Люблю истории с продолжением. А метро -- это уже почти сериал) Сегодня сэкономили силы, используя для станций краску и ватные палочки. Поэтому хватило пороху на всю схему. Даже линии более-менее на местах.
Вдохновлённая результатом, решила продолжать тему метро с тем же ребёнком. Правда, времени нам хватило только на часть схемы, но вообще хорошо идёт. Различимы Кольцевая, МЦК, Калужско-Рижская и Сокольническая) Я тоже рисовала, но на другом листе, чтобы было откуда подсмотреть идеи. Мальчик тщеславен в таких вопросах, общий рисунок его не удовлетворяет.
Вот так выглядит схема метро, когда у ребёнка ещё толком нет схематичного рисунка. Впрочем, рисование вообще было скорее процессуальное: человек выбирал цвет, рисовал кружок (или что-то около того), а я придумывала, какая это станция, опираясь на цвет. Он выбирал другой цвет и ждал, какое название я придумаю... Долго играли. А круги нам как раз надо тренировать, так что даже полезно вышло.
Вот почему мы так агитируем за рисование по подражанию вместо копирования, особенно на первых порах. Это два рисунка с одним и тем же ребёнком, с небольшой разницей во времени. На первом -- копирование, на втором -- подражание. Совсем другое дело. Понятно, что с этим человеком мы какое-то время будем рисовать только по подражанию, иначе никакой успешности нам не видать, а куда же без неё.
В продолжение истории про скорую помощь. Сегодня у Люси волосы подлиннее, ботинки есть, да и форма носа и туловища поинтересней. Развиваюсь, хорошею) А персонаж слева вообще красавчик. С пуговицами.
Иногда дети такое рисуют, что только успевай сохранять для потомков! Вот здесь Люся легла спать, а привидение (чёрное справа) на неё напало и заткуло ей рот. Приехала скорая помощь. Доктор вылечил Люсю и уничтожил привидение (закрашивает). Ура!
А что делать мне, если сюжет разворачивается без моей помощи? А я озвучиваю эмоциональные реакции персонажей и подсказываю, какие атрибуты можно дорисовать. У кровати -- подушку, у машины скорой помощи -- красный крест. Что-то на черновике показываю, как можно нарисовать. В итоге каждый раз рисунок получается подробнее и богаче деталями.
Друзья, мне тут разведка донесла, что в продаже снова есть симпатичная книжка Эрве Тюлле "Каляки-маляки". Я рекомендую её для не рисующих и неохотно рисующих детей, особенно в качестве домашнего развлечения. Задания там простейшие, но интересные. И нарисована она хорошо. Upd. Говорят, на Озоне тоже дают, и дешевле.
Ищу хороший формат для освоения двигательного образа цифр с дошкольниками. Такая вот самодельная книжечка с наклейками вроде подошла, но скорее для закрепления и повторения. Осваивать надо на гораздо более крупных образцах. Леонид Михайлович настаивает) Да и сама уже вижу. Явное преимущество -- делать собственную книжку, конечно, увлекательно. И наклейки клеить тоже дело хорошее.
Если хват у ребёнка стереотипный, а кисть недостаточно пластичная, мы пытаемся так или иначе этот хват видоизменить, а кисть -- расшевелить. Для этого хороши цветы, у которых лепестки получены путём прикладывания кисточки к бумаге боковой поверхностью. То есть это не мазок, а отпечаток. Кисточку при этом приходится вертеть и так и сяк. Особенно если человеку пришло в голову усовершенствовать образец и нарисовать цветик-семицветик.
Ещё хорошее развлечение для едва рисующих детей. Рисуем пятно, клеим глаза -- получается колобок (и вот уже волк тут как тут). Рисуем пятно с руками и ногами, опять же клеим глаза -- и вот отличные чудики вышли. И взгляд осмысленный. А уж если рот приклеить, то вообще как живые.
Хотела написать о том, как важно не пренебрегать красками. Особенно на этапе, где нужно показать ребёнку, зачем мы рисуем. Даже если грязно, долго, сложно. Сдалась. Слова не передают, но картинки говорят за себя. Автор Л., 6 лет, РАС.
В порядке исключения сейчас будет рекламный пост. Через 10 дней начинается курс ШДР, посвященный подготовке к письму. Впервые мы набираем учеников для такого длительного и кропотливого обучения по этой теме: с практикой, самокоррекцией, возможностью живого диалога с преподавателями. Вести курс будем мы с Леонидом Михайловичем Зельдиным. Приходите, сейчас тот самый момент, когда можно "впрыгнуть в последний вагон".
Так чем же в итоге рисовать? Вопрос остаётся открытым. Я на данный момент рисую с детьми карандашами Koh-i-Noor Mondeluz, на мой взгляд они лучшие, но это дорого (900+ р. за 12 цветов), и иногда попадаются то ли подделки, то ли новые худшие версии. В попытках найти замену набрела на Koh-i-Noor Aquarell (с рыбами, 400+ р.). Очень приличные, почти не хуже. Но это всё для уверенных рисовальщиков, конечно. Пока можно обойтись масляной пастелью -- стараюсь обходиться.
