انجمن اسلامی آرمان دانشجویان دانشگاه علم و صنعت ایران
#پولی‌سازی
Канал
Иран
1,87 тыс.
подписчиков
1,21 тыс.
фото
104
видео
249
ссылок
کانال رسمی انجمن اسلامی آرمان دانشجویان دانشگاه علم و صنعت ایران
ایمیل:
[email protected]
اینستاگرام:
IUST.Arman
توییتر:
twitter.com/iust_arman
ارتباط با ادمین:
@Armancommunity
❌❌تریبون آزاد
⭕️با موضوع مطالبات دانشجویان
⭕️یکشنبه ۱۱آذر
⭕️ساعت 12:30
⭕️آمفی تئاتر شهید بهرامی
#منتظر_حضور_سبزتان_هستم🌱🌱
#سنوات
#پولی‌سازی
#خوابگاه
@IUSTArman
⭕️با موضوع مطالبات دانشجویان
⭕️یکشنبه ۱۱آذر
⭕️ساعت 12:30
⭕️آمفی تئاتر شهید بهرامی
#منتظر_حضور_سبزتان_هستم🌱🌱
#سنوات
#پولی‌سازی
#خوابگاه
@IUSTArman
#بیانیه تشکل‌های دانشجویی سراسر کشور پیرامون احکام سنگین قضایی صادر شده برای دانشجویان
بسمه تعالی
تاریخ گواهی می‌دهد که دانشجویان، چه در ایران و چه سراسر جهان، چشمان بیدار جامعه بوده و هستند. هر زخمی بر پیکرهٔ #جنبش_دانشجویی، بذری جدید رویانده است تا قدرت‌ها گمان نبرند که خواهند توانست دانشگاه را آرام و بی‌صدا کنند. به راستی یاد کدامین شهید هم‌چون بزرگ‌نیا، قندچی و شریعت‌رضوی، شهیدانِ جنبش دانشجویی، هر سال در هر دانشگاه و بر هر دیوار خون تازه‌ای بر پیکرهٔ جنبش می‌افکند؟
امروز سرنیزه‌ها بر سردر دانشگاه ایستاده‌اند. حرفشان این است: دانشجو نباید در رابطه با #بی‌عدالتی و سلب آزادی در سطح دانشگاه و جامعه، روند #پولی‌سازی آموزش عالی، بحران‌های شدید سیاسی-اجتماعی-زیست‌محیطی و اقتصادی و عاملان و مناسبات به‌وجودآورنده آن دم بزند، در غیر این صورت هر کدام از این موارد، توسط حراست دانشگاه یا نهادهای امنیتی-اطلاعاتی به پرونده‌های قطور تبدیل گشته و در #قوهٔ_قضاییه منجر به #احکام_سنگین_قضایی می‌شوند؛ غافل از اینکه این احکام، خود بزرگ‌ترین #تبلیغ_علیه_نظام است.
در این میان #وزارت_علوم نیز از انفعال شدید رنج می‌برد و هر روز با رفع مسئولیت از خویش، به ناتوانی خود اذعان می‌کند. روزی که تشکل‌های دانشجویی یک‌صدا از لزوم تقویت وزارت علوم می‌گفتند و مقاومت وزیر در برابر فشارهای #نیروهای_امنیتی را معیار اصلی انتخاب وزیر می‌دانستند، احزاب اصلاح‌طلب و نمایندگان بی‌اعتنای #لیست_امید، با تکیه بر «لزوم پذیرش وضع موجود(!)» و تن دادن به گزینهٔ تحمیلی بر گزینهٔ پیش‌نهادی دولت متحد شدند. امروز آنان باید پاسخ‌گوی انفعال وزارت علوم در رابطه با دستگیری دانشجویان و صدور احکام چندین سالهٔ آنان باشند. آنانی که از امید فقط نامش را به یدک می‌کشند و تنها مشغول باندبازی و زد و بندهای پشت پرده هستند، چه می‌دانند هشت سال حبس برای دانش‌جوی بیست و دوساله چه معنایی دارد؟
همچنین دولت "اعتدال"گرای دکتر روحانی نه تنها در این رابطه واکنشی نشان نمی‌دهد بلکه رد پای وزارت اطلاعات ایشان در این دست‌گیری‌ها و احکام دیده می‌شود؛ #اعتدالی که احکام سنگینش برای دانشجویان منتقد است و رانت و منافع اقتصادی آن برای صاحبان وضع موجود.
