Коробка идей
Канал
4,27 тыс.
подписчиков
Коробка идей - это место, где учителя и родители смогут найти интересные и увлекательные фишки для своих уроков и занятий с детьми (28.11.2020)
Бот канала: https://t.center/Hitbox_bot
TikTok канала: https://www.tiktok.com/@kalinka.malinka1982?_t=8doVt
#интернетресурсы
Помните пост о моих выходных билетах с урока? Вот тут полезный сайт с кучей шаблонов выходных билетов - ссылка на сайт :)
Шаблоны корректируются прямо на сайте - английские буквы можно заменить на русские) И пользоваться в свое удовольствие :) Кнопки прямой «Распечатать» не нашла пока, но я делаю экран больше и просто принтскрин билета) А дальше «Копировать - вставить» :)
Коробка идей🚀
Поддержать канал💬
Помните пост о моих выходных билетах с урока? Вот тут полезный сайт с кучей шаблонов выходных билетов - ссылка на сайт :)
Шаблоны корректируются прямо на сайте - английские буквы можно заменить на русские) И пользоваться в свое удовольствие :) Кнопки прямой «Распечатать» не нашла пока, но я делаю экран больше и просто принтскрин билета) А дальше «Копировать - вставить» :)
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#опытучителя
Доброе утро, друзья 🔥
Зажигательная физминутка между уроками в Китае (обязательно включите звук). Я вот думаю: может, мне такое в своей началке устроить? 😂😂😂😂
Всем отличного понедельника 🫶
Коробка идей🚀
Поддержать канал💬
Доброе утро, друзья 🔥
Зажигательная физминутка между уроками в Китае (обязательно включите звук). Я вот думаю: может, мне такое в своей началке устроить? 😂😂😂😂
Всем отличного понедельника 🫶
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#опытучителя
#мозг
#английскийязык
🔹 🔹 🔹 🔹 🔹
🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹
Не могу вспомнить, где я увидела эту идею, но мой мозг ее быстро воплотил. В физическом классе это будет уже на следующей неделе, а вот онлайн-версией я с вами поделюсь.
Итак: прием «Paper bag writing challenge» или «Бумажный пакет бросает вызов креативности»))))
Цель: развивать креативное мышление, навык свободного письма и спонтанной речи.
Что нужно: белая доска в Zoom, изображения без подложки в PNG.
Как проводить: я поставила картинку бумажного пакета на экран, сделала рамку для письма для ученика. На доске в зуме мы можем одновременно работать и это очень удобно. Далее друг за другом появляются объекты из пакета (это я делаю «Копировать - вставить»), при этом ученик пишет свою историю об этих предметах, связывая их друг с другом.
Сказать, что вчера на 8 уроках у 8 студентов вскипели мозги - ничего не сказать. Выражения лиц были разнообразными. Только представьте, какой титанический труд проделал мозг, привыкший работать по инструкциям к упражнениям или просто по привычному способу действия. У меня это представление вызывает только восторг)))
Мы начали с 4х объектов, но я планирую довести минимум до 10. Кроме этого время выполнения задания я хочу тоже сократить (бедные мои студенты).
Появление новых нейтронных связей возможно только при выходе из зоны комфорта. Я уже представляю сколько новых тысяч возникло вчера :) Такой прием можно применить абсолютно к любому языку. Попробуйте :) Но сначала примените на себе :)
p.s. а настоящий бумажный пакет я уже купила. В него я положу разные объекты и во вторник будем пробовать спонтанное креативное письмо :)
Коробка идей🔥
Поддержать канал🔟
#мозг
#английскийязык
Не могу вспомнить, где я увидела эту идею, но мой мозг ее быстро воплотил. В физическом классе это будет уже на следующей неделе, а вот онлайн-версией я с вами поделюсь.
Итак: прием «Paper bag writing challenge» или «Бумажный пакет бросает вызов креативности»))))
Цель: развивать креативное мышление, навык свободного письма и спонтанной речи.
Что нужно: белая доска в Zoom, изображения без подложки в PNG.
Как проводить: я поставила картинку бумажного пакета на экран, сделала рамку для письма для ученика. На доске в зуме мы можем одновременно работать и это очень удобно. Далее друг за другом появляются объекты из пакета (это я делаю «Копировать - вставить»), при этом ученик пишет свою историю об этих предметах, связывая их друг с другом.
