س: ما.نوع.ما.في.قوله.tt ( نظرت في موضوعاته ما أقرأ). جـ: ✍اسم موصول لبيان عظمة ما كان يقرأه، ويطّلع عليه.
بمَ.ختم.الكاتب.مقالته.tt؟ وما.رأيك.في.هذه.الخاتمة.tt ؟ ✍ ختمها بقوله: (لا أحب القراءة؛ لأني زاهد في الحياة لكن؛ لأن حياة واحدة لا تكفيني) و كانت خاتمة جيدة؛ لأنه أجاب عن السّؤال.
💫 ١- وزن كلمة صلة.tt⬅️ علة. 💫 ٢- مرادف كلمة تصدر.tt⬅️ تنطلق. 💫٣- رغب فلان عن الشيء، أي ⬅️ رفضه. 💫 ٤- نوع (ما) في الفقرة...⬅️ موصولة. 💫 ٥- ما العلاقة بين الطرفين: (القراءة عن الفراشة - القراءة عن شكسبير)؟ - كلاهما مادة حياة، وكلاهما تضيفان معارف وخبرات جديدة. أ- المقصود بالغرائز ..الطبائع...
ب- ما الجامع بين غرائز الحشرات، وفلسفة الأديان؟ - كلاهما مادة حياة، فغرائز الحشرات بحث في أوائل الحياة، وفلسفة الأديان بحث في الحياة الخالدة.
ج- لماذا أطلق على من يقرأ ليكتب(كاتب بالتبعية)؟ -لأنه لو لم يسبقه كتاب لما كان كاتبًا على الإطلاق، فهو ليس كاتبًا أصيلًا.
د- (الهواية - الرغبة) أي الكلمة الأولى التي تعتبر أساسًا للثانية؟ - الكلمة التي تعدّ أساسًا للأخرى هي (الهواية) فالهواية ممارسة الرغبة.
🍃الأفكار.الرئيسة.tt 💧افتراق العلوم في الظّاهر، واتفاقها في الباطن. 💧اجتماع أكثر من حياة بكثرة القراءة.
💦إنّ الفكرة الواحدة جدول منفصل، أما الأفكار المتلاقية، فهي المحيط الذي تتجمع فيه الجدوال جميعًا، والفرق بينها، وبين الفكرة المنفصلة، كالفرق بين الأفق الواسع والتّيار الجارف، وبين الشّط الضّيق، والموج المحصور...💦
س: ما.الأصل.الجامع.بين.tt "غرائز الحشرات"و" فلسفة الأديان"؟ جـ: ✍كلاهما مادة حياة، فغرائز الحشرات بحث في أوائل الحياة، و(الفلسفة) بحث في الحياة الخالدة.
🍃الأفكار.الرئيسة.tt 💧أ- أهمية القراءة عند العقاد. 💧ب- الفكرة بغيرها تصبح مئات الأفكار.
💦" فليست إضافة أعمار إلى العمر بالشيء المهم إلا اعتبار واحد، وهو أنْ يكون العمر المضاف مقدارًا من الحياة لا مقدار من السّنين، فإنّ ساعة من الحس، والفكر، والخيال تساوي مئات السّنين ليس فيها إلا أنّها شريط تسجيل لطائفة من الأخبار، ولا أهوى القراءة لأزداد عمرًا في تقدير الحساب، وإنما أهوى القراءة؛ لأنّ عندي حياة واحدة في هذه الدّنيا، وحياة واحدة لا تكفيني، ولا تحرك كلّ ما في ضميري من بواعث الحركة، والقراءة دون غيرها هي التي تعطيني أكثر من حياة واحدة في مدى عمر الإنسان الواحد إذا لاقيت بفكرتك فكرة أخرى، أو بشعورك شعور آخر.
س: ما.الفرق.بين.مقدار.من.الحياة.ومقدار.من.السّنين.tt ؟ جـ: ✍ إنّ مقدارًا من الحياة يعني أنّ الإنسان بعمره الاعتيادي يعرف ما عرفته أجيال عديدة، وهذا ما يريده المؤلف. أما مقدار من السّنين؛ فيعني أنّ الشّخص يعيش أكثر من العمر العادي، وهو المرفوض عند المؤلف.
(مقدار من الحياة _ ساعة) وضح.المقصود.من.حياة.ساعة.tt ؟ ✍المقصودبـ "من.الحياة.tt" هي لحظة معانقة الكشف، والمعرفة، والإحساس بها، وتحصيل الأفكار، والغوص في الخيال، والمقصود بـ "ساعة.tt " ساعة حياة من السّنين.