تشکل‌های دانشجویی که هم‌واره دفاع از حقوق افراد جامعه علی‌الخصوص دانشجویان را از وظایف اصلی خود می‌دانند، از فضای امنیتی دانشگاهها و همچنین احکام صادر شده برای دانشجویان به شدت نگرانند و از مسئولین درخواست‌هایی به شرح ذیل دارند:
۱-#آزادی بی‌قید و شرط دانشجویان بازداشتی و #مختومه‌شدن پروندهٔ آن‌ها در نهادهای خارج از دانشگاه
۲-لغو احکام قضایی صادره علیه دانشجویان
۳-امکان ادامهٔ تحصیل دانش‌جویانی که احکام قضایی دارند
۴-پی‌گیری #وزیر_علوم و اطلاع‌رسانی صریح و شفاف در این رابطه
۵-تجدید نظر وزارت علوم در عملکرد حراست دانشگاهها
۶-شفاف‌سازی #وزارت_اطلاعات درباره نقش ایشان در رابطه با بازداشت‌ها
۷-پی‌گیری وضعیت دانشجویان توسط نمایندگان مجلس از جمله کمیسیون اصل 90، کمیسیون قضایی و کمیسیون آموزش
۸-پی‌گیری وضعیت احکام دانشجویان توسط دولت و گزارش منظم از وضعیت دانشجویان
امید است هر چه سریع‌تر شاهد پی‌گیریِ وزارت علوم، نمایندگان مجلس و دولت دوازدهم تا لغو تمامی احکام باشیم.
والسلام.
#همراه_با_دانشجو
#بازداشت_دانشجویان
@IUSTArman
بسمه تعالی
تاریخ گواهی می‌دهد که دانشجویان، چه در ایران و چه سراسر جهان، چشمان بیدار جامعه بوده و هستند. هر زخمی بر پیکرهٔ #جنبش_دانشجویی، بذری جدید رویانده است تا قدرت‌ها گمان نبرند که خواهند توانست دانشگاه را آرام و بی‌صدا کنند. به راستی یاد کدامین شهید هم‌چون بزرگ‌نیا، قندچی و شریعت‌رضوی، شهیدانِ جنبش دانشجویی، هر سال در هر دانشگاه و بر هر دیوار خون تازه‌ای بر پیکرهٔ جنبش می‌افکند؟
امروز سرنیزه‌ها بر سردر دانشگاه ایستاده‌اند. حرفشان این است: دانشجو نباید در رابطه با #بی‌عدالتی و سلب آزادی در سطح دانشگاه و جامعه، روند #پولی‌سازی آموزش عالی، بحران‌های شدید سیاسی-اجتماعی-زیست‌محیطی و اقتصادی و عاملان و مناسبات به‌وجودآورنده آن دم بزند، در غیر این صورت هر کدام از این موارد، توسط حراست دانشگاه یا نهادهای امنیتی-اطلاعاتی به پرونده‌های قطور تبدیل گشته و در #قوهٔ_قضاییه منجر به #احکام_سنگین_قضایی می‌شوند؛ غافل از اینکه این احکام، خود بزرگ‌ترین #تبلیغ_علیه_نظام است.
