Внучка злобной бабушкиУ меня порвалась жопа от подслушанного в поезде. Перескажу ниже.
Интересно, какую увидите проблему? Что именно злобная бабушка сделала не так и как делать лучше?
Мой разбор ситуации постом ниже.
* * *
Еду плацкартом в Москву на рейв. Купе со мной делит семья — девочка младшего школьного возраста, мама, бабушка. Везут девочку не то на балетные прослушивания, не то на выступление.
Сплю, отсыпаюсь перед ночным танцевальным марафоном. Просыпаюсь от голоса бабушки.
— Книжек надо больше читать, — назидательно говорит голос. Слышу плохо скрываемую агрессию.
Они разгадывают детскую развивашку, похожую на кроссворд или игру в слова. Бабушка читает задания и реагирует на ответы внучки.
— Водный простор, объединяющий несколько морей.
— Река, — отвечает неуверенный детский голос и сразу добавляет, — озеро… море.
Бабушка, агрессивно:
— Ну какая река! Какое море?! Подумай головой! Водный простор, объединяющий несколько морей!
Девочка молчит. Стучат колёса поезда, звук кажется громким. Бабушка, отрывисто:
— Не ковыряй коленку! Будешь ковырять коленку — ничего не будет!
— Я думаю! — С вызовом отвечает голос девочки.
— Думай вслух!
Девочка молчит. Судя по голосу, бабушка хочет её убить:
— Водный простор это что? — Девочка молчит. — Простор это что? Простор это что такое, отвечай, когда я тебя спрашиваю!
У меня бомбит. Громко говорю из-под простыни:
— Прямо сейчас вы создаёте десятки часов работы с психотерапевтом в будущем.
На мгновение в купе повисает тишина. Секунд через 10 бабушка повторяет более ласково:
— Водный простор это что такое?
Это голос человека, который едва сдерживается. Девочка произносит на грани слышимости:
— Океан.
Бабушка, прежним тоном:
— Ну вот и что это такое было? Ты что, сразу не могла сказать океан?!
* * *
Спустя пару минут.
— Ты что, не знаешь слова тоска?!
— Не знаю.
— Книжки надо читать! Не будешь читать книжки, ничему не научишься!
Меня разрывает:
— Не переживай, если не научишься, то из-за таких педагогов, как бабушка.
Бабушка орёт на простыню, которой я укрыта:
— Помалкивала бы!
К чести бабушки, она снова смягчает тон в разговоре с внучкой.
Через какое-то время они заканчивают разгадывать злосчастный кроссворд. Разговор семьи становится тихим и дружелюбным, и я засыпаю.
* * *
Вечером на подступах к Москве гримируюсь алым, бордовым и позолотой. Укладываю волосы.
Девочка с тихим восторгом спрашивает:
— А вы выступать сегодня будете, да?
— Нет, веселиться.
В этот момент осознаю нашу разницу и сходство. Мы обе едем танцевать. Уверена, мы обе любим энергетику сцены и общение вокруг неё.
Но её сцена в центре внимания, а моя — за спиной диджея. Она едет выступать, а я — веселиться. Ей около 10, а мне 33. Девочка залипает на мою позолоту, и мне становится неловко за счастье быть взрослой.
* * *
А теперь задача по педагогике.
Что именно бабушка делает не так и как сделать лучше?
