ادبیات کودکان

🔺«غول» از جمله موجودات و شخصیت‌های ذهن ساختی است که در فرهنگ کودکی و ادبیات کودک قدمتی دیرینه دارد. غول به واسطه ترسی که برمی‌انگیزد، در فرهنگ پیشامدرن کودکی نقشی بازدارنده در برابر تمرّد کودک دارد و همچون ابزاری در دست بزرگسالان برای مهار کودک و بازی‌گوشی‌هایش به کارمی‌رود. اما غول در ادبیات کودک مدرن دچار دگردیسی شده است. چندانکه از خصلت خوف‌انگیز آن «آشنایی زدایی» (defamiliarization) شده است و در اغلب داستان‌ها غول و مخاطب کودک به همزیستی رسیده‌اند. ترکیب وصفی «غول مهربان» شاید آشناترین و پربسامدترین ترکیب در این نوع همزیستی‌ها باشد.

به قلم #یاشار_هدایی

در کتابک بخوانید:
🔹لحظات جادویی ارتباط - خوانشی شناختی از داستان «غول بوس‌کن حرفه‌ای»: چرا داستان «غول بوس‌کن حرفه‌ای» داستانی مهم است؟

🌟🪴🌟
@koodaki_org

🔺«برای بیش از نیم‌سده است که آموزش پیش‌دبستان در ایران هیچ‌گاه به معنای اصولی، فنی و علمی آن شکل نگرفته است. آن چیزی که ما به نام آموزش پیش‌دبستان در ایران می‌شناسیم، ملغمه‌ای شگفت از روش در بی‌روشی و محتواهای درهم‌جوشی است که یک سر آن ایدئولوژی‌زدگی است و سر دیگر آن ناهم‌زمانی.
ناهم‌زمانی در این‌جا به معنای دورافتاده از زمان خود است. برای مثال توران میرهادی در بیان وضعیت آموزش و پرورش ایران در دوره زمانی خود این نظر را مطرح کرد که آموزش و پرورش منسوخ فرانسویان را گرفتیم و به نام آموزش و پرورش نو به کار بستیم.
سخن توران میرهادی درباره آموزش دبستانی و دبیرستانی بوده است. اما در مورد آموزش و پرورش پیش‌دبستانی وضع بسیار ناگوارتر است. زیرا ما به مفهوم فنی و علمی کلمه هیچ‌گاه آموزش و پرورش پیش‌دبستانی که برای خودش نظریه، رویکرد و راه‌برد داشته باشد، نداشتیم. زیرا آموزش و پرورش پیش‌دبستانی مانند موجودی رانده شده از جامعه بوده است که هیچ نهادی مسئولیت آن را تمام و کمال برعهده نگرفته است.»

به قلم #محمدهادی_محمدی

در کتابک بخوانید:
🔹«کلید یادگیری» و وضعیت ناهم‌زمانی در آموزش پیش‌دبستان در ایران


📝🌿📝
@koodaki_org

🔺داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی آینه‌ی زمان است که می‌توان خوب و بد، زشت و زیبا، بی‌معنا و بامعنا، گرسنه و سیر، سرگردان و استوار و بسیاری از دوقطبی‌های زندگی از جمله خود زندگی و مرگ را در آثارش واکاوید و جهت قلم او را شناخت.
آنچه در پی می‌آید پژوهشی است به قلم آزاده و عادله خلیفی و با راهنمایی و هدایت محمدهادی محمدی و همراهی هوشنگ مرادی کرمانی که بخشی از آن در آیین هشتادمین زادروز هوشنگ مرادی کرمانی در فرهنگستان زبان و ادب فارسی ارائه شد و در آینده به شکل کتاب منتشر خواهد شد.
این پژوهش می‌کوشد بازتاب زندگی، زمانه و داستان‌های مرادی کرمانی باشد و تلاشی برای بازیابی و شناخت بخش‌های ناشناخته هنری اوست. در این جستار سه گزاره بررسی می‌شود:
-هوشنگ مرادی کرمانی با بینشی فلسفی داستان می‌نویسد؛
-او هنر مدرن را خوب می‌شناسد و در داستان هایش نگاه و اندیشه‌ای مدرن دارد؛
-هوشنگ مرادی کرمانی، در کنار اینکه نویسنده موفقی در ادبیات کودک و نوجوان است یکی از بهترین نویسندگان ایران در زمینه داستان کوتاه بزرگسال است.

