Tengeriin nügöö talada | On the other side of the sky

Касательно моих карточек. Я все слова беру из словарей и переводчика, поэтому уверен, что у меня есть ошибки. Корректировкам буду только рад.
Также в Квизлет нужно настраивать каждому пользователю отдельно, чтобы показывалась картинка, а не слово, сам я настроить это не могу.
Вопросы и корректировки можете писать в анонку, ссылка в био.

Не учи переводы. Понятный вход

Для записи информации в мозгу создаются нейронные связи. Если учить перевод слова, то создаётся нейронная связь между первым и вторым словом. При воспроизведении этого перевода задействуются такие области мозга, как область Вернике, область Брока и префронтальная кора. Их активация сильно нагружает когнитивные ресурсы, так как здесь требуется осознанный процесс. Но есть и другой способ.

Если не запоминать перевод слова, а создавать ассоциацию с предметом или явлением, то создаётся уже непосредственная нейронная связь с этим предметом или явлением. В этом случае активируются более бессознательные зоны мозга: височная доля, зрительная кора, миндалевидное тело. Это требует меньше ресурсов, так как отсутствует посредник в виде перевода. Более того, запоминание ассоциаций активирует долговременную память, чего не наблюдается при запоминании перевода.

Для второго метода желательно задействовать все доступные каналы (звуковой, зрительный, осязательный), использовать эмоциональные ассоциации и воображение. Это позволяет мозгу строить контекст вокруг заучиваемого слова, то есть нейронные связи формируются с уже знакомыми явлениями.

Этот принцип я использую при создании своих Quizlet-карточек: в них присутствует лишь картинка, символизирующая какой-то предмет или понятие. Отсутствие перевода также является важной составляющей, так как мозг идёт по пути наименьшего сопротивления и всегда будет предпочитать запомнить перевод.

Однако у этого способа есть предел: невозможно объяснить все слова, особенно сложные понятия. Здесь потребуется использование другого подхода — дефиниции. Какой-то сложный концепт объясняется простыми словами на этом же языке или с помощью синонимов.

Этот метод называется "понятный вход". Но способ изучения новых слов — это лишь часть концепта. О других аспектах и конечной цели этого подхода расскажу позже.

#Зүбшэл

Недавно случайно наткнулся на перевод библии на бурятский. Ссылок оставлять не буду, не хочу заниматься распространением, в любом случае легко гуглится. Я так понял, уже даже несколько версий есть. И первый перевод был сделан аж в первой половине 19 века британцем и шотландцем

I wonder if it's my fault, может стоило детальнее пересказывать суть видео, но люди кажется дальше названия не заходили. Мне особо неинтересно за смешанные пары, я просто поделился своими наблюдениями, 95% это про Германию конкретно, про наши края не знаю.

Пользуясь случаем, хочу выразить респект Хубисхалу. Бурятская община это было просто великолепно.

А тем, кто пришел с Хубисхала хочу прояснить, если вы здесь за политическим стаффом, спешу вас огорчить, канал в первую очередь личный. Я не политик, не политический блогер, не журналист, у меня даже образования нет, про политику здесь будет в рамках собственного жизненного опыта, лишь комментарии там, где я могу их дать. Ничего сугубо политического продвигать, пропагандировать не собираюсь. Я лишь пытаюсь помочь людям найти путь к принятию собственной идентичности.

Рекомендую к просмотру всем азиатам, независимо, находитесь вы в Азии или нет.

По своему опыту скажу, что 95% смешанных пар азиат/белый это женщина азиатка и мужчина белый. И я даже не задумывался над причинами, для меня вообще было удивлением обнаружить, что оказывается есть "азиатские" девушки, которые хейтят азиатских парней. С того момента я начал больше узнавать про эти вещи на Западе, и нашел достаточно сходств с нашим регионом. У нас также есть whitewashed asians — манкурты, пытающиеся влиться в белую тусовку, открещиваясь от своего происхождения, называющие себя "россиянином" или даже русским. У нас также есть self-hated asians — все, кто поддерживают мигрантофобию и ксенофобию. Людям кажется, что вот они имеют русский паспорт, значит они в кастовой системе выше всяких там гастарбайтеров. Но это не больше, чем возможность для них отыграться за собственное чувство второсортности и притеснения (тут говорю по собственному опыту, ведь когда-то и я был в националистическом движе). Жду момента, когда они с удивлением обнаружат, что бьют не по паспорту, а по лицу. Даже aunty Lu у нас есть — вспомните тех же "буряток" в кокошниках. Boba liberals также присутствуют — одна питерская деятельница чего стоит.

