ادبیات کودکان

🔺آموزگاران تأثیرگذار، ارتباط مستحکمی با دانش‌آموزان‌شان برقرار می کنند، به آن‌ها توجه دارند و از آن‌ها پشتیبانی می‌کنند. اما گاهی، برقراری این روابط می‌تواند چالش برانگیز باشد.

در جهان پسا همه‌گیری ،که بسیاری از آموزگاران از راه فضای مجازی با دانش‌آموزان در ارتباطند، شکل‌گیری چنین روابطی نشدنی به نظر می‌رسد.

ترجمه‌ی #سپیده_قلی_پور

در آموزک بخوانید:
اهمیت ارتباطات مستحکم و امن در محیط آموزشی
⭐️
@koodaki_org

🔺انتخاب روش‌ درست آموزش در سال‌های نخست یادگیری، درک انتزاعی ریاضی را برای همه عمر در دانش‌آموزان نهادینه خواهد کرد.

اگر موضوعی توجه ما را جلب کند، یا سرگرم‌کننده و جذاب به نظر برسد، می‌کوشیم تا از راه‌‌های گوناگون اطلاعات بیشتری درباره آن به‌دست آوریم؛ سراغ کتاب‌ها یا وبلاگ‌ها می‌رویم، ایده‌های مان را روی کاغذ می‌نویسیم و از مطالبی که مطالعه کرده‌ایم یادداشت‌برداری می‌کنیم.

✍🏻مترجم: #سپیده_قلی_پور

در آموزک بخوانید👇🏻
چگونه به دانش‌آموزان کمک کنیم تا درکی عمیق از مفاهیم ریاضی به دست آورند؟
🌿
@koodaki_org

🔺نخستین خانه کودکان مونته سوری، ششم ژانویه ۱۹۰۷ میلادی، در محله سن لورنزو، در شهر رُم کشور ایتالیا راه‌اندازی شد.

دکتر #ماریا_مونته_سوری در طول فعالیت خود در این خانه کودکان، با مشاهده کنش‌های آنان، به توانایی شگفت‌انگیزشان برای یادگیری پی برد.

✍🏻مترجم: #سپیده_قلی_پور

درآموزک بخوانید👇🏻
داستان نخستین خانه کودکان مونته سوری از زبان ماریا مونته سوری
🌿
@koodaki_org

🔺به مناسبت زادروز فریدریش فروبل

کوشش‌های #فروبل و همراهانش برای پایه‌گذاری باغچه‌های کودکان، در دوره‌ای انجام شد که آموزش خردسالان چندان جدی گرفته نمی‌شد، و خردسالیِ بسیاری از کودکان در بی‌توجهی بزرگ‌سالان سپری می‌شد. او مفهوم افزارهای آموزشی، زندگی اجتماعی و تجربه‌ی عملی را به زندگی کودکان وارد کرد. بی‌گمان، فروبِل نقش ارزشمند و برجسته‌ای در دگرگونی پداگوژی و مهم‌تر از آن، نگاه انسانی به پرورش کودکان داشت.

✍🏼ترجمه #سپیده_قلی_پور
#آموزش_و_پرورش

0️⃣پیش‌گفتار
https://amoozak.org/zq735
1️⃣بخش نخست
https://amoozak.org/5p1eu
2️⃣بخش دوم
https://amoozak.org/k53kj
3️⃣بخش سوم
https://amoozak.org/tq1ts
4️⃣بخش چهارم
https://amoozak.org/wk13j
5️⃣بخش پنجم
https://amoozak.org/vn4o1
🌿
@koodaki_org

🔺#مغز انسان، #واژگان را تصویر می‌بیند و برای آن‌ها کد می‌گذارد
مغز ما مهارت شگفت‌انگیزی در بی‌زحمت خواندنِ شکل نوشتاری واژه‌ها دارد. مغز چگونه این مهارت را به‌دست می‌آورد؟ فرآیند همسان‌سازی که احتمالاً طی «سلسله مراتب دیداری» انجام می‌شود، عاملی کلیدی در توانایی مغز برای شناسایی واژه‌های دیده شده (و هم‌چنین اشیاء و تصویرهای دیگر)، معرفی شده است.

