#نوجوان_و_نوجوانی🔹یک مانع بزرگ در گفتوگوی سازنده با نوجوانان، تفاوت در
#دیدگاه شما و
نوجوان نسبت به موضوع است و اینکه هر کدام موضوع را چهطور معنا میکنید.
🔹شما، نمرهی پایین در درس ریاضی را «تنبلی و ناسپاسی نسبت به تلاشهای والدین برای برخورداری از آموزش مطلوب» تلقی میکنید و نتیجهی آن را «موفق نشدن در کنکور و ناکامی در آینده» میبینید. اما
نوجوان آن را نمرهی کم در درسی میبیند که علاقهای به آن ندارد و چون دوست دارد هنر را دنبال کند، اثری هم بر زندگیاش نمیگذارد. اتاقِ بههم ریخته و نامرتب در چشم شما یک موضوع اخلاقی و نشانهی بیمسئولیتی و اهمیت ندادن به قوانین خانه است، در حالی که
نوجوان آن را یک انتخاب شخصی میبیند که آسیبی هم به کسی نمیزند.
🔹تعارضها حاصل
#توافق_نداشتن طرفین بر سر اهداف، ارزشها یا باورها و اعتقادات است.
نوجوان که در حال ساختن هویت فردی و مرزبندی با دوران کودکی است، معمولاً ارزشها و باورهای گذشته که اغلبشان توسط والدین تعریف شده را به چالش میکشد و میخواهد چیزی از آنِ خود بیافریند، و همین میشود یکی از مهمترین عوامل اختلاف نظر و بحث و جدل.
🔹یک راهکار سازنده این است که به جای جر و بحث دربارهی موضوع اختلاف نظر و درست و غلط کردن،
#گفتوگو را به قصد شناختن معنای موضوع نزد
نوجوان و خودتان شروع کنید؛ ببینید هرکدام چه تعریفی از موضوع دارید؟ آن را با کدامیک از ارزشهای خود مرتبط میدانید؟ و تحقق یا عدم تحقق آن را نشانه چه چیزی فرض میکنید؟ نقطه مشترک تعاریف و تلقیهایتان و پاسخ این سؤالها مواد خامی برای تجدید نظر در قوانین و مقررات خانه و گفتوگو برای رسیدن به راه حلی میانه است.
در کانال انجمن روانشناسی طلوع مهر خانواده با ما همراه باشید؛
👈👈👈📚 @toluemehrarbid