فرهنگیان سلام

نقدی کوتاه به جنبش صنفی فرهنگیان

✍️ #مهدی_بهلولی،

خواندن، جست و جو، پژوهش و اندیشیدن سخت است و نیازمند احساس نیاز است تا انسان به سوی آنها کشش پیدا کند. جامعه ای که به هر دلیل برای تامین معاش خود و برای پیش بردن زندگی خود به اینها احساس نیاز جدی نکند بهایی هم برای شان قائل نمی شود. جامعه ما چنین جامعه ای است. شاید نفت، که یک سرمایه هنگفت است و به آسانی به دست می آید نگذاشته است که ما احساس نیازی جدی به پرورش نیروی شایسته، اندیشه گر، پویا، نوجو و توانمند پیدا کنیم. در چنین شرایطی روشن است که آموزش و پرورش نیز نمی تواند آن جایگاه بایسته را بیابد. این پدیده در جامعه مدنی، و از آن میان جامعه مدنی ما فرهنگیان هم خود را نشان می دهد. یعنی این تنها دولت و سیاست ما نیست که ضعف شدید اندیشگی دارد جامعه مدنی ما همین گونه است.

کار صنفی فرهنگیان پس از انقلاب، کمابیش از سال های پایانی دهه هفتاد آغاز شده است و از آن زمان تاکنون، به گمان این نگارنده، بزرگترین آسیب آن، کم سوادی است. به جای سواد و سوادآموزی، اعتراض نشسته است- این سخن البته به معنای بی ارزش دانستن اعتراض (به شکل های گوناگون فردی و گروهی) نیست که به ویژه با شرایط بد اقتصادی و معیشتی ما فرهنگیان در چهار دهه پس از انقلاب، شاید بتوان گفت که به نوعی به ما فرهنگیان، تحمیل می شود. و هنگامی که اعتراض، با سواد ژرف و فرهیختگی همراه نباشد نمی تواند آن چنان که باید کارگر بیفتد. یک جنبش برای این که بتواند،به ویژه در بلند مدت، اثربخش باشد نیاز به خواندن، پژوهش و اندیشیدن دارد که شوربختانه در جنبش صنفی ما فرهنگیان پس از انقلاب، نشان چندانی از آنها نیست.

بگذارید مثالی بزنم. چند سالی است که مقصود فراستخواه،یکی از روشنفکران،نظریه ای را مطرح کرده با عنوان "کنشگران مرزی". فراستخواه با طرح این نظریه، در واقع از کار روشنفکران و کنشگرانی دفاع می کند که با حفظ استقلال نسبی رفتاری و اندیشگی خود از حکومت،پست هایی حکومتی می گیرند و می کوشند به کمک قدرت، در بهسازی های اجتماعی، سیاسی و فرهنگی، همچون پلی میان مردم و حکومت عمل کنند. گذشته از بحث درباره این نظریه، کار یکی از کنشگران پیشکسوت صنفی فرهنگیان کشور شگفت انگیز است که در میان شماری از کنشگران صنفی فرهنگی کشور سخنرانی کرده و بدون اشاره به فراستخواه، این نظریه را از آن خود دانسته است و حضار محترم هم برای ایشان کف زده اند! تو خود بخوان حدیث مفصل از این مجمل.

✔️منبع : ماهنامه "اندیشه نو در دیار مولانا"

پیوستن به فرهنگیان سلام
https://t.center/farhangian_sallam

💢 نقدی کوتاه به جنبش صنفی فرهنگیان

✍️ #مهدی_بهلولی،

خواندن، جست و جو، پژوهش و اندیشیدن سخت است و نیازمند احساس نیاز است تا انسان به سوی آنها کشش پیدا کند. جامعه ای که به هر دلیل برای تامین معاش خود و برای پیش بردن زندگی خود به اینها احساس نیاز جدی نکند بهایی هم برای شان قائل نمی شود. جامعه ما چنین جامعه ای است. شاید نفت، که یک سرمایه هنگفت است و به آسانی به دست می آید نگذاشته است که ما احساس نیازی جدی به پرورش نیروی شایسته، اندیشه گر، پویا، نوجو و توانمند پیدا کنیم. در چنین شرایطی روشن است که آموزش و پرورش نیز نمی تواند آن جایگاه بایسته را بیابد. این پدیده در جامعه مدنی، و از آن میان جامعه مدنی ما فرهنگیان هم خود را نشان می دهد. یعنی این تنها دولت و سیاست ما نیست که ضعف شدید اندیشگی دارد جامعه مدنی ما همین گونه است.

کار صنفی فرهنگیان پس از انقلاب، کمابیش از سال های پایانی دهه هفتاد آغاز شده است و از آن زمان تاکنون، به گمان این نگارنده، بزرگترین آسیب آن، کم سوادی است. به جای سواد و سوادآموزی، اعتراض نشسته است- این سخن البته به معنای بی ارزش دانستن اعتراض (به شکل های گوناگون فردی و گروهی) نیست که به ویژه با شرایط بد اقتصادی و معیشتی ما فرهنگیان در چهار دهه پس از انقلاب، شاید بتوان گفت که به نوعی به ما فرهنگیان، تحمیل می شود. و هنگامی که اعتراض، با سواد ژرف و فرهیختگی همراه نباشد نمی تواند آن چنان که باید کارگر بیفتد. یک جنبش برای این که بتواند،به ویژه در بلند مدت، اثربخش باشد نیاز به خواندن، پژوهش و اندیشیدن دارد که شوربختانه در جنبش صنفی ما فرهنگیان پس از انقلاب، نشان چندانی از آنها نیست.

