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Eine Meta-Studie zeigt: Die Lernverluste bei Schülern in der ersten Lockdown-Phase waren erheblich․ Die Frage der Einstellung war dabei noch wichtiger als die der Ausstattung․
Deutschland kann den jahrelangen Vorsprung, den andere Länder in Sachen digitaler Schule haben, nicht in wenigen Monaten aufholen․ Doch aus den Erfahrungen des Frühjahrs wurde zu wenig gelernt․
In Zeiten von Distanzlernen, Lehrermangel und fachfremd erteiltem Unterricht könnte intelligente Lernsoftware viele Probleme lösen․ Aber wo bleibt sie? Ein Gespräch mit dem Bildungsforscher Olaf Köller․