Сказать, что вчера на 8 уроках у 8 студентов вскипели мозги - ничего не сказать. Выражения лиц были разнообразными. Только представьте, какой титанический труд проделал мозг, привыкший работать по инструкциям к упражнениям или просто по привычному способу действия. У меня это представление вызывает только восторг)))
Мы начали с 4х объектов, но я планирую довести минимум до 10. Кроме этого время выполнения задания я хочу тоже сократить (бедные мои студенты).
Появление новых нейтронных связей возможно только при выходе из зоны комфорта. Я уже представляю сколько новых тысяч возникло вчера :) Такой прием можно применить абсолютно к любому языку. Попробуйте :) Но сначала примените на себе :)
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#опытучителя
#полезностидляучителя
🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹
Сделала перевод своих «Выходных билетов» на русский язык и заодно насобирала информации по данному приему.
Поискала по ключему слову в Сети и вот что нашла:
✅ ✅ ✅ ✅
О самом Лемове я писала здесь.
В комментариях можно найти книгу в формате PDF.
Вот так маленькая фишка снова привела к Дугу 🙂 А еще я нашла супер-крутой сайт с вариантами выходных билетов. Но об этом позже 🙂 Скачать выходные билеты можно в комментариях 🤩
Коробка идей🔥
Поддержать канал🔟
#полезностидляучителя
Сделала перевод своих «Выходных билетов» на русский язык и заодно насобирала информации по данному приему.
Поискала по ключему слову в Сети и вот что нашла:
«Методика "Выходной билет" для завершения урока и закрепления темы.
Заканчивайте урок финальным практическим упражнением — вопросом или, возможно, небольшой серией задач, которые решаются в самом конце урока. Это не только поможет выработать у учеников продуктивные ожидания, что каждый урок должен заканчиваться завершенной работой, но и поможет вам ответить на вопросы:
Какой процент класса выполнил задание?
Какую ошибку допустили те, кто не справился?
Почему они сделали именно эту ошибку?
Возможно, ваше объяснение было не совсем понятным?
Благодаря собранным сведениям вы не только будете знать, как улучшить следующий урок — вам больше не придется действовать вслепую.
Поделимся некоторыми мыслями по поводу эффективного использования методики «Выходной билет».
1. Выходные билеты должны быть краткими: один — три вопроса. И не более. Это же не тест и не контрольная. Ваша цель — в результате десятиминутного анализа оценить, в какой мере дети достигли главной цели конкретного урока.
2. Выходные билеты предназначены для сбора данных. Это означает, что вопросы должны быть довольно простыми и сфокусированными на главной цели урока, чтобы, если дети ответят на них неправильно, можно было без труда определить причину ошибки.
3. Ознакомившись с собранными данными и придя к определенным выводам, позвольте сделать то же самое своим ученикам. На следующий день начните урок с анализа полученных результатов. Если дети выполнили вчерашнее задание не слишком успешно, пройдите с ними материал еще раз.
Дуг Лемов» О самом Лемове я писала здесь.
В комментариях можно найти книгу в формате PDF.
