پایگاه خبری دندانه 🌈
#حمیدرضا_پاکشیر
Канал
9,15 тыс.
подписчиков
9,91 тыс.
фото
699
видео
3,78 тыс.
ссылок
دیرپاترین و پر مخاطب ترین رسانه دندانپزشکی ایران
اخبار صنفی و علمی دندانپزشکی ایران و جهان
📍ارتباط با ادمین و ارسال دیدگاه‌ها، نقطه نظرات و اخبار
@DandaneAdmin
Forwarded from پایگاه خبری دندانه 🌈
⭕️ دانشکده ساختن کافی است، توزیع نیروها را به سامان کنیم
دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
عضو هیات امنای دانشگاه علوم پزشکی شیراز
به یاد می‌آورم سال ۶۵، زمانی که دولت تصمیم گرفت تعداد دانشجویان افزایش پیدا کنند و برای مثال تعداد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، به‌یک‌باره از ۴۰ نفر به حدود ۹۰ نفر افزایش یافت، ما با مشکلاتی مواجه شدیم، چرا که با کادر هیات علمی پیشین، نمی‌توانستیم پاسخگوی این تعداد دانشجو باشیم. بنابراین می‌توانم بگویم زمانی که زیرساخت‌ها به خوبی آماده نشده باشند، توسعه کمی باعث کاهش کیفیت می‌شود. البته اگرچه در حال حاضر افزایش دانشکده‌ها، باعث کاهش کیفیت آموزش، مهارت و یادگیری دانشجویان شده است، اما با تلاش همان تعداد کم کادر هیات علمی در تعدادی از دانشکده‌ها، تفاوت فاحشی در کیفیت آموزش به وجود نیامده است.
از طرف دیگر ما باید نیازهای کشور را هم در نظر بگیریم. البته در حال حاضر نمی‌توان گفت تعداد دندان‌پزشکان کشور ما کم است، اما متأسفانه توزیع آنان نابسامان است. چرا که اکثر آنان در مراکز استان‌ها مشغول هستند و در بسیاری از مناطق کشور، کسی نیست که به سلامت دهان و دندان مردم محروم بپردازد. تا جایی که شاید در نقاطی از کشور به ازای هر ۱۰۰۰ نفر یا ۵۰۰ نفر، ۱ دندان‌پزشک داشته باشیم، اما منطقه‌ای به ازای هر ۳۰ هزار نفر هم ۱ دندان‌پزشک نداشته باشد، چرا که اگر دندانپزشکی به منطقه‌ای برود که امکانات آن با سبک زندگی او هم‌خوانی نداشته باشد، دچار سرخوردگی خواهد شد. باید بگویم اگر فرمول و مکانیسمی برای بهبود توزیع نیروی متخصص دندان‌پزشک پیدا نشود، با فشارهایی که از طرف نمایندگان مجلس برای تأسیس دانشکده در حوزه انتخابیه خودشان وجود دارد، این وضعیت بدتر هم می‌شود.
من معتقدم پذیرش دانشجویان شهریه پرداز و تأسیس پردیس‌های خودگردان، کار مثبتی بوده است، چرا که سبب می‌شود دانشجویانی که برای تحصیل دندانپزشکی به خارج از کشور مهاجرت می‌کنند و در فرهنگ دیگری تحت آموزش‌های بی‌کیفیت و نامناسب قرار می‌گیرند، فرصت پیدا کنند در داخل کشور خودمان تحصیل کنند و جای خوشوقتی است که بگویم این روزها شاهد هستیم تعدادی از فارغ‌التحصیلان شهریه پرداز دانشگاه‌های دولتی، با رتبه‌های خوب در رشته‌های تخصصی پذیرفته شده‌اند. بنابراین نباید مانع رشد چنین استعدادهایی بشویم. البته به اعتقاد من نباید با این تعداد دانشکده که در کشور داریم، اجازه تأسیس دانشکده جدیدی صادر شود. چرا که وجود حداقل ۱ یا ۲ دانشکده در هر استان برای کشور ما کافی است و ضروری است از این به بعد، بر روی کیفیت دانشکده‌ها کار کنیم.
