فرهنگیان سلام

دشمنان امید
دلواپسان ناامیدی
محافظه کاران بی تدبیر

✍️#محمد_داوری

در این چند روزی که از معرفی نشدن سیدجواد حسینی می گذرد خیلی تلاش کردم واقع بینانه و منصفانه این خبر غیر منتظره را تحلیل نمائیم و به خودم بقبولانم که مسئولان ارشد حکومتی و دولتی بیش از همه به مسائل اشراف دارند و تصمیم آنها نیز تامین کننده مصالح ملی و دستگاه آموزش و پرورش و نهاد تعلیم و تربیت است و تلاش کردم بر حس نارحتی و نگرانی خود از عدم معرفی سرپرست موفق غلبه کنم و با تصمیم دولتی که صفت امید و تدبیر را شش سال است یدک می کشد خودم و دوستانم و تشکلی را که بدان وابسته هستم را راضی کنم اما هنوز موفق به این کار نشدم چرا که هر چه تامل کردم و دیدگاه ها را رصد کردم به این نتیجه رسیدم که این تصمیم را چیزی بجز ناامیدی و بی تدبیری توصیف نمی کند.

بی تردید باید افراد موثر در این تصمیم را دشمنان امید دانست چرا که کمتر کسی تردید دارد که حسینی امیدواری غیرمنتظره ای را در بدنه فرهنگیان از صف تا ستاد ایجاد نمود.

هر چه بیشتر به استدلال های مخالفان حسینی هم تامل کردم دیدم نا دلواپس تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش نیستند بلکه دلواپس ناامیدی هستند و نگرانند که این موج امیدواری چه بر سرشان می آورد.

و نکته آخر اینکه عدم معرفی حسینی وجه دیگری هم دارد که آن به ماهیت محافظه کاری شخص روحانی و دولت او و ضعف و ترس آنها بر می گردد که به اندازه کافی تلاش نکردند تا موانع معرفی بر سر معرفی سرپرست را بردارند، سرپرستی را که از خراسان خودشان آورده بودند و سخنگو و نماینده ویژه اش در سومین روز کاری حسینی در نشست با تشکل در پاسخ به پرسش من گفته بود اگر شما و فرهنگیان بخواهید حتما معرفی می شود.
و حالا باید ربیعی بگوئید ما و فرهنگیان که خواستیم چه کسانی نخواستند که حسینی معرفی نشد؟/#سخن معلم


#کانال_فرهنگیان_سلام
@farhangian_sallam

‍ توضیحات #محمد_داوری در مورد دیدار تشکل های فرهنگیان با #سعید_جلیلی
✍️جواد بابازاده رها
🔹جواد بابازاده رها: با سلام خدمت جناب آقای داوری عضو محترم سازمان معلمان ایران، ممنونم از اینکه وقتتون رو در اختیار بنده گذاشتید.
🔹بابازاده: آقای داوری چند روز گذشته خبری از دیدار تشکل های فرهنگیان با سعید جلیلی در رسانه ها منتشر شد که سایت شخصی آقای جلیلی مدعی شده بود ((دیدار دولت در سایه با تشکل های فرهنگیان)) ممکن است در مورد جزئیات این جلسه توضیح دهید.
🔸داوری: عرض کنم همانطور که خانم نقی یی دبیرکل محترم سازمان معلمان توضیحاتی را در خصوص نحوه دعوت و تشکیل جلسه دادند و این توضیحات در گروه ها و رسانه های مختلف منتشر شد. از تشکیل جلسه تا پایان جلسه و بعد از آن را خانم نقی یی حضور نداشتند و من و آقای هاشمی و آقای کاظمی از سازمان معلمان در این جلسه حاضر بودیم و هر سوالی از جزئیات جلسه و محتوای جلسه و اهداف و انگیزه های جلسه وجود دارد و من برداشت کردم در خدمت شما هستم.
🔹بابازاده: با توجه به عکس هایی که توسط سایت و صفحه آقای جلیلی منتشر شد به نظر می‌رسد که این دیدار بیشتر با تشکل های اصلاح طلب بوده . درست است ؟
🔸داوری: نه، تشکل ها هم اصلاح طلب هم اصولگرا دعوت شده بودند ولی از اصولگرایان فقط یک تشکل آمده بود همان جمعیت اسلامی که سه نفر بودند که هر سه صحبت کردند که اسمشون هم هست و اگر لازم باشد بیان می کنیم از انجمن اسلامی معلمان دو نفر بودند از مجمع فرهنگیان سه نفر بودند و البته آقای عبدی که به عنوان شخصیت مستقل و مشاور وزیر باشند و سازمان معلمان هم ما سه نفر حضور داشتیم.از کانون صنفی هم سه نفر دعوت شده بودند که کسی نیامده بود از کانون تربیت اسلامی هم کسی نیامده بود و یک تشکل اصولگرای دیگر هم غایب بود.

