#نظام_آموزشی #ژاپن ✅ژاپنیها همان کلاس اول دبستان با بچههایشان اتمام حجت میکنند. درس اول هم
#جغرافیا ست؛ نقشه ژاپن را میگذارند جلوی بچهها و میگویند: این ژاپن کوچولوی ماست.
✅ببینید! ژاپن ما
#نفت ندارد،
#معدن ندارد، زمینش محدود است و جمعیتش زیاد و ... و لیستِ « نداشتهها »را به بچهها گوشزد میکنند. خیلی خودمانی بچه هایشان را می ترسانند!
✅نظام آموزشی ژاپن فهرست مشاغل مورد نیاز
#جامعه را از همان اول کار به دانشآموزان گوشزد میکند.
✅حجم کتابهای درسی ژاپن یک سوم
#اروپا ست، چون معتقدند «عمیق اندیشیدن» بهتر از «حجم کتابها» است!
✅حالا این را مقایسه کنید با کتابهای درسی و حتی رسانههای ما – که از همان اول مدام در گوش بچهها میخوانند: «ای
#ایران ای مرز پر گهر، سنگِ کوهت پر از دُر و گوهر است» و ...
✅در دبستان هم، اولین درس ما
#تاریخ است، نه برای عبرت، بلکه برای شرح «افتخارات گذشته». اگر نقشه جغرافیایی را هم بگذارند جلوی بچهها، با
#غرور میگویند: «بچهها ببینید! ایران همه چیز دارد ! نفت دارد،
#گاز دارد،
#جنگل دارد،
#دریا دارد و ...». نتیجهاش میشود احساس «داشتن» و «غنای کامل» و ایجاد ترکیبی از تنبلی
#اجتماعی و حتی طلبکاری، که به اشتباه به آن میگوییم
#غرور_ملی .
✅با این وصف
#کودکان و
#نوجوانان و مدیران و نسل جدید ما باید برای «چه چیزی» تلاش کنند ؟
✅این میشود که بچههای ما فکر و ذکرشان میشود
#دکتر شدن،
#مهندس شدن و
#خلبان شدن. یعنی شغل های رویایی و به شدت مادی – که نفع و
#رفاه «شخص» در آن حرف اول و آخر را میزند، نه نیاز کشور.
⭕️🎙#سلام_بر_زرنه ✔👤← هادی حیدری
🆑 @salam_bar_zarneh