افزایش دانشکده‌ها و فارغ‌التحصیلان، به هیچ وجه سبب ارتقاء سطح سلامت دهان و دندان نمی‌شود، بلکه برنامه‌ریزی‌های مناسب بهداشت دهان و دندان است که پوسیدگی دندان را کاهش می‌‌دهد. براساس آمارها، استان فارس در بعضی از شاخص‌های بهداشتی دهان و دندان، رتبه برتر را در کشور دارد، اما این امر دلیل بر این نیست که فارغ‌التحصیلان این استان توانسته‌اند این شاخص را پایین بیاورند، بلکه دلیل بر مدیریت نسبتاً صحیح و مناسب مسئولین بهداشتی استان است که توانسته‌اند با امکانات موجود، خدمات مناسب را به مردم ارائه بدهند که از جمله آنها، می‌توان به ارائه مناسب خدمات پیشگیرانه، اعزام دندان‌پزشکان به نقاط دوردست با پرداخت حقوق‌های مناسب و ارائه آموزش‌های لازم برای حفظ سلامت دهان و دندان به خانواده‌ها و دانش‌آموزان اشاره کرد.
#دانشکده_دندانپزشکی_خصوصی #افزایش
با پایگاه خبری دندانه همراه شوید 👈🏿 @dandanechannel
دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
عضو هیات امنای دانشگاه علوم پزشکی شیراز
به یاد می‌آورم سال ۶۵، زمانی که دولت تصمیم گرفت تعداد دانشجویان افزایش پیدا کنند و برای مثال تعداد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، به‌یک‌باره از ۴۰ نفر به حدود ۹۰ نفر افزایش یافت، ما با مشکلاتی مواجه شدیم، چرا که با کادر هیات علمی پیشین، نمی‌توانستیم پاسخگوی این تعداد دانشجو باشیم. بنابراین می‌توانم بگویم زمانی که زیرساخت‌ها به خوبی آماده نشده باشند، توسعه کمی باعث کاهش کیفیت می‌شود. البته اگرچه در حال حاضر افزایش دانشکده‌ها، باعث کاهش کیفیت آموزش، مهارت و یادگیری دانشجویان شده است، اما با تلاش همان تعداد کم کادر هیات علمی در تعدادی از دانشکده‌ها، تفاوت فاحشی در کیفیت آموزش به وجود نیامده است.
از طرف دیگر ما باید نیازهای کشور را هم در نظر بگیریم. البته در حال حاضر نمی‌توان گفت تعداد دندان‌پزشکان کشور ما کم است، اما متأسفانه توزیع آنان نابسامان است. چرا که اکثر آنان در مراکز استان‌ها مشغول هستند و در بسیاری از مناطق کشور، کسی نیست که به سلامت دهان و دندان مردم محروم بپردازد. تا جایی که شاید در نقاطی از کشور به ازای هر ۱۰۰۰ نفر یا ۵۰۰ نفر، ۱ دندان‌پزشک داشته باشیم، اما منطقه‌ای به ازای هر ۳۰ هزار نفر هم ۱ دندان‌پزشک نداشته باشد، چرا که اگر دندانپزشکی به منطقه‌ای برود که امکانات آن با سبک زندگی او هم‌خوانی نداشته باشد، دچار سرخوردگی خواهد شد. باید بگویم اگر فرمول و مکانیسمی برای بهبود توزیع نیروی متخصص دندان‌پزشک پیدا نشود، با فشارهایی که از طرف نمایندگان مجلس برای تأسیس دانشکده در حوزه انتخابیه خودشان وجود دارد، این وضعیت بدتر هم می‌شود.
من معتقدم پذیرش دانشجویان شهریه پرداز و تأسیس پردیس‌های خودگردان، کار مثبتی بوده است، چرا که سبب می‌شود دانشجویانی که برای تحصیل دندانپزشکی به خارج از کشور مهاجرت می‌کنند و در فرهنگ دیگری تحت آموزش‌های بی‌کیفیت و نامناسب قرار می‌گیرند، فرصت پیدا کنند در داخل کشور خودمان تحصیل کنند و جای خوشوقتی است که بگویم این روزها شاهد هستیم تعدادی از فارغ‌التحصیلان شهریه پرداز دانشگاه‌های دولتی، با رتبه‌های خوب در رشته‌های تخصصی پذیرفته شده‌اند. بنابراین نباید مانع رشد چنین استعدادهایی بشویم. البته به اعتقاد من نباید با این تعداد دانشکده که در کشور داریم، اجازه تأسیس دانشکده جدیدی صادر شود. چرا که وجود حداقل ۱ یا ۲ دانشکده در هر استان برای کشور ما کافی است و ضروری است از این به بعد، بر روی کیفیت دانشکده‌ها کار کنیم.