نویسنده: راینر گوئبل
مترجم: #سپیده_قلی_پور

در آموزک بخوانید👇🏻
مغز انسان، واژگان را تصویر می بیند و برای آن ها کد می گذارد
🌿
@koodaki_org

🔺رسم در رویکرد #والدورف، پرورش مهارت‌هایی فراتر از #طراحی روی کاغذ

«رسم» یکی از موضوع‌های درسی دانش‌آموزان پایه‌های یکم تا پنجم مدرسهٔ والدورف است و کشیدن شکل‌های انتزاعی (شکل‌هایی که ساختهٔ ذهن هستند و دقیقاً به همان شکل، در پیرامون ما وجود ندارند) را دربرمی‌گیرد.

هنگامی‌که نخستین بار، در سال ۱۹۱۹، رودولف اشتاینر، آن را معرفی کرد، موضوعی کاملاً تازه در آموزش بود. البته امروز نیز موضوعی نو است و ما هنوز ابعاد تازه و کاربردهای گوناگون آن را کشف می‌کنیم و درمی‌یابیم.

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

در آموزک بخوانید👇🏻
رسم در رویکرد والدورف، پرورش مهارت‌هایی فراتر از طراحی روی کاغذ
🌿
@koodaki_org

🔺اسکن‌های انجام‌شده از #مغز انسان، نشان می‌دهد نورون‌ها (سلول‌های بافت عصبی) به واژه‌هایی که آموخته‌ایم و می‌شناسیم، مانند یک تصویر کلّی واکنش دارند.

اکنون که متن پیش روی‌تان را می‌خوانید، درباره‌ی چگونگی تجسم یافتن واژه‌ها در ذهن‌تان تأمل کنید. به‌احتمال فراوان، واک‌های هر واژه را از هم جدا نمی‌بینید، یا برای تجسم شنیداری هر واژه، صداهای رانش واک‌های آن را به‌هم پیوند نمی‌دهید، بلکه مغز شما به بازشناسی هر واژه به شکل تصویری کلّی می‌پردازد.


✍🏻نویسنده: #آماندا_انیون
✍🏻مترجم: #سپیده_قلی_پور

در آموزک بخوانید👇🏻
https://amoozak.org/ih6jo
🌿
@koodaki_org

🔺کوشش‌های #فروبل و همراهانش برای پایه‌گذاری باغچه‌های کودکان، در دوره‌ای انجام شد که آموزش خردسالان چندان جدی گرفته نمی‌شد، و خردسالیِ بسیاری از کودکان در بی‌توجهی بزرگ‌سالان سپری می‌شد. او مفهوم افزارهای آموزشی، زندگی اجتماعی و تجربه‌ی عملی را به زندگی کودکان وارد کرد. بی‌گمان، فروبِل نقش ارزشمند و برجسته‌ای در دگرگونی پداگوژی و مهم‌تر از آن، نگاه انسانی به پرورش کودکان داشت.

✍🏼ترجمه #سپیده_قلی_پور
#آموزش_و_پرورش

0️⃣پیش‌گفتار
https://amoozak.org/zq735
1️⃣بخش نخست
https://amoozak.org/5p1eu
2️⃣بخش دوم
https://amoozak.org/k53kj
3️⃣بخش سوم
https://amoozak.org/tq1ts
4️⃣بخش چهارم
https://amoozak.org/wk13j
5️⃣بخش پنجم
https://amoozak.org/vn4o1
🌿
@koodaki_org

🔺چگونه #رودولف_اشتاینر هنر آموزش و پرورش بی‌مانندی را پایه‌گذاری کرد؟ آیا از راه پژوهش علمی یا با الهام درونی به این رویکرد دست یافت؟ در واقع هیچ‌کدام از این دو راه نبود. تجربه‌ی زودهنگام اشتاینر‌ در زمینه‌ی آموزش و آموزگاری، در پایه‌ریزی پداگوژی همه‌جانبه‌‌ او بسیار کارساز بود.

✍️ ترجمه #سپیده_قلی_پور
#آموزش_و_پرورش

👈 در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/189md
🌿
@koodaki_org

🔺هنگامی‌که فرزندتان مهارت‌های پایه‌ای راه رفتن را یاد گرفت، گام بعدی، پرورش مهارت‌هایی برای حفظ تعادل هنگام راه رفتن و ثبات در ایستادن و تنظیم شتاب در حرکت کردن است.

