❗️ آموزش و پرورش کجور،گوشت قربانی بازی های کثیف پشت پرده سیاسی
✍️ #یادداشت_وارده حسن خزائی پول
⬅️ از ۱۵ شهریور همانند بسیاری از نقاط کشور آموزش و پرورش بخش کوهستانی و محروم کجور در دل ایام کرونایی با ۱۲٠ معلم و حدود ۸٠٠ دانش آموز پسر و دختر در مقاطع پیش دبستانی، دبستان، متوسطه اول و دوم با چندین مدرسه در ۶۳ نقطه روستایی و ۲ نقطه شهری در
#پول و
#کجور سال تحصیلی ۱۴٠٠_۱۳۹۹ و آموزش درسی را از طریق مجازی و عضویت در سامانه شاد آغاز کرد.
🔸 طی پنج ماه اخیر و بر اساس رنگ بندی شرایط کرونایی آموزش و پرورش کجور بیشتر این ایام را با
#وضعیت_نارنجی و
#قرمز تجربه کرد و در این راستا تابع دستورالعمل های ستاد مقابله با کرونا شهرستان نوشهر بود و تاکنون نیز فعالیت آموزشی را برای دانش آموزان به صورت «غیرحضوری» انجام داد ولی مدیر، معاونان و عوامل اجرایی و معلمان در مدارس حضور فیزیکی داشتند.
🔸از آنجاییکه ۵٠ درصد ظرفیت فعلی معلمان مدارس کجور را معلمان حق التدریسی تشکیل می دهند و بیشتر آنان نیز افراد غیربومی ، متاهل و اهل مناطق همجوار و اکثریت نیز شهروندان شرق استان هستند گاها به دلیل بعد مسافت و مشکلات محدودیت های تردد جاده ای در وضعیت های نارنجی و
قرمز و هزینه های ایاب و ذهاب و سطح پایین درآمد شان نسبت به سایر همکارانشان ضمن انتقاد از تصمیمگیری مدیران استانی، شهرستانی و منطقه ای در خصوص حضور اجباری معلم در مدرسه معتقدند:
🔹حضور معلم در مدرسه نوعی تجاهل علمی است، چرا که وظیفه کادر اداری حضور در مدرسه است اما وظیفه معلم تنها آموزش است و وقتی دانشآموز در مدرسه حضور نداشته باشد، دلیلی برای حضور معلم وجود ندارد و برخی دانشآموزان نیز به دلیل فقر فرهنگی و بیاطلاعی و عدم اطلاعات کافی والدین از بیماری کرونا ، در مدرسه حضور پیدا میکنند اما بسیاری از دانشآموزان غیرحضوری تحصیل میکنند و عملا میتوان گفت که آموزش، غیرحضوری است و اگر قرار است معلم در مدرسه حضور پیدا کند و آموزش مجازی ارائه کند، پس چه دلیل دارد که در مدرسه حضور پیدا کند در حالیکه میتواند در منزل هم تدریس کند.
🔹 این گروه از معلمان معترض با توجه به شرایط موجود و دلایل ذکر شده خواستار این هستند فعالیت های آموزشی را در منزل و از طریق برنامه شاد دنبال کنند.
🔹 در همین راستا بر اساس گفتگو نگارنده با تعدادی از معلمان معترض ظاهرا پیگیری های صنفی آنان از طریق مسئولان مربوطه تاکنون راهی به جایی نبرده و مدیران و کارکنان کادر اداری آموزش و پرورش کجور هم به بهانه ضوابط و مقررات و دستورالعمل های صادره اداره کل و ستاد مقابله با کرونا ، معلمان معترض را با لحن بد به کمیته های انضباطی و بازرسی و حراست تهدید می کنند.
🔹 معلمان معترض هم دیدند وقتی تلاش ها و پیگیری های حضوری و تلفنی آنان نتیجه نداده است به ناچار مشکلات خود را در فضای مجازی و کانالهای خبری تلگرامی مطرح کردند.
🔹 مدتی است که از گوشه و کنار زمزمه هایی از تغییرات اساسی در بدنه ساختار مدیریتی و اداری آموزش و پرورش بخش کجور به گوش می رسد که این موضوع موجی از بازتاب های متفاوت را به وجود آورده است.
🔹مدیرفعلی آ.پ منطقه ۳۴ سال سابقه فعالیت دارد و بازنشسته نشده است چراکه بر اساس ضوابط چون دارای مدرک کارشناسی ارشد می باشد میتواند تا یکسال دیگر در آموزش و پرورش خدمت کند.
🔸 نام چندین گزینه بومی و غیربومی برای مدیریت آتی آ. پ کجور بر سر زبانها افتاده است.
👈🏻 مدیرکل استان از حامیان انتخاب آقای « ع . ن .پ » اهل یکی از شهرستان های غرب مازندران و از کارکنان باسابقه و قدیمی اداره آموزش و پرورش کجور است ولی آقای نماینده مخالف این انتخاب است چراکه معتقد است فرد موردنظر از حامیان رقیب وی در انتخابات گذشته می باشد.
▪️ چون مدیرکل آموزش و پرورش مازندران از فرد مورد نظر آقای نماینده مجلس برای جایگزینی درویش رئیس فعلی آموزش و پرورش شهرستان نوشهر حمایت نکرد، دکترمحسنی نیز در تقابل با وی از گزینه مدنظر سعدی پور برای ریاست آموزش و پرورش کجور مخالفت کرده است.
▪️ حالا آموزش و پرورش کجور همانند یک تکه گوشت، قربانی بازی اهداف پشت پرده بزرگان سیاسی استانی و شهرستانی قرار گرفته است.
🔹 از نظر نگارنده مهمترین و ارزشمندترین سرمایه آموزش و پرورش، سرمایه انسانی و معلمان آن است و توجه به این سرمایه گرانبها بر روند مسیر شکست یا کامیابی آپ تأثیر دارد.
🔹 صداقت، امانتداری، استفاده درست از منابع، جلوگیری از اسراف ، روحیه انتقاد پذیری و محبوبیت بین کارکنان اداری و معلمان باید در انتخاب مدیران توانمند مورد توجه قرار گیرد.
َ
🆔 @khabaremazandaran