Только оказавшись на Западе, я осознал вообще какого это быть азиатом. И самое интересное, что у всех нас, азиатов мигрантов, одинаковые ощущения. Мы все тянемся туда, где будут азиаты, мы все рады всегда видеть азиатское лицо. Никто не заглядывает мне в лицо с таким энтузиазмом, как это делают другие азиаты, пытаются понять свой ли я. Я вижу, что даже азиаты, которые выросли здесь, гуляют чаще всего только с другими такими же азиатами. Раньше я связывал это с сугубо биологическими причинами, но социальные также играют роль.

И быть азиатом это не просто разрез глаз. Несмотря на то, что мы живем в русском обществе, внутри у нас совершенно другой менталитет, азиатская сдержанность и культура стыда, я это только здесь понял.

Я очень рад, что в медиа появился человек, который встал против анти-азиатского расизма. Под видео тысячи комментариев с благодарностями, у общества был запрос уже давно.

Правда стоит отметить, что в последнее время расклад очень сильно поменялся. Подъем к-поп и аниме сделал Азию популярнее. Еще лет 20 назад азиатов видели исключительно как желтокожих собакоедов. Я сам не заметил, когда смотреть аниме перестало быть позорно, а к-поп перестал быть гейской музыкой.

К-поп и аниме — это деколонизация.

Талант не нужен, ты можешь выучить любой язык. Два уровня владения языком

Английский в нашей школе был 5 раз в неделю, и вплоть до 11 класса я страдал в нем. Просто не шло у меня никак. Но в 11 классе все поменялось, в один момент для меня все стало кристально ясно.

Это явление называется "языковой прорыв". В один момент для человека язык становится абсолютно понятным, даже если он не знает достаточно слов и грамматических правил, в голове отключается "переводчик", человек начинает говорить свободно. С этого момента человек переходит с одного уровня (не)владения языком на другой. Этот уровень невозможно определить типичными академическими метриками вроде А1-С2. Более того, можно достичь хоть С2, но все равно не достичь языкового прорыва.

В школе нас учили лексике, грамматике, мы читали тексты, писали письма, слушали диалоги и чтения и так далее. Но мы не занимались главным — живой речью. Мы писали по правилам, которых в реальной жизни мало кто придерживается; мы слушали "лабораторные" записи, в реальной жизни едва ли так кто-то разговаривает; мы учили лексику и грамматику, но реального применения мы видели мало; мы читали тексты, которые были адаптированы для школьного обучения. Но что же случилось у меня в 11 классе, что позволило случиться языковому прорыву? Я начал играть в шахматы.

Не самый популярный способ, но какой есть. Я начал смотреть видеообучения на английском. Эти видео стали для меня ежедневным аудированием с реальной речью носителя. И это было в то время, когда я усиленно готовился к экзамену по немецкому, то есть целенаправленно я не практиковал английский.

Погружение в язык реальной жизни — вот главная причина языкового прорыва. И аудирование здесь главный компонент. Подробнее про роль аудирования будет в следующем посте.

И в исключительной эффективности этого погружения я убедился на собственном опыте. До сих пор я не ощущаю себя настолько уверенным в немецком, как ощущаю себя в английском, несмотря на целый год в Германии. Просто потому что немецкий я не слушал настолько часто, насколько я делал это с английским. Но я также вырос сильно в немецком за этот год, вне Германии я бы никогда не смог достичь такого уровня.