در این میان #وزارت_علوم نیز از انفعال شدید رنج می‌برد و هر روز با رفع مسئولیت از خویش، به ناتوانی خود اذعان می‌کند. روزی که تشکل‌های دانشجویی یک‌صدا از لزوم تقویت وزارت علوم می‌گفتند و مقاومت وزیر در برابر فشارهای #نیروهای_امنیتی را معیار اصلی انتخاب وزیر می‌دانستند، احزاب اصلاح‌طلب و نمایندگان بی‌اعتنای #لیست_امید، با تکیه بر «لزوم پذیرش وضع موجود(!)» و تن دادن به گزینهٔ تحمیلی بر گزینهٔ پیش‌نهادی دولت متحد شدند. امروز آنان باید پاسخ‌گوی انفعال وزارت علوم در رابطه با دستگیری دانشجویان و صدور احکام چندین سالهٔ آنان باشند. آنانی که از امید فقط نامش را به یدک می‌کشند و تنها مشغول باندبازی و زد و بندهای پشت پرده هستند، چه می‌دانند هشت سال حبس برای دانش‌جوی بیست و دوساله چه معنایی دارد؟
همچنین دولت "اعتدال"گرای دکتر روحانی نه تنها در این رابطه واکنشی نشان نمی‌دهد بلکه رد پای وزارت اطلاعات ایشان در این دست‌گیری‌ها و احکام دیده می‌شود؛ #اعتدالی که احکام سنگینش برای دانشجویان منتقد است و رانت و منافع اقتصادی آن برای صاحبان وضع موجود.
تشکل‌های دانشجویی که هم‌واره دفاع از حقوق افراد جامعه علی‌الخصوص دانشجویان را از وظایف اصلی خود می‌دانند، از فضای امنیتی دانشگاهها و همچنین احکام صادر شده برای دانشجویان به شدت نگرانند و از مسئولین درخواست‌هایی به شرح ذیل دارند:
۱-#آزادی بی‌قید و شرط دانشجویان بازداشتی و #مختومه‌شدن پروندهٔ آن‌ها در نهادهای خارج از دانشگاه
۲-لغو احکام قضایی صادره علیه دانشجویان
۳-امکان ادامهٔ تحصیل دانش‌جویانی که احکام قضایی دارند
۴-پی‌گیری #وزیر_علوم و اطلاع‌رسانی صریح و شفاف در این رابطه
۵-تجدید نظر وزارت علوم در عملکرد حراست دانشگاهها
۶-شفاف‌سازی #وزارت_اطلاعات درباره نقش ایشان در رابطه با بازداشت‌ها
۷-پی‌گیری وضعیت دانشجویان توسط نمایندگان مجلس از جمله کمیسیون اصل 90، کمیسیون قضایی و کمیسیون آموزش
۸-پی‌گیری وضعیت احکام دانشجویان توسط دولت و گزارش منظم از وضعیت دانشجویان
امید است هر چه سریع‌تر شاهد پی‌گیریِ وزارت علوم، نمایندگان مجلس و دولت دوازدهم تا لغو تمامی احکام باشیم.
والسلام.
#همراه_با_دانشجو
#بازداشت_دانشجویان
@IUSTArman
انجمن اسلامی آرمان دانشجویان دانشگاه علم و صنعت ایران
🔴🔴یادآوری مطالبات دانشجویی🔴🔴 بعد از برگزاری دوازدهمین دوره‌ی انتخابات ریاست جمهوری و به عرصه آمدن آحاد مردم ایران برای انتخاب #دکتر_حسن_روحانی، شاید وقت آن رسیده است که ریاست جمهور منتخب مردم ایران، پایبندی خود را به مطالبات حامیانش نشان دهد. مردمی که انتخاب…
🔹٢. جلوگیری از #خصوصی‌سازی و #پولی‌سازی نهاد دانشگاه
