در نظر گرفته شد که نکته تعجب آور بود.

🔸٥. رئیس مرکز استعدادهای درخشان پس از برگزاری این آزمون اعلام کرد که این سازمان طراح این آزمون نبوده و حتی از آن اطلاعی نداشته است و تنها بهره بردار این آزمون بوده است و نکته حیرت انگیز تر اینکه مدیر مرکز سنجش و آزمون وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است این مرکز تنها مسئول برگزاری آزمون بوده است و تیم رئیس سازمان مدارس استثنایی آموزش و پرورش این انتخاب را انجام داده اند.

• به عبارت دیگر #دو_سازمان_هم_عرض_در_وزارتخانه آموزش و پرورش وجود دارد به نام های «استعدادهای درخشان» و «کودکان استثنایی» که یکی به شناسایی و پرورش استعدادهای برتر و تیزهوشان می پردازد و دیگری به شناسایی و ارائه خدمات به کودکان با توان هوشی و جسمی زیر حد نرمال و حالا آن بخشی از وزارتخانه که مسئول شناسایی کودکان با توانایی ذهنی و جسمی غیر نرمال است مسئول انتخاب آزمونی شده که تیزهوشان را انتخاب کند!

•حتی اگر عجیب بودن چنین واگذاری مسئولیتی را کنار بگذاریم سوال اینجاست که #چرا_صفر_تا_صد_شناسایی و پرورش استعدادهای برتر را به سازمانی که به همین منظور وجود دارد و تعریف شده است نسپرده اند؟ سکوت فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز استعدادهای درخشان در این زمینه خود بر ابهامات می افزاید خصوصا آنکه شنیده می شود در ابتدای امر تیمی برای طراحی سوالات آزمون امسال مدارس سمپاد وجود داشته است اما ریاست آن تیم اعلام کرد که مسئول انتخاب این آزمون نیست.

🔸٦. #وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با برنامه #حالا_خورشید در رسانه ملی از #آزمون_هوش_ریون_به_عنوان_تنها تست استاندارد موجود در کشور برای سنجش هوش نام برده است که جای سوال های فراوانی را باز کرده است.هر چند #عایدی_این_آزمون_در_آمد_3_میلیارد_و_450_میلیون_تومانی برای آموزش و پرورش با احتساب شرکت ۲۵۰ هزار نفر در آن و پرداخت هر نفر ۱۵ هزار تومان بود.

⭕️آزمون #ریون از حیث #موازین #روانسنجی آن چنان سست و #ضعیف است که در دو دهه اخیر هرگز در تحقیقات و پژوهش های معتبر #روانشناختی کشور به کار نرفته است.
🔹امروز هر دانشجوی دوره کارشناسی روانشناسی از این امر آگاه است که #برای بی #اعتباری یک پژوهش #روانشناختی کافی است که از آزمون# «ریون» استفاده شود. چه آنکه کاربرد آن در هر مطالعه ای یافته های آن مطالعه را از اعتبار تهی می کند.
شرح کامل این خبر در لینک زیر
goo.gl/vGGhwJ

فرهنگیان سلام 👇
@farhangian_sallam

✅ پیام وتوضیح ریاست سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور در خصوص ابهامات آزمون مدارس تیز هوشان
سلام و عرض ارادت

🔹همکاران عزیز مستحضر هستند که #ابزارهای سنجش هوش به #دو_دسته_انفرادی_و_گروهی تقسیم می شوند این ابزارها دارای نرم جهانی هستندودر حال حاضر در سنجش آمادگی تحصیلی برای پایه اول و جهش تحصیلی مورد استفاده قرار می گیرند

🔹#برای_آزمون_تیزهوشان تصمیم گرفته شد #آزمونی_غیر کلامی_با_60_سئوال ۶و۸ گزینه ای برای امسال اجرا گردد آزمونی که دارای نرم جهانی است و نرم کشوری و استانی آن را با اجرای امروز آزمون بدست خواهیم آورد

🔹#با_این_آزمون_ÌQ_دانش آموزان با توجه به سن تعیین وبا عنایت به ظرفیت هر مدرسه به تفکیک شهر و استان اعلام نتیجه خواهد شد این آزمون دارای روایی و اعتبار لازم است وبه جز بنده هیچ فردی از اجرای آن برای آزمون ورودی پایه هفتم مطلع نبوده است