А что же с талантом? Когда-то я мне казалось, что я так никогда и не смогу выучить языки до высокого уровня и обречен на вечные страдания. Может быть, вам знакомо чувство отчаяния, когда учишь язык годами, но так и не можешь понять предложение, в котором ты знаешь каждое слово по отдельности. Но время прошло, я знаю теперь о языках в разы больше, и я понимаю, что никому не даются языки легко, все испытывают трудности. Просто одних это разочаровывает и демотивирует, а другие игнорируют и продолжают работать.

#Зүбшэл

Наверное стоило это дропнуть раньше, но я просто только вчера вспомнил, что новый год уже сегодня. Держите новогодний пак карточек. Гирлянда, мишура, мандарин, елка и другие слова на бурятском ждут вас.

Объясняю еще раз суть — переводы я не пишу специально. Нужно запоминать слова посредством ассоциацией, а не перевода. Про этот метод напишу подробнее в будущем. По тэгу можно найти и другие паки.

#Флэшхаарта.

Я только когда начал изучать язык узнал, что "шэнэ жэлээр" это калька с русского и никакого смысла она в монгольском не несёт. Настоящее бурятское поздравление: Шэнэ жэлэй баяр/мэнд хүргэе
Но сейчас я посмотрел как поздравляют по-халхаски: Шинэ оны баяр/мэнд хүргэе
"Жэл" обозначает астрономический год (365 дней), "он" обозначает календарный год (2024,2025).
И для меня теперь "он" имеет больше смысла в контексте поздравления, чем "жэл". Но мне все равно непонятно, почему же мы говорим "жэл"

Сегодня 81 год с начала депортации калмыков (ойрадов). Депортации подверглись все без исключения: женщины, дети, старики, инвалиды, даже солдаты. 100 000 человек перевезли в вагонах для скота в Сибирь, более 16 000 (то есть 16% от популяции) погибло во время или вследствии депортации. Калмыцкую область позднее расформировали, тогда же появилось такое формирование как Астраханская область.
Предлагаю прочитать статью, в которой описываются судьбы разных калмыков.

Честно признаюсь, я сам не дочитал до конца статью, слишком тяжело было

Btw у Ли Куан Ю было английское имя Harry, от которого он позднее отказался и перешел на китайское, своим детям он дал китайские имена. Слышал, у Саха стало модно отказываться от русских имен. Когда и до нас дойдут тренды?

Еще раз про важность национальной идентичности. На этот раз послушайте Ли Куан Ю. Хоть он и был диктатором, как человек он был образованным и умным. Учился в Кембридже, с рождения говорил на английском, китайский выучил лишь в 30 лет. В этом видео вообще очень много важных высказываний, которые актуальны и по сей день, не могу выразить, насколько я согласен с ним. Про Ли Куан Ю я до этого мало чего знал, но похоже в ближайшее время буду мощно изучать его биографию.
Это видео больше направлено на западную азиатскую аудиторию. На Западе азиатов, которые пытаются влиться в западное общество называют white-washed, по-нашему манкурты. Считаю, у нас примерно одни и те же проблемы на самом деле, просто названия разные.
В конце даже мощную либертарианскую базу выдал, что сила нации не в государстве, а в сообществе.

Хитад ханимни харуулаа, Хитадта ород шог дамжуулга юу хэнэ. Би энээнииень яажа
бэшэжэ харуулха мэдэнэгүйб. Өөрөө хараһан дээрэ

Друг китаец показал, как в Китае русские комедийные шоу... Я не знаю как это описать, лучше сами посмотрите.
https://b23.tv/Cy0HXCB

Зочид буудал соо хитад хүбүүн бүхы үдэр наададаг. Тэрэ утаһатай, планшеттай, Мактай, ээлжээ ээлжээгээр һэлгэжэ байдаг. Maк дээрэ нэгэ наадануудые ябуулха аргатай гэжэ би урид мэдэхэгүй байгааб. Хитадууд нааданда ехэ саг үнгэргэнэ гэжэ би юрэ оло дахин ажагладаг байгааб. Хитад ханимни энэ юрын хэрэг гэжэ хэлээ. Хари орондо һуралсал Хитадта адли шанга бэшэ, эхэ эсэгэһээ сүлөөтэй, тиимэһээ наадажа эхилнэ. Шанга хүмүүжүүлгэ энээндэ хүргэдэг.