س: لماذا.تكررت.الكلمة.tt"حياة" أكثر.من.مرّة.tt ؟ جـ: ✍ هي انعكاس لحالة الكاتب النّفسية الذي يريد أنْ يؤكد تمسكه بالحياة، ويعيش حياة أخرى بالقراءة.
س: كيف.تعطي.القراءة.أكثر.من.حياة.tt ؟ جـ: ✍ ذلك من خلال التّجارب، والمعارف التي يتعرّف عليها، ويعايشها بالقراءة التي تمنحه حياة إضافية ذات أفق، وخيال.
س: ما.قيمة.الجملة.الاعتراضية.tt (دون غيرها)؟ جـ: ✍ هي تنبيه المخاطب، والتّأكيد أنّ القراءة وحدها تعطي أكثر من حياة.
-وَمَنْ وعى التّاريخَ في صدرهِ أضافَ أعمارًا إلى عمره. هل.الوعي.يكون.في.الصّدر.كما.أشار.البيت.ttوضح.ذلك.tt ؟ جـ: ✍ الوعي لا يكون في الصّدر كما في البيت الشّعري السّابق، بل في العقل، والفؤاد، وفي كلّ مناحي الوجدان، والإدارك، والقول إنّ الوعي في الصّدر كما في البيت هو مجرد مجاز.
س: ماالذي ينكره.الكاتب.على.المؤرخ.tt ؟ جـ: ✍الذي ينكره الكاتب على المؤرخ هو عدم إضافة أعمار من السّنين إلى عمر الإنسان، وذلك من خلال قراءة التّاريخ، والغوص فيه؛ لأنّها مجرد أحداث، وأخبار ووجهة نظره؛ أنّها تزيد عمقًا في المعرفة وعمقا في الإحساس بالحياة.
س: يرى الكاتب أنّ القراءة تعطيه أكثر من حياة....وضح.ذلك.tt ؟ جـ: ✍ إنّها تعطيه أكثر من حياة في الحس، والفكر، والخيال، والشّعور، فتزداد تجاربه، ومعارفه، وخبراته. ما.مصدر.المعرفة.لدى.الكاتب.وأين.تجد.ذلك.tt ؟ جـ: ✍مصدر تلك المعرفة "تجاربه" ونجد ذلك في قوله: (وأنا أعلم فيما أعهده من تجاربي...). 🌸🌸🌸🌸
س- بِمَ.تفسر.قول.الكاتب.tt (لا أقصد الكتابة في موضوعاتها) جـ : ✍ أي أنّه يقرأ أشياء كثيرة لا يقصد الكتابة عنها، فالقراءة هنا لمجرد المعرفة، والمتعة.
💫في.فقرة.tt (وأنا أعلم فيما أعهده ......على الإطلاق) أ- ما معنى "أعهده"؟ 👈 آآلفه. ب- ما مفرد "غرائز"؟ 👈 غريزة. جـ- ما فائدة " لا"؟ 👈 للنّفي، وأما ما يقوي هذا النّفي قوله (على الإطلاق).
س- ما.المقصود.بقوله.tt (تكتب في الأدب، وما إليه)؟ جـ: ✍ أي يكتب في الأدب، وفروعه والشّؤون القريبة منه.
س- لماذا.يهوى.كاتب.الموضوع.القراءة.tt جـ: ✍ لأنّ حياةً واحدة لا تكفيه، والقراءة تعطيه أكثر من حياة في مدى عمر الإنسان الواحد، فهي تزيد الحياة من ناحية العمق لا بمقدار الحساب.
📚#الدروس_المقررة في مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوي للعام ١٤٤٦هـ/ الموافق: ٢٠٢٤- ٢٠٢٥م #حكومة_عدن.
📚#القراءة: ١- من آيات الله في الكون. ٢- النور الذي اتبعوه. ٣- صنعاء في ذاكرة أديب. ٤- لماذا اهوى القراءة. ٥- الإنترنت وثورة المعلومات. ٦- استشراف المستقبل. ٧- سلامة الصدر من الأحقاد. ٨- مكانة العلماء المسلمين. ٩- الإيمان في قلوب الشباب.
📚#الأدب: ١- الأدب في العصر المملوكي والعثماني. ٢- النهضة الأدبية في العصر الحديث. ٣- الشعر العربي في العصر الحديث. ٤- النثر العربي. ٥-المدرسة الرومانسية. ٦- المدرسة الواقعية.