افزایش دانشکده‌ها و فارغ‌التحصیلان، به هیچ وجه سبب ارتقاء سطح سلامت دهان و دندان نمی‌شود، بلکه برنامه‌ریزی‌های مناسب بهداشت دهان و دندان است که پوسیدگی دندان را کاهش می‌‌دهد. براساس آمارها، استان فارس در بعضی از شاخص‌های بهداشتی دهان و دندان، رتبه برتر را در کشور دارد، اما این امر دلیل بر این نیست که فارغ‌التحصیلان این استان توانسته‌اند این شاخص را پایین بیاورند، بلکه دلیل بر مدیریت نسبتاً صحیح و مناسب مسئولین بهداشتی استان است که توانسته‌اند با امکانات موجود، خدمات مناسب را به مردم ارائه بدهند که از جمله آنها، می‌توان به ارائه مناسب خدمات پیشگیرانه، اعزام دندان‌پزشکان به نقاط دوردست با پرداخت حقوق‌های مناسب و ارائه آموزش‌های لازم برای حفظ سلامت دهان و دندان به خانواده‌ها و دانش‌آموزان اشاره کرد.
#دانشکده_دندانپزشکی_خصوصی #افزایش
با پایگاه خبری دندانه همراه شوید 👈🏿 @dandanechannel
⭕️ دانشکده ساختن کافی است، توزیع نیروها را به سامان کنیم
دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
عضو هیات امنای دانشگاه علوم پزشکی شیراز
به یاد می‌آورم سال ۶۵، زمانی که دولت تصمیم گرفت تعداد دانشجویان افزایش پیدا کنند و برای مثال تعداد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، به‌یک‌باره از ۴۰ نفر به حدود ۹۰ نفر افزایش یافت، ما با مشکلاتی مواجه شدیم، چرا که با کادر هیات علمی پیشین، نمی‌توانستیم پاسخگوی این تعداد دانشجو باشیم. بنابراین می‌توانم بگویم زمانی که زیرساخت‌ها به خوبی آماده نشده باشند، توسعه کمی باعث کاهش کیفیت می‌شود. البته اگرچه در حال حاضر افزایش دانشکده‌ها، باعث کاهش کیفیت آموزش، مهارت و یادگیری دانشجویان شده است، اما با تلاش همان تعداد کم کادر هیات علمی در تعدادی از دانشکده‌ها، تفاوت فاحشی در کیفیت آموزش به وجود نیامده است.
از طرف دیگر ما باید نیازهای کشور را هم در نظر بگیریم. البته در حال حاضر نمی‌توان گفت تعداد دندان‌پزشکان کشور ما کم است، اما متأسفانه توزیع آنان نابسامان است. چرا که اکثر آنان در مراکز استان‌ها مشغول هستند و در بسیاری از مناطق کشور، کسی نیست که به سلامت دهان و دندان مردم محروم بپردازد. تا جایی که شاید در نقاطی از کشور به ازای هر ۱۰۰۰ نفر یا ۵۰۰ نفر، ۱ دندان‌پزشک داشته باشیم، اما منطقه‌ای به ازای هر ۳۰ هزار نفر هم ۱ دندان‌پزشک نداشته باشد، چرا که اگر دندانپزشکی به منطقه‌ای برود که امکانات آن با سبک زندگی او هم‌خوانی نداشته باشد، دچار سرخوردگی خواهد شد. باید بگویم اگر فرمول و مکانیسمی برای بهبود توزیع نیروی متخصص دندان‌پزشک پیدا نشود، با فشارهایی که از طرف نمایندگان مجلس برای تأسیس دانشکده در حوزه انتخابیه خودشان وجود دارد، این وضعیت بدتر هم می‌شود.
