21 آبان ماه پنجاه و سومین سالمرگ استاد
#روح_الله_خالقی دبیر ریاضی است که تحول شگرفی در موسیقی ایرانی به وجود آورد و بحق می توان از او به عنوان
#معمار_موسیقی_نوین ایران یاد کرد.
هرگز کسی فکر نمی کرد که آموزنده فرمول های سخت و دشوار ریاضی که اثری از احساس و لطافت در آن نیست ، با قدم گذاشتن در عرصه موسیقی سنتی ایران ، آثاری چون ' حالا چرا '، ' ای ایران ' ، ' لاله خونین ' ، ' وعده وصال '، ' شب جوانی '، ' شب هجران ' و دهها آثار ماندگار دیگر را خلق کند.
استاد
#خالقی تنها به آفرینش قطعات موسیقی اکتفا نکرد و با تالیف کتاب های
🔺نظری به موسیقی ،
🔺سرگذشت موسیقی ایران،
🔺کتاب آموزش ویولن،
🔺کتاب آموزش تار و سه تار ،
🔺انتشار مجله چنگ
و تحریر مقالات گوناگون در سایر نشریه ها ، فصل نوینی در این هنر گشود.
✅ تولد و ظهور یک نابغه
#روح_الله_خالقی به سال 1285 خورشیدی در کرمان متولد شد و در دامن پدر و مادری که هر دو در نواختن تار مهارت داشتند ، پرورش یافت . او از کودکی به موسیقی علاقه داشت ، ولی پدرش از بیم آن که علاقه به این هنر او را از درس خواندن باز دارد ، وی را از فرا گیری آن منع می کرد اما او دور از چشم والدین تار را برمی داشت و می نواخت. سرانجام پدر در مقابل عشق فرزندش به موسیقی
تسلیم شد و او را در کلاس ویولن ثبت نام کرد.
#خالقی در سال 1300 نزد
#میرزارحیم_کمانچه_کش و سپس
#رضامحجوبی نواختن ویولن را آغاز کرد و بعد از دو سال به مدرسه موسیقی
#علینقی_وزیری راه یافت و از شاگردان ممتاز استاد شد و همان طوری که پدرش پیش بینی کرده بود علاقه شدید به موسیقی مانع از ادامه تحصیل او شد و مدت هشت سال ترک تحصیل کرد ولی بعد از آن ضمن پرداختن به موسیقی به تحصیل روی آورد.
✅ کلاس درس ایرانی به جای مدرسه آمریکائی
این هنرمند شهیر از 19سالگی در مدرسه موسیقی به تدریس ویولن و تئوری موسیقی پرداخت سپس در دانشسرای عالی تحصیلات خود را تا دریافت لیسانس در رشته ادبیات پارسی ادامه داد.
در سال 1323 با همکاری تعدادی از هنرمندان، 'انجمن دوستداران موسیقی ملی' را تشکیل داد. این انجمن کنسرت هایی را برگزار کرد که مورد توجه علاقه مندان موسیقی قرار گرفت.
#خالقی در اواخر 1303با چند تن از هم کلاسی های موسیقی تصمیم گرفت به جای ادامه تحصیل در مدرسه آمریکایی به مدرسه موسیقی
#کلنل_وزیری برود.
پدر
#خالقی با اندرز دادن نتوانست او را از این راه باز دارد و توسل به حاج
#مخبرالسلطنه_هدایت هم در تصمیم فرزندش تأثیر نداشت.
#خالقی در مدرسه نو بنیاد وزیری شیوه صحیح نواختن ویولن و تئوری موسیقی را فراگرفت. کمی بعد به عنوان نوازنده این ساز به ارکستر مدرسه پیوست و به پیشنهاد
#وزیری، علاوه بر مطالعه کتاب های هارمونی، از راه نامه نگاری با یکی از دانشگاه های پاریس، رشته های هارمونی و سازشناسی را آموخت.
#خالقی در سال 1328 زمانی که تدریس موسیقی ایرانی از برنامه کار هنرستان موسیقی حذف شد، هنرستان موسیقی ملی را بنیان کرد و به مدد یک برنامه ریزی صحیح و منطقی و با تمام نیرو کمر به تربیت موسیقیدانان جوان بست و در زمانی نه چندان طولانی موفق شد چهره های ارزشمندی به جامعه موسیقی ایران تحویل دهد ، به طوری که شمار کثیری از هنرمندان معاصر موسیقی دانش آموخته همین هنرستان هستند.
استاد
#خالقی تا سال 1338 ریاست هنرستان موسیقی ملی را به عهده داشت و پس از کناره گیری از این سمت، در رادیو به فعالیت ادامه داد که رهبری ارکستر
#گلها و تهیه و اجرای دو برنامه
#یادی_از_هنرمندان و
#سازسخن از آن جمله هستند .
فعالیت اصلی این هنرمند،
#آهنگسازی بود و در این راه از سبک استادش
#علینقی_وزیری پیروی می کرد و ساخته های خود را با هارمونی برای ارکستر می نوشت. وی معتقد بود وزن در موسیقی ایرانی موجب تحرک می شود و از سوی دیگر چنانچه به صورت چند صدایی (پولفونیک) نوشته شود، حزن، اندوه و یکنواختی آن کاهش می یابد. او با مطالعه در آثار وزیری و تجربیات شخصی، روش های ویژه ای که برای هارمونیزه کردن موسیقی ایرانی یافته بود، به کار می گرفت.
به اعتقاد وی هارمونی در موسیقی ایران از پیشینه خاصی برخوردار نبوده و استاد وزیری آن را از غرب استخراج و وارد موسیقی ما کرده است. این هنرمند همچنین معتقد بود کار موسیقی دانان ایرانی به مراتب دشوار تر از آهنگسازان غربی است زیرا هارمونی در مغرب زمین بیش از یکصد سال سابقه دارد ، ولی در موسیقی ایرانی سابقه ای نداشته و حتی آدم های تحصیل کرده نیز از لطافت آن آگاهی ندارد.
خالقی تاکید داشت که موسیقی دانان ایرانی باید بدون این که تابع موسیقیدانان غربی شوند ، بتدریج این فن را وارد موسیقی ایرانی کرده و سلیقه مردم را به این سو هدایت کنند.
@sszochakameoketab🌿🍂🌿🍂🌿🍂🌿🍂🌿🍂🌿