بگذارید مثالی بزنم. چند سالی است که مقصود فراستخواه،یکی از روشنفکران،نظریه ای را مطرح کرده با عنوان "کنشگران مرزی". فراستخواه با طرح این نظریه، در واقع از کار روشنفکران و کنشگرانی دفاع می کند که با حفظ استقلال نسبی رفتاری و اندیشگی خود از حکومت،پست هایی حکومتی می گیرند و می کوشند به کمک قدرت، در بهسازی های اجتماعی، سیاسی و فرهنگی، همچون پلی میان مردم و حکومت عمل کنند. گذشته از بحث درباره این نظریه، کار یکی از کنشگران پیشکسوت صنفی فرهنگیان کشور شگفت انگیز است که در میان شماری از کنشگران صنفی فرهنگی کشور سخنرانی کرده و بدون اشاره به فراستخواه، این نظریه را از آن خود دانسته است و حضار محترم هم برای ایشان کف زده اند! تو خود بخوان حدیث مفصل از این مجمل.

✔️منبع : ماهنامه "اندیشه نو در دیار مولانا"

پیوستن به فرهنگیان سلام
https://t.center/farhangian_sallam

✅گفت و گوی روزنامه ایران با برخی کنشگران صنفی درباره استیضاح بطحایی

11 شهریور 97

✍️#نرگس_ملک ‌زاده : فکر می کنم #آغاز_سال_تحصیلی_ربطی_به زمان استیضاح بطحایی ندارد. یک وزارتخانه تحول خواه باید در بیست روز مانده به سال تحصیلی برنامه‌ ریزی را انجام دهد. در ضمن #مجریان اصلی در پروژه مهر، #فرهنگیان و #مدیران مدارس هستند که آنها هم مطمئناً با تمام مشکلات مالی در صدد برنامه ‌ریزی جهت بازگشایی مناسب سال تحصیلی هستند. با نگاه به اسامی نمایندگان و محور‌های استیضاح می‌شود گفت که نگاه نمایندگان به استیضاح بطحایی نگاه سیاسی است، اما بند‌هایی از محورهای استیضاح با مطالبات همیشگی فرهنگیان همخوانی دارد. فعالان فرهنگی در کمپین‌ها و در دیدارهای حضوری با نمایندگان بارها این خواسته‌ها را بیان و تکرار کرده‌اند. متأسفانه شرایط بد اقتصادی در کشور، مردم را سیاست زده کرده و آنچه برایشان مهم است بهبود نسبی شرایط اقتصادی است. وقتی معلمان می‌بینند که در محور‌های مطالبات مسائل معیشتی و کیفی آموزش و پرورش بیان شده است رضایتشان از استیضاح بیشتر می‌شود. به عنوان یک معلم موافق استیضاح وزیر هستم اما نه محور‌های اعلام شده که نمایندگان دارند. آقای وزیر باید قبل از اجرای طرح‌های شتاب زده به فکر حل ریشه‌ای این مشکلات باشد.

✍️#محمد_رضا_نیک نژاد : تجربه 28 ساله‌ ام در آموزش و پرورش نشان می‌دهد که #استیضاح وزیر آموزش و پرورش هیچ گاه #موفق نبوده است. درحقیقت بیشترین استیضاح‌ها در همه دولت‌ها مربوط به وزارت آموزش و پرورش بوده است و اگر منصفانه بخواهیم بگوییم هر دولتی که آمده نمایندگان مجلس تا به مشکلی با دولت برمی خوردند سریع وزیر آموزش و پرورش را استیضاح می‌کردند. #دلیل_استیضاح_‌ها_هم_همیشه بی‌توجهی به مطالبات معلمان و وضعیت معیشت آنها بوده است. وی به _نگاه_سیاسی_نمایندگان_مجلس در استیضاح اشاره کرد ومثلاً آقای زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس در زمان آقای حاجی بابایی هم عضو کمیسیون آموزش بود چرا آن زمان که آقای حاجی بابایی طرح شتابزده 6_3_3 را اجرایی کرد واکنشی نشان نداد؟ نیک‌ نژاد با اشاره به این‌که در چند دهه اخیر مشکلات آموزش و پرورش انباشته شده است، گفت: مشکل ما در وزارت آموزش و پرورش هم همین است که نمایندگان مجلس به این وزارتخانه نگاه سیاسی دارند. در واقع مشکل اصلی ما این است که وزارت آموزش و پرورش در اولویت حاکمیت نیست و همه درباره توجه به معلم و دانش‌آموز شعار می‌دهند.

✍️#مهدی_بهلولی : بسیاری از معلمان با این استیضاح #موافق هستند چرا که آقای بطحایی نتوانسته به وعده‌های خود عمل کند. او #چند[یک] بند از حقوق معلمان را #حذف کرد همچنین شنیده‌ایم بند تفاوت تطبیق هم در ماههای آینده حذف خواهد شد. #احکام_معلمان_با_کاهش_چشمگیری روبه‌ رو شد[نسبت به آنچه در زمان تصویب بودجه گفته می شد که حقوق ها تا 20 درصد افزایش خواهند یافت] و آقای وزیر در این باره هم #توضیحی_نداد. وزیر آمده بود تا وضعیت معیشت معلمان را بهتر کند اما اقدامات قابل قبولی از او ندیدم. از او بارها پرسیدیم درباره بیمه تکمیلی معلمان چه کرده است؟ مطالبات معلمان چه زمانی باید به سرانجام برسد، او فقط وعده داد و عملی نکرد.

برای خواندن همه این گزارش، به آدرس زیر بروید : 👇

http://www.iran-newspaper.com/?nid=6865&pid=21&type=0

@farhangian_sallam