ОХРАНА ДЕТЕЙ - ГЛАВНЫЙ ПРИОРИТЕТ ШКОЛЫ
В связи с новым витком постов о педофилии в школах, имею сказать вот что. Довольно эффективное решение (способное, конечно, не совсем исключить этот кошмар, но существенно снизить частотность проявлений) - как это нередко бывает - уже далеко не вчера найдено лучшими западными школами. Оно называется safeguarding - охрана детей. Расскажу, как я познакомился с этой системой.В бытность в Летово руководство
школы попросило меня поучаствовать в найме новых учителей для программы IBDP. Надо было ездить на рекрутинговые ярмарки, где
школы встречались с сотнями международных учителей-кандидатов. Изучать их резюме, проводить собеседования, составлять личное мнение, делиться этим всем с руководством
школы и рекомендовать наиболее подходящих кандидатов для финальных собеседований с академ. директором и директором. Так вот, перед самой первой командировкой на подобную ярмарку я прошел онлайн-курс британской National Society for the Prevention of Cruelty to Children, который назывался Safer Recruitment in Education. На нем-то я и узнал, что
в каждой уважающей себя школе есть позиция Designated Safeguarding Officer. Этот человек вникает в любые нюансы, имеющие отношения к физической и психологической безопасности детей в школе. Также есть более чем ясно определенные правила взаимодействия педагогов и детей. Среди них, например, такие:
- педагог не имеет права не то что обнимать детей, а и вообще прикасаться к ним, если на то нет каких-то резонов, увязанных с сохранение жизни и здоровья;
- педагог не имеет правда добавлять в друзья в соцсетях действующих учащихся своей
школы;
- педагог не имеет права вести переписку с детьми в приватных чатах, к которым нет доступа у администрации
школы, а в идеале, это возможно только на платформе самой
школы..
Как вы понимаете, там еще немало всего, причем связанного с защитой не только детей, но и самих педагогов.
Удивительно не то, что это уже есть, практически в готовом виде, а другое. Как консультант
школ я предлагал тренинг по safeguarding нескольким
школам, скажем так, выходцам из русскоязычного мира - в числе прочих тренингов и программ обучения.
Так вот: на тренинг по безопасности детей вечно не хватало ресурсов, и его у меня не заказали ни разу! По философии образования - уйма тренингов, по учебным программам - прорва, по методике - вагон, по билингвальности - прилично. А вот по детской безопасности - «давайте это уберем пока».
И еще один штрих из личного опыта. Я уже писал неоднократно про свое хобби - спортивное волонтерство. В числе прочих я работал и на юношеских Олимпиадах, где атлетам, в среднем, 15-16 лет. Прекрасно помню стенд в Олимпийской деревне Лиллехаммера-2016 (Норвегия), где юным атлетам очень простым языком и без обиняков рассказывали, что к ним может приставать тренер, как это бывает, и что с этим делать. Нередкое, кстати явление, и в юношеском спорте. Стенд не пустовал. Это не значит, что там было много жертв харассмента, а лишь то, что детям это было небезынтересно узнавать.
Так что наш долг сделать все, чтобы это их желание соотнеслось с программами учебных заведений. Только такие школы я бы назвал хорошими, априори.#хорошая_школа
#приоритет_школы
#охрана_детей