Вот так выглядит схема метро, когда у ребёнка ещё толком нет схематичного рисунка. Впрочем, рисование вообще было скорее процессуальное: человек выбирал цвет, рисовал кружок (или что-то около того), а я придумывала, какая это станция, опираясь на цвет. Он выбирал другой цвет и ждал, какое название я придумаю... Долго играли. А круги нам как раз надо тренировать, так что даже полезно вышло.