#نوجوان_و_نوجوانی🔹یک مانع بزرگ در گفتوگوی سازنده با نوجوانان، تفاوت در
#دیدگاه شما
و نوجوان نسبت به موضوع است
و اینکه هر کدام موضوع را چهطور معنا میکنید.
🔹شما، نمرهی پایین در درس ریاضی را «تنبلی
و ناسپاسی نسبت به تلاشهای والدین برای برخورداری از آموزش مطلوب» تلقی میکنید
و نتیجهی آن را «موفق نشدن در کنکور
و ناکامی در آینده» میبینید. اما
نوجوان آن را نمرهی کم در درسی میبیند که علاقهای به آن ندارد
و چون دوست دارد هنر را دنبال کند، اثری هم بر زندگیاش نمیگذارد. اتاقِ بههم ریخته
و نامرتب در چشم شما یک موضوع اخلاقی
و نشانهی بیمسئولیتی
و اهمیت ندادن به قوانین خانه است، در حالی که
نوجوان آن را یک انتخاب شخصی میبیند که آسیبی هم به کسی نمیزند.
🔹تعارضها حاصل
#توافق_نداشتن طرفین بر سر اهداف، ارزشها یا باورها
و اعتقادات است.
نوجوان که در حال ساختن هویت فردی
و مرزبندی با دوران کودکی است، معمولاً ارزشها
و باورهای گذشته که اغلبشان توسط والدین تعریف شده را به چالش میکشد
و میخواهد چیزی از آنِ خود بیافریند،
و همین میشود یکی از مهمترین عوامل اختلاف نظر
و بحث
و جدل.
🔹یک راهکار سازنده این است که به جای جر
و بحث دربارهی موضوع اختلاف نظر
و درست
و غلط کردن،
#گفتوگو را به قصد شناختن معنای موضوع نزد
نوجوان و خودتان شروع کنید؛ ببینید هرکدام چه تعریفی از موضوع دارید؟ آن را با کدامیک از ارزشهای خود مرتبط میدانید؟
و تحقق یا عدم تحقق آن را نشانه چه چیزی فرض میکنید؟ نقطه مشترک تعاریف
و تلقیهایتان
و پاسخ این سؤالها مواد خامی برای تجدید نظر در قوانین
و مقررات خانه
و گفتوگو برای رسیدن به راه حلی میانه است.
در کانال انجمن روانشناسی طلوع مهر خانواده با ما همراه باشید؛
👈👈👈📚 @toluemehrarbid