این مرحله برای برخی مادرها و پدرها دشوار است. این بخشی از مرحله‌ای است که کودک خردسال آرام‌آرام مستقل‌تر می‌شود و دوره نیاز به شما برای انجام دادن همهٔ کارها، پایان می‌یابد.

نگران نباشید! آن‌ها مدتی طولانی برای انجام دادن بسیاری از کارها به شما نیاز خواهند داشت. در این مرحله آن‌چه فرزند خردسال‌تان نیاز دارد این است که بگذارید حرکت و جست‌وجو کند.

در ادامه پیشنهادهایی برای پرورش مهارت‌های حرکتی، هماهنگی و استقلال کودکان خردسال فراهم شده است.

✍🏻 ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏼در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/sr2bn
🌿
@koodaki_org

🔺شش آموزه‌ای که کتاب #شگفتی نوشته‌ی آر. جِی. پالاسیو درباره‌ی آزار و اذیت می‌آموزد

آزار و اذیت هم در میان کودکان و هم در میان بزرگ‌سالان دیده می‌شود، ولی هرگز برای یادگیریِ روش مهرورزیدن به دیگران دیر نیست. داستان مؤثر و آگاهی‌بخش «آر. جِی. پالاسیو» درباره‌ی «آگوست پولمن» درس‌های ارزشمندی درباره‌ی آزار و اذیت به ما می‌آموزد.

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور
#معرفی_کتاب

👈🏼در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/v47jv
🌿
@koodaki_org

☀ترویج فرهنگ مهرورزی در کلاس درس با بلندخوانی کتاب‌های نقطه و نقاشی‌های مچاله

با #بلندخوانی دو کتاب شناخته شده‌ی «نقطه» و «نقاشی‌های مچاله» و انجام‌دادن فعالیت‌های سرگرم‌کننده در پیوند با آن‌ها، دانش‌آموزان‌تان را تشویق کنید انگیزه‌ بخشیدن به دیگران را تمرین و خلاقیت‌شان را شکوفا کنند.

آموزگاران نقش‌های گوناگونی در کلاس دارند، برای نمونه، آن‌ها آموزشگر، مشاور و راهنما هستند. برخی آموزگاران افزون بر اجرای همه‌ی این نقش‌ها، نقش مشوّق و برانگیزاننده‌ی دانش‌آموزان را نیز بر عهده می‌گیرند. تشویق، همه‌گیر است؛ دانش‌آموزان با دیدن آموزگار‌شان که هر روز هم‌کلاسی‌های‌شان را تشویق می‌کند، به اهمیت و ضرورت انگیزه دادن به دیگران پی‌ می‌برند.

ترجمه✍🏼 #سپیده_قلی_پور
#معرفی_کتاب

👈🏼در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/ql1os
🌿
@koodaki_org

🔺دانش‌آموز دچار شمارپریشی، در شناخت و پردازش عددها مشکل دارد. استدلال ریاضی، محاسبه‌ها، و یادگیری مفهوم عدد (کم‌تر، بیش‌تر، نمادهای نوشتاری و ...) برای او دشوار است. دشواری در بازشناسی اندازه و مقدار (بزرگ و کوچک)، فهمیدن صورت مسئله، اندازه‌گیری و تخمین اندازه، #شمارش و به‌کاربردن پول، خواندن ساعت، یادآوری توالی‌ها، ضعف حافظه و مشکل در تشخیص فاصله، نشانه‌های این اختلال هستند.

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور
#ریاضی_آموز

👈🏼در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/jw2xm
🌿
@koosaki_org

🔺آغاز سال تحصیلی امسال، مانند سال‌های گذشته نیست؛ هیچ‌یک از ما برای رویارویی با این وضعیت آماده نبودیم. به‌همین سبب، نقشه‌ی‌ راه و نشانه‌های راهنمای بسیار اندکی درباره‌ی این وضعیت فراهم است.

