روش اصلی این کتاب از برنامۀ فلسفه برای کودکان ـ
بحث در حلقۀ کندوکاو ـ نشئت میگیرد و
در پی آن است که نشان دهد انجام این قبیل
بحثها موجب عمق یافتن درک دانشآموزان از موارد زیر میشود: مفاهیم اساسی علمی، تفکر علمی، شیوههای عملکرد علم (آنچه علم میتواند یا نمیتواند انجام دهد) و ارتباط بین آموزههای کلاس
علوم و دنیای روزمرۀ دانشآموزان. به این منظور
در بخش اول کتاب دربارۀ اهداف و مزایای حلقۀ کندوکاو و چگونگی شکل دادن به حلقۀ کندوکاو علمی
بحث شده و بخش دوم کتاب به فعالیتهای علمی اختصاص یافته است. فعالیتها و مثالهای مطرحشده
در این بخش بر پایۀ یک تقسیمبندی دوگانه ارائه شده است؛ «
علوم سخت» (نه به معنای دشوار)
در مقابل «
علوم نرم» (نه به معنای آسان).
در این متن «سخت» بهمعنی دقیق و ریاضیوار (فیزیک و شیمی) است و منظور از
علوم نرم، علومی است که کمتر پیچیدگیهای ریاضیاتی دارند و توصیف نقش پررنگتری
در آنها بازی میکند.
همچنین این کتاب
در پی آن است تا به تسهیلگر کمک کند تنها محدود به مباحث و مثالهای مطرحشده
در این کتاب نباشد و به این فعالیتها به دیدۀ تجربههای انگیزانندهای نگاه کند که بهتدریج او را
در مسیر رسیدن به تشخیص و تجربۀ حرفهای قرار خواهد داد.
تیم اسپرود، نویسندۀ کتاب، از سالها پیش به
بحث اثربخش
در کلاس بسیار علاقهمند بوده و روش پژوهش گروهی یا حلقۀ کندوکاو را به کار بسته است. او
در رسالۀ کارشناسیارشد، دانشگاه آکسفورد، پژوهشی دربارۀ کارایی این شیوه
در آموزش علوم و
در رسالۀ دکتری پژوهشی دربارۀ جایگاه این
بحث در آموزش اخلاق انجام داده است. اسپرود سفرهای زیادی رفته و کارگاههای بسیاری
در استرالیا، نیوزیلند، بریتانیا، ایالاتمتحد، سنگاپور، ژاپن، تایلند، ایران و هنگکنگ برگزار کرده است.
#مجموعه_فلسفه_برای_کودکان#بحثهایی_در_آموزش_علوم#تیم_اسپرود#زهرا_شکرانی#حلقه_کندوکاو@kargadanpub 🦏