دانشگاه تنها نهادی است که در آن می‌توان امید داشت که افراد با توجه به میزان معرفت و دانش از یکدیگر متمایز شوند و نه براساس سبک زندگی و طبقه اجتماعی شان. به همین دلیل دانشگاه این ظرفیت را دارد که زنجیرههای بازتولید روابط طبقاتی و مناسبات قدرت و ثروت در جامعه را بشکند اما #کالایی‌سازی_آموزش این روند را مخدوش کرده و دانشگاه را به یک کالا تبدیل کرده است. به بیانی دیگرکالایی‌سازی آموزش باعث نقش‌زدایی از دانشگاه شده است. دانشگاه آزاد، پذیرش دانشجویان شبانه، دانشگاه پیام‌نور، دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی، مؤسسات آموزش غیردولتی غیرانتفاعی و پردیس‌ها، از مهمترین مصادیق کالایی‌شدن خدمات آموزشی در حوزه آموزش عالی هستند به گونه‌ای که امروز فقط حدود ٧ درصد از دانشجویان کشور از تحصیل رایگان برخوردارند و این مسئله مخالف نص صریح اصل ٣٠ قانون اساسی در رابطه با فراهم آوردن امکانات تحصیل رایگان از سوی دولت است. دانشجویان روزانه نیز که حق تحصیل رایگان دارند، با مشکلات فراوانی روبرو هستند. در آیین‌نامه‌های اخیر، سنوات مجاز تحصیلی در تمامی مقاطع به حداقل ممکن خود رسیده که موجب تحمیل هزینه‌های گزافی به دانشجویان شده است. امروز دانشجو در دانشگاه‌های دولتی به عنوان منبع درآمد دیده می‌شود و دانشگاه به جای آن که از دانش دانشجویان خود برای درآمدزایی استفاده کند و زمینه‌های اشتغال آنان را فراهم آورد، می‌خواهد هزینه‌های خود را از جیب آنان تأمین نماید. لذا از رییس جمهور آینده خواستاریم هر چه زودتر با روندهای نادرست کالایی‌سازی آموزش عالی مقابله نموده و از تأسیس بی‌رویه‌ی دانشگاه‌های خصوصی اعم از پردیس و بین‌الملل جلوگیری کند. همچنین در مرز میان آموزش عمومی و آموزش عالی مؤسسات گسترده‌ای وجود دارند که خدمات "تجهیز به مهارت کنکور" را که نمی‌توان نام دانش بر آن‌ها گذاشت، ارائه می‌دهند. این‌ها کاملاً پایه خصوصی داشته و در ازای دریافت شهریه خدماتی را ارائه می‌دهند. در این حالت آن‌هایی که توانایی پرداخت هزینه‌های گزاف کلا‌س‌های خصوصی دارند، در آزمون ورودی دانشگاه موفق‌تر هستند و این شرایط دستیابی برخی از طبقات اجتماعی به دانشگاه‌های دولتی را راحت‌تر کرده و نه تنها صورت‌بندی اجتماعی دانشگاه را تغییر داده بلکه مناسبات اقتصادی را در دانشگاه حاکم ساخته است. علاوه بر آن، سیاست‌های بومی‌گزینی مزید بر علت شده است تا افراد مناطق محروم نتوانند به امکانات مناطق توسعه‌یافته‌تر دست یابند.
🔹٣. اصلاح سیاست‌های آموزشی، مقابله با #مقاله_محوری
سیاست‌گذاری‌های غلط در حوزه‌ی رشد علمی باعث عمیق‌تر شدن شکاف بین علم و صنعت شده و مقاله، محور رابطه اساتید و دانشجویان قرار گرفته است. این درحالی است که بخش بزرگی از این مقالات خصوصا در رشته‌های فنی هیچ‌گونه استفاده داخلی نداشته و صرفا با هدف ارتقای شغلی یا بهره‌مندی از امکان تحصیل در خارج از کشور از سوی استاد و دانشجو تولید می‌شود به همین دلیل شاهد به وجود آمدن بازار سیاه مقالات در کشور هستیم. همچنین سال‌هاست که با تأسیس دانشگاه‌های پولی جایگاه دانشگاه تنزل یافته و مدرک تحصیلی به برگه‌ای سهل‌الوصول بدل گشته است. این در حالی‌ست که کشور ظرفیت لازم برای این حجم از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی را ندارد. این رویکرد بدون توجه به کیفیت آموزشی تنها به کاهش ارزش تحصیل و محصل انجامیده و حضور بخش بزرگی از فارغ‌التحصیلان در مشاغل نامرتبط با رشته تحصیلی، سواد دانشگاهی، تحصیل و آموزش عالی را ناکارمد، بی‌معنا و بی‌هویت ساخته است.