Вот так маленькая фишка снова привела к Дугу 🙂 А еще я нашла супер-крутой сайт с вариантами выходных билетов. Но об этом позже 🙂 Скачать выходные билеты можно в комментариях 🤩
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#опытучителя
#учительская
Вы же помните, что в «Коробке идей» есть бот для связи? И если у вас есть какой-либо запрос и нужна информация, обязательно присылайте)
Евгений обратился с запросом по применению гексов на уроках в школе. Сделала сборный коктейль по данной теме, так как уже о ней в канале писала:
- обзор темы гексагонального обучения со ссылкой на вебинар по данной теме от Светланы Локис, учителя начальной школы (https://t.center/korobkaidei/1295)
- ссылка на статью Светланы о шестигранном обучении (https://t.center/korobkaidei/1296)
- мои шестигранники по теме «Ван Гог» на английском (https://t.center/korobkaidei/397)
- взгляд на гексы от Людмилы Крыловой (https://dzen.ru/a/XvzSBXcCZBt2J-qd?utm_referer=www.google.com)
Важно понимать, что не все шестиугольники на доске - это гексагональное обучение :) А как используете это вы? Делитесь идеями в комментариях и поможем Евгению :)
P.s. в сторис я публиковала видео классного музыкального экрана, который у нас работает, когда мы занимаемся творчеством или надо просто сенсорный отдых. Оставляю ссылочки:
- успокаивающие пузырьки
- залипательные краски
- моя любимая успокоительная лавовая лампа
P.s.2 карточки в предыдущем посте я буду переводить сегодня и опубликую завтра :)
Коробка идей🔥
Поддержать канал🔟
#учительская
Вы же помните, что в «Коробке идей» есть бот для связи? И если у вас есть какой-либо запрос и нужна информация, обязательно присылайте)
Евгений обратился с запросом по применению гексов на уроках в школе. Сделала сборный коктейль по данной теме, так как уже о ней в канале писала:
- обзор темы гексагонального обучения со ссылкой на вебинар по данной теме от Светланы Локис, учителя начальной школы (https://t.center/korobkaidei/1295)
- ссылка на статью Светланы о шестигранном обучении (https://t.center/korobkaidei/1296)
- мои шестигранники по теме «Ван Гог» на английском (https://t.center/korobkaidei/397)
- взгляд на гексы от Людмилы Крыловой (https://dzen.ru/a/XvzSBXcCZBt2J-qd?utm_referer=www.google.com)
Важно понимать, что не все шестиугольники на доске - это гексагональное обучение :) А как используете это вы? Делитесь идеями в комментариях и поможем Евгению :)
P.s. в сторис я публиковала видео классного музыкального экрана, который у нас работает, когда мы занимаемся творчеством или надо просто сенсорный отдых. Оставляю ссылочки:
- успокаивающие пузырьки
- залипательные краски
- моя любимая успокоительная лавовая лампа
P.s.2 карточки в предыдущем посте я буду переводить сегодня и опубликую завтра :)
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#английскийязык
#опытучителя
Сделала для своих уроков фотокарточки для рефлексии на определенных уроках - называются они "EXIT TICKETS" (Билеты для выходы). Увидела идею в рассылке и нарисовала себе сама )) Делюсь английской версией - вдруг и вам пригодится ) (а то смайлики да корзинки уже надоели мне). Если нужна русскоязычная, то голосуем и я переведу :) Соберем 40 улыбок в реакциях :)
Коробка идей🤩
Поддержать канал🔟
#опытучителя
Сделала для своих уроков фотокарточки для рефлексии на определенных уроках - называются они "EXIT TICKETS" (Билеты для выходы). Увидела идею в рассылке и нарисовала себе сама )) Делюсь английской версией - вдруг и вам пригодится ) (а то смайлики да корзинки уже надоели мне). Если нужна русскоязычная, то голосуем и я переведу :) Соберем 40 улыбок в реакциях :)
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Педагогический маяк (Елена Фёдоровна https://t.me/helen_tolchenitsyna)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ещё один 💔 🔴 🔴 🔴 🔴 🔴 🔴 🔴 ! 💔
Здравствуйте, друзья!🤗
Помните, в рубрике «Сила творчества» я показывала работу моей ученицы Насти по трагедии
В. Шекспира «Ромео и Джульетта»?
https://t.center/helen_tolchenitsyna/858
Представляете, Настя прочитала комментарии, очень была признательна за добрые слова в свой адрес и в знак благодарности записала для нас и наших учеников видео мастер-класса.
Чудесный подарок, Настюш, в конце четверти! ❤️❤️❤️👏
У многих из нас начинаются каникулы, можно попробовать самим сделать такую красоту, а после каникул предложить нашим деткам. 💡
Настины варианты названия такого вида работы: буклет-трансформер, бесконечный буклет, буклет-перевëртыш.
Мне нравится «бесконечный буклет». А вам? Может, вы предложите свои названия?🤗
Такой буклет универсален, думаю, будет хорош и на других уроках. Надо срочно добавить его в методическую копилочку.👏
Настюшенька, спасибо большое за творчество и отзывчивость! Посылаем тебе 💞❤️💞!
#материалылитература📚
#методическаякопилка
Здравствуйте, друзья!🤗
Помните, в рубрике «Сила творчества» я показывала работу моей ученицы Насти по трагедии
В. Шекспира «Ромео и Джульетта»?
https://t.center/helen_tolchenitsyna/858
Представляете, Настя прочитала комментарии, очень была признательна за добрые слова в свой адрес и в знак благодарности записала для нас и наших учеников видео мастер-класса.