در کتابک بخوانید:
🔹هوشنگ مرادی کرمانی در آینه‌‌ی زمان

به قلم #آزاده_خلیفی و #عادله_خلیفی

📝🌿
@koodaki_org

🔺در گذشته همگان بر این باور بودند که سوادآموزی به کودک از سن شش یا هفت سالگی آغاز می‌شود و پیش از این سن به کودک نباید هیچ‌گونه آموزشی داد.
تا چند دهه گذشته تعریف قراردادی سواد به کسب مهارت‌های خواندن و نوشتن محدود می‌شد. مهارت‌هایی همچون رمزگشایی، هجا کردن، درک مطلب و روان‌خوانی که کودک با رفتن به مدرسه آن‌ها را فرا می‌گیرد. یعنی چارچوب سواد تنها در محیط مدرسه ارزیابی می‌شد.
اما دردهه‌های اخیر نگاه‌ها به موضوع سواد و سواد‌آموزی و آموزش کودکان دگرگون شده است. این تغییر بر پایه این شناخت به‌دست‌ آمد که کودکان پیش از خواندن و نوشتن باید مهارت‌هایی را کسب کنند که پیش‌نیاز به دست آوردن مهارت‌های پیچیده‌تری همچون خواندن و نوشتن است. ابتدا این آمادگی در کسب مهارت‌هایی خلاصه می‌شد که کودکان در سال‌های پنج تا شش، در دوره پیش‌دبستان به دست می‌آورند.

در آموزک بخوانید:
🔸سواد شکوفایی چه نقشی در رشد کودک دارد؟
🔸آموزش سواد شکوفایی برای کودکان
🔸سواد شکوفایی، از مرز ناممکن تا مرزهای امکان

در کتابک بخوانید:
🔹خرق عادت از سوادآموزی
🔹معرفی کتاب سواد شکوفایی: از پژوهش تا عمل/ چه‌گونه کودکان باسواد می‌شوند؟

📖📚📕
@koodaki_org

🔺«امروزه مسئله‌ی جهانی بودن و بومی بودن شکلی ویژه از هویت را می‌طلبد و به دنبال آن مسئله‌ی ترویج ادبیات عامیانه و کهن برای کودکان بسیار جدی می‌شود.
در عرصه‌ی نظری نیز گرچه مفاهیم بازنویسی به‌ویژه بازآفرینی از دل جریان‌های تاریخی ادبیات کودک برخاسته است، اما این مفاهیم همواره در تاریخ ادبیات همه‌ی جوامع وجود داشته و به کار رفته، از جمله آفرینش آثاری بزرگ چون شاهنامه‌ی فردوسی و مثنوی با روش‌های بازنویسی و بازآفرینی بوده است.»

به قلم #رفعت_نمازی

در کتابک بخوانید:
🔹تاریخچه بازنویسی و بازآفرینی ادبیات عامیانه و کهن برای کودکان و نوجوانان- بخش نخست
🔹تاریخچه بازنویسی و بازآفرینی ادبیات عامیانه و کهن برای کودکان و نوجوانان- بخش دوم
🔹تاریخچه بازنویسی و بازآفرینی ادبیات عامیانه و کهن برای کودکان و نوجوانان- بخش سوم

💫📝✨
@koodaki_org

🔺داستان مأموریت دو قهرمان کوچک برای رهایی جهان از نادانی و خاموشی، و روایت یک نبرد بزرگ و هیجان‌انگیز برای نجات زبان می‌تواند فرصتی باشد تا کودکان از منظر جدیدی به موضوع سواد بنگرند.
مجموعه‌ی چهار جلدی «ماجراهای کوکو و پوپو» ماجرای این سفر قهرمانی است!
این رمان که به قلم «محمدهادی محمدی» و با تصویرگری «مهسا منصوری» از سوی انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان (کتاب تاک) منتشر شده است، داستانی فانتزی با درون‌مایه‌ای چندوجهی است.

در این کلیپ کوتاه این کتاب را به شما معرفی کرده‌ایم.

🛍🛒تا پایان روز جمعه، ۱۶ شهریور ماه، مجموعه‌ی «ماجراهای کوکو و پوپو» را با ۱۷% تخفیف از وب‌سایت کتاب هدهد تهیه کنید.

✨کد تخفیف: kupu

📚 برای آشنایی بیش‌تر با این مجموعه‌ی جذاب، نقد و بررسی زیر را به قلم یاشار هدایی در کتابک بخوانید:

🔹کوکو و پوپو، داستان زایش شکوهمند زبان - بخش نخست

🔹کوکو و پوپو، داستان زایش شکوهمند زبان - بخش دوم

#سوادآموزی
#زبان‌آموزی
#داستان_فانتزی
#کتاب_تاک



@koodaki_org
🌟💫✨
@hodhod_book
🌟💫✨
@khanak_org

🔺مجموعه «ته خیار» مملو از صداها ست؛ از صدای راویان غیرقابل اعتماد داستان‌های «کسب‌وکار عروسک‌ها» و «پیشرفت یتیمان» تا صدای ذهن راوی داستان «میان باد و ابر»، صدای وجدان‌ها، صدای مرگ و خرخر کردن، صدای بلند خندیدن به سقوط دیگران، خندیدن به صداهایی که از بدن انسان بیرون می‌آید، صدای گریه‌ها و شیون‌ها، صداهای جانوران و قهقهه زدن به فاجعه. هوشنگ مرادی کرمانی نویسنده‌ای است که در داستان‌هایش به مرگ صدا داده، به شر اجازه حضور داده و از شخصیت‌هایش خواسته با مرگ برقصند مانند رقص محکومان بی‌سر داستان «پیشرفت یتیمان.» او شر را در دنیای ادبیات به رسمیت شناخته است.