🔹بابازاده : آیا سابقه و شناس بودن آقای جلیلی و نگرش سیاسی ایشان دلیلی بر این نبود که شما از بیان گفته ها و مشکلات و فضای امنیتی آموزش و پرورش به ایشون نتیجه خاصی نگیرید و امید نداشته باشید ؟


🔸داوری: این جلسه برای من خیلی تجربه خوبی بود اینکه آقای جلیلی علی‌رغم اینکه صحبت های ما رو شنید وقتی که صحبت کرد نشان داد که متاثر از گفته های ما نیست و برای شنیدن اینگونه مباحث چندان انگیزه ای ندارد و و این گفته های ما ایشان را مصمم کرد که بر دیدگاه‌های اصولگرایانه و پایدارانه خود تأکید کنند و با همان ادبیات اصولگرایانه با همان رویکردها و همان کلیدواژه ها و گفتمان انقلابی شان حرف های خودشان را بیان کردند من بسیار خوشحالم که این مسائل مطرح شده و از دوستان رسانه‌ای و منتقد می خوام که از این مسئله فرصت بسازند و از معدود دوستان رسانه‌ای که مسایل رو دلسوزانه رصد می‌کنند و در این فضا به ما کمک می کنند بخصوص از شما جناب آقای بابازاده، آقای شیرزاد عبداللهی و آقای پورسلیمان که زحمات زیادی می‌کشید تشکر ویژه دارم.

منبع : گروه آموزگاران اندیشمند


پیوستن به فرهنگیان سلام
@farhangian_sallam

شرح مفصل این گفتگورادرفایل پی دی اف زیر دنبال نمائید 👇👇

💥 #محمد_داوری: اعتبار در نظر گرفته شده برای #رتبه_بندی ناکافی است/ اتفاق خاصی نخواهد افتاد

✍️گفت و گو با #تسنیم

▪️محمد داوری، کارشناس آموزشی نسبت به سرانجام رسیدن طرح رتبه‌بندی معلمان چندان خوشبین نیست و بر این باور است که رتبه‌بندی به نتیجه اصلی خود یعنی ایجاد انگیزه در معلمان برای ارتقای توانمندی و شایستگی نخواهد رسید و این طرح آنقدر انگیزه در افراد ایجاد نمی‌کند که تلاش بیشتری داشته باشند.

▪️او ملاک‌ها و معیارهای رتبه‌بندی را صوری می‌داند که فرد می‌تواند با ظاهرسازی و جمع‌آوری اسناد و مدارک، مراحل را طی کند و به همین دلیل می‌توان گفت که هم بستر و ساختار و هم ذهینت و نگرش‌ها برای اجرای رتبه‌بندی فراهم نیست در چنین شرایطی نتیجه طرح هم این می‌شود که در نهایت رقمی به حقوق فرد اضافه می‌شود و هدف اصلی که ایجاد رقابت داخلی بین معلمان برای افرایش کارآمدی است، تحقق پیدا نمی‌کند چون در نظام ارزیابی عملکرد معلمان ضعف جدی وجود دارد.

▪️این کارشناس آموزشی، ارزیابی واقعی عملکرد معلم را برای ارتقای وضعیت و به تناسب آن افزایش حقوق، ضروری تلقی می‌کند و "نظام ارزیابی عملکرد معلمان" را پیش‌نیاز اصلی موفقیت طرح رتبه‌بندی می‌داند و بر ضرورت تشکیل سازمان نظام معلمی که طرح آن در شورای عالی ارائه شد، تاکید دارد چرا که این سازمان می‌تواند وظیفه ارزیابی‌ها را عهده‌دار شود.