Чудесный подарок, Настюш, в конце четверти! ❤️❤️❤️👏
У многих из нас начинаются каникулы, можно попробовать самим сделать такую красоту, а после каникул предложить нашим деткам. 💡
Настины варианты названия такого вида работы: буклет-трансформер, бесконечный буклет, буклет-перевëртыш.
Мне нравится «бесконечный буклет». А вам? Может, вы предложите свои названия?🤗
Такой буклет универсален, думаю, будет хорош и на других уроках. Надо срочно добавить его в методическую копилочку.👏
Настюшенька, спасибо большое за творчество и отзывчивость! Посылаем тебе 💞❤️💞!
#материалылитература📚
#методическаякопилка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Обалденная форма проекта и что-то новенькое на нашем педагогическом фронте идей) Идею нашла в канале "Педагогический маяк". Уже хочу сделать! А вы?
Татьяна Мужицкая во многих аспектах мне симпатична и близка. Ко мне приехала новая замечательная книга (но о ней позже) и ее психотерапевтические метафорические карты «Знаки Вселенной».
Вы замечали, что порой ответ на наш вопрос лежит рядом? Как хочется порой его найти, когда стоит принять решение. И мне кажется, нужно быть просто внимательнее. Я свой ответ уже получила: тот, который так хотела моя душа ❤️🤗 И внутри поднялся такой поток сил это задуманное осуществить!
Наша субботняя вечерняя игра с картами начинается. Не все же заниматься профессией и разработками. Надо дать мозгу отдохнуть и помечтать. Задумайте свой вопрос. Дайте знак в комментариях «Подскажи, Вселенная» и моя уже счастливая рука пришлет вам ответ.
А метафорические карты я очень люблю использовать как элемент урока. Он позволяет остановиться, пофантазировать и включить воображение и свои чувства 🤗❤️ А вы пользуетесь таким инструментом?
Коробка идей🤩
Поддержать канал🔟
Вы замечали, что порой ответ на наш вопрос лежит рядом? Как хочется порой его найти, когда стоит принять решение. И мне кажется, нужно быть просто внимательнее. Я свой ответ уже получила: тот, который так хотела моя душа ❤️🤗 И внутри поднялся такой поток сил это задуманное осуществить!
Наша субботняя вечерняя игра с картами начинается. Не все же заниматься профессией и разработками. Надо дать мозгу отдохнуть и помечтать. Задумайте свой вопрос. Дайте знак в комментариях «Подскажи, Вселенная» и моя уже счастливая рука пришлет вам ответ.
А метафорические карты я очень люблю использовать как элемент урока. Он позволяет остановиться, пофантазировать и включить воображение и свои чувства 🤗❤️ А вы пользуетесь таким инструментом?
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#химия
#творчествонауроках
#дошкольники
До занятий с малышами у меня оставалось 40 минут, но мне отчаянно хотелось добавить чего-нибудь особенного, яркого и интересного. Поэтому я побежала в аптеку и магазин, просмотрев одно видео эксперимента.
Вместе мы разобрали «Сходства и различия жидкостей», «Плотность», сравнили полученные результаты эксперимента с образами из литературы, собственного воображения и пословиц (например, что такое «Кровь бурлит»)
Выглядит просто фантастически, особенно если долго смотреть. Такая лавовая лампа с многоразовым использованием в классе. На третий день у меня эффект в стакане такой же, как и в первый раз.
Что же нам понадобится?
- вода
- стаканчики большие для демонстрации и маленькие для размешивания красителей и воды
- жидкие красители
- растительное масло
- шипучие таблетки (у меня были витамины какие-то)
Как провести?
1) Добавляем масло в стаканы
2) В других емкостях размешиваем воду с красителями
3) Далее переливаем цветную воду в масло
4) Бросаем таблетку в стакан с маслом и водой и смотрим, наслаждаемся зрелищем и придумываем образы
Коробка идей🤩
Поддержать канал🔟
#творчествонауроках
#дошкольники
До занятий с малышами у меня оставалось 40 минут, но мне отчаянно хотелось добавить чего-нибудь особенного, яркого и интересного. Поэтому я побежала в аптеку и магазин, просмотрев одно видео эксперимента.