به قلم #عادله_خلیفی #آزاده_خلیفی

در کتابک بخوانید:
🔹زندگی، زمانه و داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی بررسی مجموعه داستان «تهِ خیار» بخش هفتم: شاید زندگی آن جشنی نباشد که آرزویش را داشتی

بخش‌های پیشین مقاله:
🔹مرادی کرمانی، روایت سرگردانی میان «‌من»‌ و «من دیگر»‌‌
🔹غریبه‌ترین آشناها
🔹 آنان که گول نخورده‌اند به خطا می‌روند
🔹 از سربار تا سرخور تا مرگی با چشم‌های بیدار
🔹 آگاهی بازتابنده؛ ویرانه‌های جهانی رهایی‌یافته
🔹صورتک همان صورت است

📝🌱
@koodaki_org

ثبت‌نام کارگاه «ادبیات کودکان و کتاب های تصویری» آغاز شد.
تسهیل‌گر: #مریم_اخگری
آغاز کارگاه: ۱۰ #شهریور به مدت یک ماه

در این کارگاه با تفاوت‌های متن ادبی و غیر ادبی، ادبیات کودک و ویژگی‌ها و کارکردهای آن و چند گونه از ادبیات کودک و نوجوان به شیوه تعاملی آشنا می‌شوید، عناصر داستان را می‌شناسید و...

🔹 این کارگاه شامل سه بخش و دو نشست آنلاین است که در سامانه آموزش آنلاین آموزک در دسترس قرار می‌گیرند.

🔸 برای گذراندن هر بخش از کارگاه یک تا دو ساعت در روز زمان نیاز دارید و می‌توانید هر ساعتی از روز برای گذراندن آن وارد سامانه شوید.

🔸 نشست آنلاین در روز و ساعت مشخصی برگزار می‌شوند که باید در آن زمان در سامانه حضور داشته باشید.

برای شرکت در کارگاه باید دو مرحله زیر را طی کنید
1️⃣ ابتدا عضو سامانه آموزش آنلاین آموزک شوید:
https://lms.amoozak.org/login/signup.php
2️⃣ سپس در کارگاه ثبت‌نام کنید:
https://lms.amoozak.org/enrol/index.php?id=51

☎️ پشتیبانی ۰۹۹۱۷۰۴۲۶۲۲ شنبه تا چهارشنبه از ساعت ۹ تا ۱۶
@khanak_org
👩🏻‍🏫📱📝🖥
@amoozak_org

کتاب «قورباغه دوست پیدا می‌کند» اثر نویسنده و تصویرگر پرآوازه‌ی هلندی، ماکس فلت‌هاوس، داستانی است لطیف درباره‌ی معجزه‌ی دوستی.
از شما دعوت می‌کنیم تا انیمیشن کوتاهی را که براساس داستان این کتاب ساخته شده است تماشا کنید!

از کانال یوتیوب Studio100 KIDS
ترجمه و صداگذاری به فارسی: موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان (کتاب تاک)


#دوستی
#ارزش‌های_زندگی
#کتاب_تاک
🔻
@khanak_org

🔺نوشتن برای مرادی کرمانی درمان است. درمان زخم‌های بازی که از دنیای مرگ می‌آیند. گرسنگی و بی پناهی یا ناامنی از جنس زخم‌های بنیادینی هستند که همه زندگی همراه او آمده‌اند تا اکنون. مرادی برای درمان این زخم‌های باز از واژگان استفاده می‌کند تا همچون نخ بخیه عمل کنند و آن‌ها را بدوزند. کاری که پیوسته تکرار می‌کند چون زخم‌ها در هر موقعیتی دوباره سرریز می‌کنند. داستان‌های مرادی هم‌زمان داستان‌های زندگی و مرگ هستند. داستان‌هایی گاهی چنان بی‌معنا که ناگهان و با چشم بصیرت سرشار از معنا می‌شوند. برای مرادی زندگی در ذات خود هیچ معنایی ندارد، چون مرگ کنار دست آن همیشه معنای زندگی را تهی می‌کند.