در حالی دانش‌آموزان را برای بازگشت به مدرسه فرامی‌خوانیم که شمار پرسش‌ها و ناشناخته‌ها بسیار بیش‌تر از پاسخ‌ها و دانسته‌های‌مان است. پس چه باید کرد؟

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی‌_پور

👈🏻این مقاله 🔟 بخشی را کتابک بخوانید
https://ketabak.org/ZiU
🌿
@koodaki_org

🔺بازی‌های فیزیکی پدر-فرزندی در خردسالی، در روند بالندگی کودک و هنگام رفتن به مدرسه، در زندگی او تاثیر سودمندی دارد. این بازی‌ها به کودک برای یادگیری روش مهار احساس‌ها کمک می‌کند.

بر پایهٔ یافتهٔ پژوهشی تازه، کودکانی که در خردسالی با پدران خود بازی کرده‌اند، احساس‌ها و رفتارشان را آسان‌تر مدیریت می‌کنند.

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/ck9i7
🌿
@koodaki_org

🔺قصه‌گویی به گسترش واژگان کودک و پرورش مهارت روایت‌گری او کمک می‌کند. قصه‌ها دریچه‌ای به جهان خیال کودک می‌گشایند. از این رو، قصه‌گویی به مادر و پدر کمک می‌کند با جهان کودکان بهتر پیوند برقرار کنند.

اگر در گردش‌های کوتاه مدّت بیرون از خانه (در وضعیت کنونی با پیروی از فاصله دو تا چهار متری با دیگران و هم‌چنین دور ماندن از وسایل بازی و دست نزدن به اشیاء در فضای همگانی و بوستان‌ها) به چیزی برخورد کردید که برای کودک جالب است یا توجه او را به محیط پیرامونش و دگرگونی‌های آن می‌خواهید جلب کنید، از قصه‌گویی بهره ببرید. این کار حتی در درون خانه نیز شدنی است.
#قصه_گویی #طبیعت

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/rf5ol
🌿
@koodaki_org

🔺نگاهی نو به طراحی و ساخت مدرسه
ساخت #مدرسه‌‌ با کانتینرهای حمل ونقل در شهر شنژن چین

شرکت فنی ‌- مهندسی «آن‌سوی مرزها» از آخرین پروژه‌اش، «اینفینیتی»، در شهر شنژن چین رونمایی کرد. این سازه که نخستین نمونه‌ی پیش‌ساخته این طرح است، از کنار هم گذاردن دوازده کانتینر ساخته شده و نمایان‌گر ایده‌های «آن‌سوی مرزها» برای طراحی مدارس آینده بر پایه‌ی شش ویژگیِ برگزیده‌ است.

#فضای_آموزشی
✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/s34f4
🌿
@koodaki_org

🔺بیش‌تر کودکان در آمریکا، یا در فضای مجازی آزار ﻭ اذیّت شده‌اند، و یا در نقش قربانی یا مرتکب، آن را تجربه کرده‌اند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند نیمی از دانش‌آموزان، دریافت‌کننده‌ی نهایی نظرها و یا نامه‌های الکترونیکی آزاردهنده بوده‌اند. افزون بر این، ده تا بیست درصد از آنان در معرض آزار ﻭ اذیّت همیشگی در فضای مجازی هستند.

#حقوق_کودک
✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/mf56z
🌿
@koodaki_org

🔺مسئولان آموزش #اسکاتلند امکان بهبود فاصله‌گذاری فیزیکی، در صورت بازگشایی مدرسه‌ها در فضای باز و بیرون از ساختمان‌ها را بررسی می‌کنند.

کارشناسان فعّال در زمینه‌ی‌ی آموزش در فضای باز، بر این باورند که وضعیّت کنونی، مادران، پدران و آموزگاران را به‌سوی پذیرش سودمندی‌های آموزش در طبیعت می‌تواند ببَرد. این متخصصان می‌گویند: آموزش در فضای باز، الگویِ خوبی برای بازگشایی مدرسه‌ها برای رعایت بهتر فاصله‌ی فیزیکی می‌تواند باشد.

#فضای_باز #آموزش
✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/ia03s
🌿
@koodaki_org

🔺تجربه آموزش از راه دور در یکی از مدرسه‌های والدورف

چگونه با بودنِ فاصله میان آموزگاران و دانش‌آموزان، فناوری را متعادل و مناسب سن کودکان به‌کار ببریم؟

#والدورف #کرونا

✍🏻ترجمه #سپیده_قلی_پور

👈🏻در آموزک بخوانید
https://amoozak.org/gc6zb
🌿
@koodaki_org