Вместе мы разобрали «Сходства и различия жидкостей», «Плотность», сравнили полученные результаты эксперимента с образами из литературы, собственного воображения и пословиц (например, что такое «Кровь бурлит»)
Выглядит просто фантастически, особенно если долго смотреть. Такая лавовая лампа с многоразовым использованием в классе. На третий день у меня эффект в стакане такой же, как и в первый раз.
Что же нам понадобится?
- вода
- стаканчики большие для демонстрации и маленькие для размешивания красителей и воды
- жидкие красители
- растительное масло
- шипучие таблетки (у меня были витамины какие-то)
Как провести?
1) Добавляем масло в стаканы
2) В других емкостях размешиваем воду с красителями
3) Далее переливаем цветную воду в масло
4) Бросаем таблетку в стакан с маслом и водой и смотрим, наслаждаемся зрелищем и придумываем образы
Коробка идей
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#зерно
Моя мысль дня и жизни: «Всё, что раздражает в других, может вести к пониманию себя».
У нас наступили осенние каникулы, многих занятий у меня нет и появилось время немного поразмышлять над тем, с чем мы имеем дело. Мне точно не хочется давать готовые идеи и макеты на постоянной основе, но мне очень хочется, чтобы мы с вами остановились на пару минут и просто поразмышляли.
Несомненно, что мы часто поддаемся соблазну подумать/сказать следующие слова: «Мы такими не были», «В наше время…» и далее по списку. Даже я порой думаю такими конструкциями и слегка раздражаюсь. Потому что не могут сделать элементарные упражнения, ленятся думать, трудиться, вечно психуют и не умеют общаться со сверстниками. Но почему именно меня это раздражает? Почему я так реагирую? Как мне научиться видеть во всем этом и хороший сильный ресурс и в очередной раз на практике «Уметь видеть хорошее даже в мрачном на первый взгляд»?
Mash room выпустил классные карточки о тех детях, которые родились после 2010 года. Кто они? Как с ними работать, чтобы развивать любознательность у детей и самим не сойти с ума и не выгореть? Для меня как для учителя на первый план выходят «Коммуникация и навыки общения», которые пострадали больше всех в этих учебно-боевых действиях. Ну а далее - вы уже знаете 🙂
Что помогает вам в работе с этим поколением учеников? Делитесь советами в комментариях 🙂
Последняя карточка поставила вопрос: альфа-поколение - первое поколение, которое изменит 🔥/уничтожит 😱 наш мир. Давайте слегка поддадимся легкой волне эмоций и проголосуем в реакциях к этому посту!
Коробка идей ❤️
Поддержать канал🔟
Моя мысль дня и жизни: «Всё, что раздражает в других, может вести к пониманию себя».
У нас наступили осенние каникулы, многих занятий у меня нет и появилось время немного поразмышлять над тем, с чем мы имеем дело. Мне точно не хочется давать готовые идеи и макеты на постоянной основе, но мне очень хочется, чтобы мы с вами остановились на пару минут и просто поразмышляли.
Несомненно, что мы часто поддаемся соблазну подумать/сказать следующие слова: «Мы такими не были», «В наше время…» и далее по списку. Даже я порой думаю такими конструкциями и слегка раздражаюсь. Потому что не могут сделать элементарные упражнения, ленятся думать, трудиться, вечно психуют и не умеют общаться со сверстниками. Но почему именно меня это раздражает? Почему я так реагирую? Как мне научиться видеть во всем этом и хороший сильный ресурс и в очередной раз на практике «Уметь видеть хорошее даже в мрачном на первый взгляд»?
Mash room выпустил классные карточки о тех детях, которые родились после 2010 года. Кто они? Как с ними работать, чтобы развивать любознательность у детей и самим не сойти с ума и не выгореть? Для меня как для учителя на первый план выходят «Коммуникация и навыки общения», которые пострадали больше всех в этих учебно-боевых действиях. Ну а далее - вы уже знаете 🙂
Что помогает вам в работе с этим поколением учеников? Делитесь советами в комментариях 🙂
Последняя карточка поставила вопрос: альфа-поколение - первое поколение, которое изменит 🔥/уничтожит 😱 наш мир. Давайте слегка поддадимся легкой волне эмоций и проголосуем в реакциях к этому посту!
Коробка идей ❤️
Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram Center
Канал