من معتقدم پذیرش دانشجویان شهریه پرداز و تأسیس پردیس‌های خودگردان، کار مثبتی بوده است، چرا که سبب می‌شود دانشجویانی که برای تحصیل دندانپزشکی به خارج از کشور مهاجرت می‌کنند و در فرهنگ دیگری تحت آموزش‌های بی‌کیفیت و نامناسب قرار می‌گیرند، فرصت پیدا کنند در داخل کشور خودمان تحصیل کنند و جای خوشوقتی است که بگویم این روزها شاهد هستیم تعدادی از فارغ‌التحصیلان شهریه پرداز دانشگاه‌های دولتی، با رتبه‌های خوب در رشته‌های تخصصی پذیرفته شده‌اند. بنابراین نباید مانع رشد چنین استعدادهایی بشویم. البته به اعتقاد من نباید با این تعداد دانشکده که در کشور داریم، اجازه تأسیس دانشکده جدیدی صادر شود. چرا که وجود حداقل ۱ یا ۲ دانشکده در هر استان برای کشور ما کافی است و ضروری است از این به بعد، بر روی کیفیت دانشکده‌ها کار کنیم.
افزایش دانشکده‌ها و فارغ‌التحصیلان، به هیچ وجه سبب ارتقاء سطح سلامت دهان و دندان نمی‌شود، بلکه برنامه‌ریزی‌های مناسب بهداشت دهان و دندان است که پوسیدگی دندان را کاهش می‌‌دهد. براساس آمارها، استان فارس در بعضی از شاخص‌های بهداشتی دهان و دندان، رتبه برتر را در کشور دارد، اما این امر دلیل بر این نیست که فارغ‌التحصیلان این استان توانسته‌اند این شاخص را پایین بیاورند، بلکه دلیل بر مدیریت نسبتاً صحیح و مناسب مسئولین بهداشتی استان است که توانسته‌اند با امکانات موجود، خدمات مناسب را به مردم ارائه بدهند که از جمله آنها، می‌توان به ارائه مناسب خدمات پیشگیرانه، اعزام دندان‌پزشکان به نقاط دوردست با پرداخت حقوق‌های مناسب و ارائه آموزش‌های لازم برای حفظ سلامت دهان و دندان به خانواده‌ها و دانش‌آموزان اشاره کرد.
#دانشکده_دندانپزشکی_خصوصی #افزایش
با پایگاه خبری دندانه همراه شوید 👈🏿 @dandanechannel
دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
عضو هیات امنای دانشگاه علوم پزشکی شیراز
به یاد می‌آورم سال ۶۵، زمانی که دولت تصمیم گرفت تعداد دانشجویان افزایش پیدا کنند و برای مثال تعداد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، به‌یک‌باره از ۴۰ نفر به حدود ۹۰ نفر افزایش یافت، ما با مشکلاتی مواجه شدیم، چرا که با کادر هیات علمی پیشین، نمی‌توانستیم پاسخگوی این تعداد دانشجو باشیم. بنابراین می‌توانم بگویم زمانی که زیرساخت‌ها به خوبی آماده نشده باشند، توسعه کمی باعث کاهش کیفیت می‌شود. البته اگرچه در حال حاضر افزایش دانشکده‌ها، باعث کاهش کیفیت آموزش، مهارت و یادگیری دانشجویان شده است، اما با تلاش همان تعداد کم کادر هیات علمی در تعدادی از دانشکده‌ها، تفاوت فاحشی در کیفیت آموزش به وجود نیامده است.
از طرف دیگر ما باید نیازهای کشور را هم در نظر بگیریم. البته در حال حاضر نمی‌توان گفت تعداد دندان‌پزشکان کشور ما کم است، اما متأسفانه توزیع آنان نابسامان است. چرا که اکثر آنان در مراکز استان‌ها مشغول هستند و در بسیاری از مناطق کشور، کسی نیست که به سلامت دهان و دندان مردم محروم بپردازد. تا جایی که شاید در نقاطی از کشور به ازای هر ۱۰۰۰ نفر یا ۵۰۰ نفر، ۱ دندان‌پزشک داشته باشیم، اما منطقه‌ای به ازای هر ۳۰ هزار نفر هم ۱ دندان‌پزشک نداشته باشد، چرا که اگر دندانپزشکی به منطقه‌ای برود که امکانات آن با سبک زندگی او هم‌خوانی نداشته باشد، دچار سرخوردگی خواهد شد. باید بگویم اگر فرمول و مکانیسمی برای بهبود توزیع نیروی متخصص دندان‌پزشک پیدا نشود، با فشارهایی که از طرف نمایندگان مجلس برای تأسیس دانشکده در حوزه انتخابیه خودشان وجود دارد، این وضعیت بدتر هم می‌شود.
