🌹Saagharaneh🌹

‍ 🪷خیلی وقتها مشکل از نپرسیدن آغاز می‌شود🪷

‼️مدتها برای من سوال بود که چطور فلاسفه‌ی قدیم، خداوند را #علت دانسته‌اند، در حالیکه که علت هیچ اختیاری از خود ندارد و مجبور به رخ دادن و لاجرم به ایجاد معلول است. آنانی که خداباور نبودند که نامی از خدا در سلسه‌ی علت و معلول نیاوردند اما آنانی که خداباور بودند چطور لااقل به خداوند نگفتند #دلیل تا کمی رنگ اختیار به خود بگیرد؟! خداوند مجبور دیگر چه خدایی‌است؟!

💡تا بعدها متوجه شدم اولین ترجمه‌ی کتب‌ فلسفی یونان توسط بومیان مرزی ترکیه‌ی عثمانی و یونان انجام شده نه مترجمین مسلط به فلسفه‌ و نه لزوما اصطلاح‌دانان.
فکر می‌کنم این مساله بسیار دامنگیر است.

‼️ از خیلی‌ها می‌شنوم که اپیکور را به عنوان فردی لاابالی که لذت طلبی را بر خلاف نگاه زاهدانه‌ی ادیان و آیینهای انسان‌ساز تبلیغ کرده، تقبیح می‌کنند و تفاوت وا‌ژه‌ی لذت‌طلبی‌ای که برای الفاظ و نظرات وی در ترجمه به کار رفته با هرزگی و بی بند و باری متوجه نیستند.

💡حال‌آنکه این لذت طلبی را بیشتر می‌توان به سمتِ قدرِلحظه دانستن و از هر چیز کوچکی شاکر و راضی بودن، متمایل دانست تا برده‌ی بدن بودن!

‼️این ماجرا تعمیم دارد، تو به آزادی باور داری، من هم،
تو به اخلاق باور‌داری، من هم. تو عقل را ملاک می‌دانی، من هم
اما اولین قدم این است که توپِ حرف زدن را با میل و اختیار به زمینِ فردِ مقابل بیندازیم، از اظهارنظرهای احتمالی که بر پایه‌های سستِ پیش‌فرضهای اثبات نشده ایستاده‌اند، دست برداریم.

💡کلمه‌ی مناقشه‌برانگیز را وسط بگذاریم و #بپرسیم:

🔎ممکن است باورت را در این زمینه بیشتر توضیح بدهی؟
🔎به نظر تو چه مفاهیمی به این کلمه نزدیک هستند؟
🔎این تعریف خاص از این کلمه را از کجا آوردی؟
🔎چطور می‌توان مطمئن بود که این تعریفی که ارائه دادی بهترین تعریف از این باور یا کلمه است؟
🔎آیا فکر می‌کنی می‌توان تعریف دیگری از این باور نیز ارائه داد،
و.....

#عینک‌دیگران‌را بزنیم
#باکفشهایشان‌راه‌برویم
#گوش‌بدهیم
#سوال‌بپرسیم
#حقیقتجو‌باشیم‌نه‌جدال‌طلب
#مانند‌این‌گیاه‌برگهایمان‌را‌به‌سمت‌نور‌حقیقت‌برقصانیم
#ساغرطباطبایی
#ذره‌بین
#پرسشگری
#خردادسال‌دوم‌شمسی
🆔@saagharaneh

زنبور دور و بر گلهای یاس یک جور خاصی پرواز می کرد.
منقطع حرکت می کرد.
هرآن احتمال داشت به شاخه برخورد کند اما بلافاصله مسیرش را تغییر می داد و دلیلش برای بچه ها معلوم نبود.