این سازمان همانند سازمان نظام پزشکی یا نظام مهندسی فعالیت و شاخص‌‌های کارآمدی معلم را تعریف و ارزیابی می‌کند و به آنها کارتی می‌دهد که فرد به هر جایی که مراجعه کرد حتی برای تدریس خصوصی می‌تواند مدعی شود "معلم است و این رتبه را دارد".

دانش‌آموزان؛ اصلی‌ترین معیار ارزیابی دبیران

▪️داوری تاکید دارد که حق تدریس معلم و جایگاه او باید متناسب با اعتبارش باشد، اعتباری که مبتنی بر کارآمدی واقعی و نه اسنادسازی صوری است و اصلی‌ترین معیار ارزیابی دبیران هم باید نظرسنجی از اولیا و دانش‌آموزان باشد به ویژه در متوسطه اول و دوم که دانش‌آموزان توانایی ارزیابی را دارند بهترین معیار ارزیابی از معلم هستند.

▪️اعتبار 2 هزار میلیارد تومانی رتبه‌بندی معلمان که در لایحه بودجه 98 با واکنش‌های بسیاری مواجه شده است و اغلب کارشناسان و نمایندگان مجلس آن را کافی نمی‌دانند، محور دیگر صحبت‌های این کارشناس آموزشی است؛ او نیز مبلغ اختصص یافته را کافی نمی‌داند و معتقد است که با این اعتبار در نهایت رتبه‌بندی همانند سال 94 پیگیری می‌شود که براساس ارزیابی کلی معلمان را به 4 دسته تقسیم کردند و در نهایت رقمی بین آنها تقسیم می‌شود و هیچ اتفاقی هم رخ نداد.

▪️حقوق دانش‌آموز خط قرمز است

داوری با اشاره به اینکه معلمان به لحاظ معیشتی حق دارند معترض باشند و به لحاظ اینکه خشونت به خرج می‌دهند یا کم‌کاری می‌کنند حقی ندارند، می‌گوید:‌ معلمان باید بین این مباحث تفکیک ایجاد کنند یعنی تمام تلاش خود را برای تدریس و آموزش دانش‌آموزان به کار بگیرند و از سوی دیگر نگرانی‌ها و اعتراضات معیشتی را هم مطرح کنند.


▪️او همانند سایر همکاران خود تاکید دارد که حقوق‌ها پایین است و با وضعیت فعلی تورم، مشکلات معیشتی معلمان بیشتر شده است و با این قطره چکانی‌ها هم مشکلات معیشتی حل نخواهد شد و باید طرح جامع رفاهی و معیشتی آماده شود؛ معلم و معلمی باید به گونه دیگری دیده و براساس آن حقوق و مزایا تعریف شود همانگونه که هم‌اکنون از شغل استاد دانشگاه، قاضی و پزشک تعریف دیگری وجود دارد و حقوق و مزایا براساس آن تعیین می‌‌شود.

▪️داوری هم تاکید دارد که حل مشکلات معیشتی در اختیار وزرای آموزش‌وپرورش نیست و اگر کشور می‌خواهد سامان بگیرد باید سه ضلعی تربیت، سلامت و امنیت را با هم در نظر بگیرد و نیاز است برای تعلیم و تربیت طرح کلان در سطح حاکمیت طراحی شود که تمام قوا و دستگاه‌های حاکمیت درگیر آن شوند تا در مقوله تعلیم و تربیت تحول ایجاد شود. توجه داشته باشید که درکشورهای توسعه‌یافته، شهرداری‌ها سخت‌افزار آموزش‌وپرورش را تامین می‌کنند اما در ایران مدیران مدارس دائم درگیر تامین سخت‌افزارها هستند و مدیریت آموزشی ندارند یعنی بیشتر وقت آنها صرف این می‌شود که صندلی در مدرسه کم است،‌ لوله آب ترکیده یا هزینه گاز و آب پرداخت نشده است و تا زمانی که دغدغه‌های مدیر مدرسه این باشد، دانش‌آموز دیده نمی‌شود.

پیوستن به فرهنگیان سلام ...
https://t.center/farhangian_sallam