با پیشگفتاری از #محمدهادی_محمدی
به قلم #عادله_خلیفی #آزاده_خلیفی

در کتابک بخوانید:
🔹زندگی، زمانه و داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی بررسی مجموعه داستان «تهِ خیار» بخش ششم: صورتک همان صورت است

بخش پیشین مقاله:
🔹مرادی کرمانی، روایت سرگردانی میان «‌من»‌ و «من دیگر»‌‌
🔹غریبه‌ترین آشناها
🔹 آنان که گول نخورده‌اند به خطا می‌روند
🔹 از سربار تا سرخور تا مرگی با چشم‌های بیدار
🔹 آگاهی بازتابنده؛ ویرانه‌های جهانی رهایی‌یافته

📝🌱
@koodaki_org

در کتابخانه‌ی «با من بخوان» مهتاب، در روستای چایخانسر شهرستان رودسر استان گیلان، فعالیت‌های محیط زیستی و حفاظت از طبیعت جایگاه ویژه‌ای دارد.
اعضای کتابخانه‌ی مهتاب باور دارند که زمین مادر همه‌ی ما و متعلق به جهانیان است، به جنگل، دریا، جانوران و گیاهان پیرامون‌شان عشق می‌ورزند و اهالی روستا را تشویق می‌کنند تا برای حفظ طبیعتی که هر روز بیش از پیش در معرض آسیب قرار دارد با آن‌ها هم‌راه و هم‌پیمان شوند.

در این کلیپ گوشه‌ی کوچکی از فعالیت‌های گوناگون این کتابخانه را با شما به اشتراک گذاشته‌ایم.

برای آشنایی بیش‌تر با فعالیت‌‌های کتابخانه‌ی مهتاب می‌توانید به صفحه‌ی اینستاگرام این کتابخانه مراجعه کنید.


🌳 شما برای داشتن یک کتابخانه‌ی سبز چه می‌کنید؟

#کتابخانه_سبز
#کتابخانه_با_من_بخوان
#کتابخانه‌_مهتاب

🔻
@khanak_org

📚 زیباترین رویاها در کنار دوست!

«با تو» اثر میلیا پراخمان، نویسنده و تصویرگر هلندی، کتاب تصویری شاعرانه‌ای است در ستایش دوستی، لذتِ رؤیا و جست‌وجوگری. کتابی درباره‌ی فصل‌ها، گذر زمان، رفتن و بازگشتن، و دگرگونی و نو شدن مداوم طبیعت و زندگی. زندگی‌ای که تمام زیبایی‌اش به با هم بودن و داشتن رؤیاهای مشترک است.

این کتاب متنی کوتاه و ساده دارد. بیش‌ترِ متن کتاب را گفت‌وگوی شخصیت‌های آن شکل می‌دهد و بخش مهمی از روایت و کنش‌های شخصیت‌ها از طریق تصاویر خیال‌انگیز و پرجزئیات کتاب منتقل می‌شود. یک بلندخوانی تاثیرگذار می‌تواند به کودکان کمک کند که تا این پیوند میان متن و تصویرهای کتاب را بهتر درک کنند. از این رو فیلمی از بلندخوانی این کتاب را با شما به اشتراک می‌گذاریم. در روزهای آینده درباره‌ی تصاویر این کتاب بیش‌تر خواهیم گفت.

پیشنهاد می‌کنیم پیش از بلندخوانی، معرفی این کتاب را در کتابک بخوانید:

👈🏼 معرفی کتاب «با تو»

#دوستی
#رویا
#کتاب_تاک

🔻
@khanak_org

🔺 «نوید سیدعلی‌اکبر، نویسنده‌ی خلاقی است که در داستان‌هایش تا جای ممکن از کلیشه‌ها فاصله گرفته و دنیا را با دیدی دیگر نگاه می‌کند؛ نگاهی نو و دور از عادت‌های رایج.
بسیاری از داستان‌های نوید را که می‌خوانیم با چهره‌ی جدیدی از مادر رو‌به‌رو می‌شویم؛ مادری امروزی و بسیار عادی و معمولی و در عین حال واقعی و باورپذیر.
تصویرهای این نویسنده از مادر و به طور کلی خانواده برگرفته از شناخت دقیق او از کودک و حالات او و همچنین تاثیر بی‌حد وحصر رفتار مادر بر شخصیت اوست. در پس تمام این داستان‌ها و در کنار طنز شیرینی که در جای جای آن دیده می‌شود، یا به یکی از مختصات رفتار کودک می‌رسیم یا یکی از آسیب‌شناسی‌های رفتار مادر را می‌بینیم.»

به قلم #فاطمه_سرمشقی

در کتابک بخوانید:
🔹نگاهی به مجموعه داستان «صابون بمال کف‌پات دوباره بیا!» - بخش نخست
🔹نگاهی به مجموعه داستان «صابون بمال کف‌پات دوباره بیا!» - بخش دوم

از کتاب هدهد تهیه کنید:
🔸خرید کتاب صابون بمال کف‌پات دوباره بیا!

🌿🌟🪴
@koodaki_org