🔹ذکر این نکته ضروری است که #تمامی_تستهای_هوشی_کشور_در_دسترس_می باشد و تولید تست هوشی جدید با ادغام خرده آزمونها روایی و اعتبار آنها را خدشه دار می کند مگر آنکه قبلا نرم کشوری و استانی آن با اجرای آزمایشی بدست آمده باشد

🔹بنابراین اجرای تست هوشی گروهی که دارای روایی و اعتبار لازم است و از #اجرای_آن_هیچ_فردی_مطلع_نبوده کاملا منطقی و قابل دفاع می باشد بدیهی است
🔹#آزمون_فوق_فقط_امسال_قابلیت_اجرایی_داشته_و_برای_سال_آتی_باید_ابزار_سنجش_جدیدی با رعایت اصول علمی انتخاب ویا تولید نمود

🔹و مخلص کلام اینکه برای اولین بار برای گزینش دانش اموزان تیزهوش از آزمون هوشی استاندارد استفاده گردیده که به سهم خودم از تمامی عزیزانی که در این تصمیم گیری منطقی و علمی موثر بودند تقدیر وتشکر می نمایم

✍️#اظهارات دکتر مجید قدمی /معاون وزیر ورئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور در گروه گفتمان تحول در آموزش وپرورش

پیوستن به فرهنگیان سلام 👇👇
@farhangian_sallam

▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️

🔵۳۳ درصد جمعیت #ایران در #فقر مطلق؛

🔵۴ میلیون تومان؛ #خط فقر #شهری‌ها در سال ۹۶...
@farhangian_sallam

🔻حسین راغفر، اقتصاددان و استاد دانشگاه خط فقر مطلق برای یک خانواده چهار نفره شهری در سال ۹۶ را حدود چهار میلیون تومان اعلام کرد و گفت:
بر اساس محاسبات صورت گرفته در سال‌های اخیر، ۳۳ درصد جمعیت کشور دچار «فقر مطلق» هستند.

🔻راغفر با بیان این‌که منظور دولت از فقر مطلق برای یک خانواده پنج نفره ٧٠٠ هزار تومان است، افزود: این مبلغ برای یک خانواده پنج نفره حتی تامین کننده غذایشان نیست.

🔻مطالعات نشان می‌دهد #خط_فقر_مطلق برای مناطق محروم ۵٠ درصد مناطق شهری و حدود #دو_میلیون تومان است.

🔻در سال ۹۱ وقتی هزینه‌های درمان خانوارها را محاسبه کردیم، دیدیم با محاسبه مخارج درمانی پرهزینه، ۷ درصد به خانوارهای فقیر اضافه شده است و آن‌ها به زیر خط فقر سقوط کرده‌اند. این افراد چون مخارج بالایی داشتند، فقیر نبودند اما با مخارج درمانی آن‌ها ۷ درصد به فقرا افزوده شده بود.

🔻هم‌زمان با اجرای طرح بیمه سلامت ۲۰ درصد جمعیت با درآمد پایین و ۲۰ درصد افراد با درآمد بالای جمعیت وضعشان بهتر شده است و در عین حال دو گروه وسط وضعشان بدتر شده، چراکه هیچ ضابطه‌ای برای شناسایی کسانی‌که قرار است از این خدمات استفاده کنند وجود ندارد و برای مردم تقاضای القایی به‌وجود آمده است.

🔻مطالعات ما نشان می‌دهد که درآمد ۶ درصد از جمعیت کشور هزینه غذایشان را تامین نمی‌کند. اسم این مرحله خط گرسنگی است و به آن معناست که درآمد یک خانوار حتا نمی‌تواند هزینه حتا غذایش را تامین کند.

🔻روش‌های مختلفی برای محاسبه فقر وجود دارد زیرا در محاسبه فقر برخی شاخص‌ها می‌تواند روی تعداد کسانی‌که زیر خط فقر هستند تاثیرگذار باشد اما پایین‌ترین چیزی که در سال‌های اخیر محاسبه کرده‌ایم ۳۳ درصد جمعیت کشور دچار فقر مطلق هستند و ۶ درصد نیز دچار گرسنگی هستند که این تعداد نزدیک به ۵ میلیون نفر است.