فیلمی دیدیم که دنیا را از نگاه حیوانات نشان می داد:
#گاو دنیا را نارنجی و قرمز و سفید می دید،
#مار شکارش را قرمز می دید و برگها را بنفش،
#زنبور هم رنگهای قرمز را بنفش می دید
#اسب با دوتا چشمش دو تصویر متفاوت می دید و ویوی مستقیم را اصلا نداشت اما رنگ سبز را برخلاف گاو، می دید!
#کوسه زیر آب را شفاف و رنگی می دید
و #مارماهی عمق تاریک اقیانوسها را روشن می دید،
#کبوتر از ارتفاع چند طبقه ساختمان، ترکهای کف خیابان را می دید،
و #عقاب از ارتفاع چند کیلومتری موش را لا به لای علفزار می دید
.
با بچه ها حرف شد که
آیا حیوانات می توانند با هم حرف بزنند؟
آیا باهم دعوا هم می کنند؟
آیا بر سر رنگ ها هم با هم دعوا می کنند؟
آیا گاو قسم می خورد که علفها قرمزند؟
آیا هیچ وقت کسی پیدا می شود که به زنبور بگوید شهد گل لاله قرمز را خورده نه لاله بنفش را؟
آیا مورچه های روی لبه طبقه 18 ساختمان، حرف کبوترها را قبول می کنند وقتی آنها می گویند که کف این خیابان، آن پایین ترک خورده و مورچه هایی نیز آنجا زندگی می کنند؟
اسب چگونه بفهمد که دقیقا جلوی بینی اش همانجایی که نمی تواند ببیند، یک مار نشسته؟!
.
و در نهایت:
ما چطور؟
آیا ممکن است حقیقت یکی از آنها باشد که آنها می بینند
و انسان عین حقیقت را نبیند؟
آیا انسانی هست که تمام حقیقت را ببیند
او چه کسی می تواند باشد؟
از کجا معلوم آنچه تو به آن حقیقت می گویی و آنچه من به آن حقیقت می گویم تمام حقیقت و یا عین حقیقت باشد؟!
.
اینم آدرس اون فیلم....ببینینش جالبه:
https://www.google.com/amp/s/www.yjc.ir/fa/amp/news/6743960

#ساغرطباطبایی
#چاردیواری_ما
#سوالهای_خوب
#پرسشگری
#ارتباطها
#اردیبهشت99
🆔@saagharaneh

‍ 🔍آموختن(learning) از سه بخش تشکیل شده:
1.know what:
که شامل آموختن #دانش است.
لازمه این بخش: understanding است.
کودک باید یک فرایند مغزی انجام دهد و #یادبگیرد.
2.know how:
که شامل #بهره_مندسازی فرد از #مهارت است.
این بخش فراتر از یادگیری است و تمرین بسیاری می طلبد تا ملکه ذهن شدن حاصل شود.
3.know why:
در این بخش باید #نگرشها، #فرهنگ_سازی شود.
کار یک روز و دو روز و یک کلاس در کل مدرسه و یک معلم در مجموعه معلمها نیست بلکه کار یک نهاد و یا یک جامعه آن هم در طول زمان است.
.
پی نوشت: مهارتها را باید بهره مند سازی کرد. ما در جامعه خود از مهارت پرسشگری بی بهره هستیم.
نه تمرینی روی پرسشگری داریم و نه اجازه تمرین داریم.
#پرسشگری در فرهنگ ما مثل توپ بازی در طبقه چهارم روی سر همسایه ی بی اعصاب طبقه پایینی است.
ما آن جامعه ای هستیم که پایمان به توپ پرسشگری نخورده.
شاید یکی از دلایلش این باشد که پیش از اینها در جامعه ما پرسشگری بهره ای برای هیچکس نداشته که هیچ....محرومیت، انگ و بی بهره شدنهای بسیاری هم در پیش داشته لذا جامعه ما از این مهارت #بی_بهره مانده است
.
#critical_thinking
#p4c
#ساغرطباطبایی
#ذره_بین
🆔@zarrehbin_andisheh

‍ ‍ #شاید_فردا_دیر_باشد!
.
امروز
و
همین حالا
لحظه ایست که باید هر آنچه در جیبهای ذهنمان داریم، روی میز بریزیم. حتی هرچیزی که در جیب مخفی ها...آن پس و پشتها مخفی کرده ایم.

همانهایی که همیشه ترسیده ایم دست کسی به آنها برسد و خدای نکرده به آنها ( دور ریختنی) خطاب شود و محکوم به دور ریختنشان شویم؛ حتی همان ها را باید #جرات کنیم و از آن پس و پنهانها بیرون بکشیم و #دوباره_ارزشگذاری_کنیم.

چه بسیار #انباشته_های_فکری، که باید درستی آنها را بسنجیم.
🔍آیا #منصفانه هستند یا نه؟
.
🔍آیا #دقیق هستند یا نه؟
.
🔍#باورهایمان.....مجموعه ای #متناقض هستند یا در یک راستا بنا شده اند؟
.
🔍آیا جرات داریم پیش از اینکه دیگران را زیر سوال ببریم، اندیشه ها و حتی #شیوه_اندیشیدن خودمان را #زیر_سوال ببریم؟
.
🔍به #شفاف نبودنهایمان اقرار می کنیم یا روی آنها #پافشاری داریم؟
.
🔍اگر #پرسشگری ندانیم چه؟
.
🔍اگر نتوانیم به #نقدهایی که به ما وارد است #گوش_بسپاریم چه؟
.
اگر از آن دسته افرادی هستید که به شما می گویند: #اهل_حل_مساله
....
پس با ما همراه باشید تا در کنار یکدیگر مساله را حل کنیم.
#critical_thinking
#ذره_بین
#ساغر_طباطبایی
#تفکر_سنجشگرانه

🆔@zarrehbin_andisheh