🔹٤. مقابله با #سیاست‌زدایی و جلوگیری از #امنیتی_کردن فضای دانشگاه
دانشگاه به عنوان نهادی که انتظار می‌رود محل تضارب آرا و گفتگوی تمامی عقاید باشد، سال‌هاست توسط قدرت‌طلبان و تمامیت‌خواهان مورد تجاوز قرار گرفته و تک‌صدایی حاکم بر آن، نشاط و پویایی آن را از بین برده است. برخوردهای قضایی، امنیتی و انضباطی شدید سال‌های اخیر، دانشگاه را از تب و تاب انداخته است. احضار دانشجویان منتقد به دادسراها، برخوردهای چکشی و احضارهای فله‌ای دانشجویان به کمیته‌های انضباطی مهمترین عواملی هستند که ترس را به بدنه‌ی دانشجویان تزریق می‌کنند. برخوردهای سلیقه‌ای مسئولین دانشگاهی با نشریات و تشکل‌های مستقل و سنگ‌اندازی‌های فراوان در مسیر فعالیت‌های دانشجویان تحول‌خواه موجب شده است دانشجویان دغدغه‌مند از بسیاری از فعالیت‌هایشان دلسرد شده و فضای دانشگاه در رخوت بیشتری فرو رود.
🔻در پایان، از رئیس جمهور آینده انتظار داریم تا با توجه ویژه به نهاد دانشگاه و با سیاست‌گذاری‌های صحیح در راستای برقراری عدالت آموزشی، ایجاد فرصت‌های برابر برای آحاد ملت در استفاده از امکانات آموزشی، مبارزه با کالایی‌سازی آموزش عالی و جلوگیری از دخالت نهادهای خارج از دانشگاه قدم در راه احیای کالبد بی‌جان آن بردارد.
@IUSTArman
دانشگاه تنها نهادی است که در آن می‌توان امید داشت که افراد با توجه به میزان معرفت و دانش از یکدیگر متمایز شوند و نه براساس سبک زندگی و طبقه اجتماعی شان. به همین دلیل دانشگاه این ظرفیت را دارد که زنجیرههای بازتولید روابط طبقاتی و مناسبات قدرت و ثروت در جامعه را بشکند اما #کالایی‌سازی_آموزش این روند را مخدوش کرده و دانشگاه را به یک کالا تبدیل کرده است. به بیانی دیگرکالایی‌سازی آموزش باعث نقش‌زدایی از دانشگاه شده است. دانشگاه آزاد، پذیرش دانشجویان شبانه، دانشگاه پیام‌نور، دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی، مؤسسات آموزش غیردولتی غیرانتفاعی و پردیس‌ها، از مهمترین مصادیق کالایی‌شدن خدمات آموزشی در حوزه آموزش عالی هستند به گونه‌ای که امروز فقط حدود ٧ درصد از دانشجویان کشور از تحصیل رایگان برخوردارند و این مسئله مخالف نص صریح اصل ٣٠ قانون اساسی در رابطه با فراهم آوردن امکانات تحصیل رایگان از سوی دولت است. دانشجویان روزانه نیز که حق تحصیل رایگان دارند، با مشکلات فراوانی روبرو هستند. در آیین‌نامه‌های اخیر، سنوات مجاز تحصیلی در تمامی مقاطع به حداقل ممکن خود رسیده که موجب تحمیل هزینه‌های گزافی به دانشجویان شده است. امروز دانشجو در دانشگاه‌های دولتی به عنوان منبع درآمد دیده می‌شود و دانشگاه به جای آن که از دانش دانشجویان خود برای درآمدزایی استفاده کند و زمینه‌های اشتغال آنان را فراهم آورد، می‌خواهد هزینه‌های خود را از جیب آنان تأمین نماید. لذا از رییس جمهور آینده خواستاریم هر چه زودتر با روندهای نادرست کالایی‌سازی آموزش عالی مقابله نموده و از تأسیس بی‌رویه‌ی دانشگاه‌های خصوصی اعم از پردیس و بین‌الملل جلوگیری کند. همچنین در مرز میان آموزش عمومی و آموزش عالی مؤسسات گسترده‌ای وجود دارند که خدمات "تجهیز به مهارت کنکور" را که نمی‌توان نام دانش بر آن‌ها گذاشت، ارائه می‌دهند. این‌ها کاملاً پایه خصوصی داشته و در ازای دریافت شهریه خدماتی را ارائه می‌دهند. در این حالت آن‌هایی که توانایی پرداخت هزینه‌های گزاف کلا‌س‌های خصوصی دارند، در آزمون ورودی دانشگاه موفق‌تر هستند و این شرایط دستیابی برخی از طبقات اجتماعی به دانشگاه‌های دولتی را راحت‌تر کرده و نه تنها صورت‌بندی اجتماعی دانشگاه را تغییر داده بلکه مناسبات اقتصادی را در دانشگاه حاکم ساخته است. علاوه بر آن، سیاست‌های بومی‌گزینی مزید بر علت شده است تا افراد مناطق محروم نتوانند به امکانات مناطق توسعه‌یافته‌تر دست یابند.