🔻وقتی در دی‌ماه ۸۹ پرداخت یارانه شروع شد، به‌جز یک‌سال اخیر، سالیانه ۴۲ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان یارانه در کشور به همه مردم پرداخت شده است.

🔻به چند دلیل پرداخت یارانه به کاهش فقر کمک نکرده است:
اول آن‌که این حجم بزرگ نقدینگی که وارد کشور می‌شود خودش تورم‌زاست و در تورم گروه‌های پایین بیش‌تر آسیب می‌بینند؛ دوم آن‌که شیوه درست برخورد و کاهش فقر، اشتغال‌زایی برای خانوارهاست.

🔻از سال ۸۹ به یک خانوار ۵ نفره ۲۲۵ هزار تومان یارانه می‌دادیم که ۲۲۵ هزار تومان سال ۱۳۸۹ معادل ۸۱۲ هزار تومان امسال است؛ پس می‌بینید چرا خانوارهای فقیر، فقیرتر شده‌اند چراکه ظرفیت‌های جدیدی برای کسب درآمد نداشته‌اند این در حالی است که خیلی از خانوارهای محروم جامعه عمدتاً با همان یارانه زندگی می‌کنند. /جماران

================
کانال فرهنگیان سلام
@farhangian_sallam

#خبر_خوش_برای_کارمندان_لیسانسه

🔘هیئت عمومی دیوان عدالت اداری با صدور رأی وحدت رویه مصوب کرد، تمام کارمندان لیسانسه که دوره آموزشی ۸۰۰ ساعته را گذرانده و طرح تحقیقی ۱۰۰ ساعته را اجرا کرده باشند از مزایای یک #مقطع_تحصیلی_بالاتر بهره‌مند می‌شوند.

🔘به گزارش خبرنگار قضایی خبرگزاری تسنیم، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور در تاریخ 28 اسفند سال 1380 در قالب بخشنامه شماره 105/22554 اعلام کرده که کارمندان دولت در صورت برخورداری از مدرک لیسانس و گذراندن 800 ساعت دوره آموزشی و اجرای طرح تحقیقی معادل 100 ساعت از مزایای یک مقطع تحصیلی بالاتر برخوردار می‌شوند اما برخی شکات با طرح شکایت در دیوان عدالت اداری اعلام کردند که به رغم گذراندن دوره‌های مذکور، از مزایای این بخشنامه یعنی احتساب مزایای یک مقطع تحصیلی بالاتر، در حکم کارگزینی بهره‌مند نشدند.
@farhangian_sallam
⭕️⭕️سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور در سال های 1390 و بعد از آن و در قالب سه بخشنامه علاوه بر سه شرطِ داشتن مدرک لیسانس، گذراندن 800 ساعت دوره آموزشی و اجرای طرح تحقیقی معادل 100 ساعت،#دو_شرط دیگر را هم برای برخورداری از مزایای یک مقطع تحصیلی بالاتر تعیین کرده است که عبارت از #طرح_موضوع و تأیید آن در «کمیته های راهبردی آموزش و توانمندسازی کارکنان» و شرکت در #آزمون_جامع و کسب نصاب 60 درصد است.


⚠️⚠️روابط عمومی دیوان عدالت اداری اعلام کرد: براساس این گزارش و پیرو این شکایت، هیئت عمومی دیوان عدالت اداری، امروز (سه‌شنبه) هشتم اسفند ماه جاری با صدور رأی وحدت رویه مقرر کرد، افرادی که واجد شرایط بخشنامه شماره 105/22554 مورخ 28 اسفند سال 1380 سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور هستند و دوره های خود را #پیش_از_صدور_بخشنامه‌های_سال 1390 به پایان رسانده‌اند، باید از مزایای این بخشنامه که احتساب مزایای یک مقطع تحصیلی بالاتر در حکم کارگزینی است بهره مند شوند.
کانال بخشنامه
@farhangian_sallam