В отеле парень китаец буквально сутками играет. У него телефон, планшет, мак и он их поочередно меняет. Я не знал даже, что на маке какие-то игры возможно запустить. Вообще часто замечал, что китайцы много времени в играх проводят. Мой друг китаец сказал, что это норм. Учеба за границей не такая строгая как в Китае, и они свободны от родителей, поэтому они начинают играть. Вот до чего доводит строгое воспитание.

Как найти свой путь к языку?
Мотивация
Мы должны принять к сведению положение нашего языка, а оно крайне бедственное, что полностью делает ординарный лист мотиваций нерелевантным. Поэтому мы вынуждены мыслить шире, не искать то, что невозможно найти.

Не учите язык, потому что это модно — мода имеет свойство заканчиваться. Не учите язык из чувства долга — выгорание рано или поздно вас настигнет. Не учите язык чтобы узнать что-то новое — это не о получении знаний.

Но учите язык, потому что это ваш язык, он принадлежит вам, вы принадлежите ему. Это часть вас, которую у вас отняли, это то, кем вы должны были быть. Мы должны исключить вопрос рациональности из уравнения, поэтому мотивацию нужно основывать на более глубоких идеях, на уровне идентичности. С таким подходом учение будет не учебой, но познанием.

Среда
Если чего-то нет, значит, это нужно создать. И каждый может в этом поучаствовать, необязательно уметь создавать что-то культурное. Используйте язык в любом удобном случае, даже если вас не поймут, даже если это простая фраза или слово. Своим индивидуальным участием вы расширяете общую сферу применения языка, что в будущем поможет другим. Как говорится, чтобы изменить мир, начни с себя.

Более того, мы должны сломать существующие рамки экзистенции нашего языка. Откровенно говоря, сейчас он в этнографическом загоне, воспринимается как музейный экспонат, нежели как живой и равный другим язык. Но это тема будущего текста.

Колониальные травмы
Первое, что нужно сделать — признать проблему. Если вы испытываете стыд, у вас заниженная самооценка, вы хотели бы принадлежать к другой нации, пытаетесь вписаться в другую этническую группу путем унижений, считаете представителей своего народа (расы) хуже других, считаете свою культуру недоразвитой, странной, варварской, а свой язык бедным, ненужным, нежизнеспособным, то это свидетельствует о наличии колониальной травмы.

Из этой точки нужно двигаться в другую. В голове должно перестать существовать деление на "мажоритарные" и "миноритарные" языки, народы, культуры. В сознании все народы и языки должны стоять на одном уровне, не быть лучше или хуже.

Единственный действенный способ избавления от колониальной травмы — изучать. Изучать историю, язык, культуру, обычаи, философию (религию). Без этих знаний вы никогда не сможете почувствовать себя представителем своего народа, стать равным другим. Только эти знания способны разрушить колониальные нарративы и развеять ложь в вашем сознании. И только с избавлением от этих установок в голове, вы сможете по-настоящему полюбить свой язык, каждое новое выученное слово будет ощущаться как исцеление, а каждое понятое будет радостью.

Обучение
Если у вас нет опыта изучения языка или он был негативным, велика вероятность, что вы начнете изучать язык неправильно. Под этим я подразумеваю перегрузку слишком сложным материалом, неэффективное использование времени, применение устаревших методик и стилей.

Если в вашем представлении изучение языка — это (только) сидение перед учебником, заучивание грамматических структур, переписывание словаря с переводом, то поздравляю — у вас устаревшее представление. Оно к тому же не позволит вам по-настоящему выучить язык. Максимум, что вы сможете — говорить на вашем первом языке словами чужого.

Чтобы рассказать об эффективных методах изучения и других аспектах, потребуется больше времени. Поэтому я даю старт новой рубрике.

#Зүбшэл