🔹٣. اصلاح سیاست‌های آموزشی، مقابله با #مقاله_محوری
سیاست‌گذاری‌های غلط در حوزه‌ی رشد علمی باعث عمیق‌تر شدن شکاف بین علم و صنعت شده و مقاله، محور رابطه اساتید و دانشجویان قرار گرفته است. این درحالی است که بخش بزرگی از این مقالات خصوصا در رشته‌های فنی هیچ‌گونه استفاده داخلی نداشته و صرفا با هدف ارتقای شغلی یا بهره‌مندی از امکان تحصیل در خارج از کشور از سوی استاد و دانشجو تولید می‌شود به همین دلیل شاهد به وجود آمدن بازار سیاه مقالات در کشور هستیم. همچنین سال‌هاست که با تأسیس دانشگاه‌های پولی جایگاه دانشگاه تنزل یافته و مدرک تحصیلی به برگه‌ای سهل‌الوصول بدل گشته است. این در حالی‌ست که کشور ظرفیت لازم برای این حجم از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی را ندارد. این رویکرد بدون توجه به کیفیت آموزشی تنها به کاهش ارزش تحصیل و محصل انجامیده و حضور بخش بزرگی از فارغ‌التحصیلان در مشاغل نامرتبط با رشته تحصیلی، سواد دانشگاهی، تحصیل و آموزش عالی را ناکارمد، بی‌معنا و بی‌هویت ساخته است.
🔹٤. مقابله با #سیاست‌زدایی و جلوگیری از #امنیتی_کردن فضای دانشگاه
دانشگاه به عنوان نهادی که انتظار می‌رود محل تضارب آرا و گفتگوی تمامی عقاید باشد، سال‌هاست توسط قدرت‌طلبان و تمامیت‌خواهان مورد تجاوز قرار گرفته و تک‌صدایی حاکم بر آن، نشاط و پویایی آن را از بین برده است. برخوردهای قضایی، امنیتی و انضباطی شدید سال‌های اخیر، دانشگاه را از تب و تاب انداخته است. احضار دانشجویان منتقد به دادسراها، برخوردهای چکشی و احضارهای فله‌ای دانشجویان به کمیته‌های انضباطی مهمترین عواملی هستند که ترس را به بدنه‌ی دانشجویان تزریق می‌کنند. برخوردهای سلیقه‌ای مسئولین دانشگاهی با نشریات و تشکل‌های مستقل و سنگ‌اندازی‌های فراوان در مسیر فعالیت‌های دانشجویان تحول‌خواه موجب شده است دانشجویان دغدغه‌مند از بسیاری از فعالیت‌هایشان دلسرد شده و فضای دانشگاه در رخوت بیشتری فرو رود.
🔻در پایان، از رئیس جمهور آینده انتظار داریم تا با توجه ویژه به نهاد دانشگاه و با سیاست‌گذاری‌های صحیح در راستای برقراری عدالت آموزشی، ایجاد فرصت‌های برابر برای آحاد ملت در استفاده از امکانات آموزشی، مبارزه با کالایی‌سازی آموزش عالی و جلوگیری از دخالت نهادهای خارج از دانشگاه قدم در راه احیای کالبد بی‌جان آن بردارد.
@IUSTArman