من معتقدم پذیرش دانشجویان شهریه پرداز و تأسیس پردیس‌های خودگردان، کار مثبتی بوده است، چرا که سبب می‌شود دانشجویانی که برای تحصیل دندانپزشکی به خارج از کشور مهاجرت می‌کنند و در فرهنگ دیگری تحت آموزش‌های بی‌کیفیت و نامناسب قرار می‌گیرند، فرصت پیدا کنند در داخل کشور خودمان تحصیل کنند و جای خوشوقتی است که بگویم این روزها شاهد هستیم تعدادی از فارغ‌التحصیلان شهریه پرداز دانشگاه‌های دولتی، با رتبه‌های خوب در رشته‌های تخصصی پذیرفته شده‌اند. بنابراین نباید مانع رشد چنین استعدادهایی بشویم. البته به اعتقاد من نباید با این تعداد دانشکده که در کشور داریم، اجازه تأسیس دانشکده جدیدی صادر شود. چرا که وجود حداقل ۱ یا ۲ دانشکده در هر استان برای کشور ما کافی است و ضروری است از این به بعد، بر روی کیفیت دانشکده‌ها کار کنیم.
افزایش دانشکده‌ها و فارغ‌التحصیلان، به هیچ وجه سبب ارتقاء سطح سلامت دهان و دندان نمی‌شود، بلکه برنامه‌ریزی‌های مناسب بهداشت دهان و دندان است که پوسیدگی دندان را کاهش می‌‌دهد. براساس آمارها، استان فارس در بعضی از شاخص‌های بهداشتی دهان و دندان، رتبه برتر را در کشور دارد، اما این امر دلیل بر این نیست که فارغ‌التحصیلان این استان توانسته‌اند این شاخص را پایین بیاورند، بلکه دلیل بر مدیریت نسبتاً صحیح و مناسب مسئولین بهداشتی استان است که توانسته‌اند با امکانات موجود، خدمات مناسب را به مردم ارائه بدهند که از جمله آنها، می‌توان به ارائه مناسب خدمات پیشگیرانه، اعزام دندان‌پزشکان به نقاط دوردست با پرداخت حقوق‌های مناسب و ارائه آموزش‌های لازم برای حفظ سلامت دهان و دندان به خانواده‌ها و دانش‌آموزان اشاره کرد.
#دانشکده_دندانپزشکی_خصوصی #افزایش
با پایگاه خبری دندانه همراه شوید 👈🏿 @dandanechannel
✅ تدوین کتب مرجع ملی در توان بخش خصوصی نبود!
✅ منابع پیشین آزمون دستیاری هم قبل از امتحان تدریس نشده‌اند
✅ امیدوارم طرح #کتاب_ملی با تغییر دولت‌ها متوقف نشود
⭕️⭕️⭕️گفتگوی دندانه با اعضای کمیته منتخب وزیر درباره مهم‌ترین چالش‌های کتب مرجع ملی
دکتر #محمد_بیات، دکتر #حمیدرضا_پاکشیر و دکتر #سیاوش_سوادی_اسکویی
📍دکتر محمد بیات:
- وظیفه هیات ۷ نفره منتخب وزیر این است که از دبیران بورد بخواهد منابع آزمون دستیاری را تعیین کنند و همچنین دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی را موظف به استعلام کند که آیا منابع ۹ ماه قبل از آزمون در اختیار دانشجویان قرار گرفته‌اند یا خیر.
- تمام موضوعاتی که مورد اعتراض دانشجویان هستند، از این قبیل که چرا کتب مرجع ملی قبل از تدریس منبع طرح سوالات آزمون دستیاری قرار گرفته‌اند یا هنوز غلط‌‌گیری نشده‌اند، به هیات بورد ابلاغ شده است و آنها با این وجود پذیرفته‌اند که این کتاب‌ها را منبع آزمون قرار بدهند و باید پاسخگوی این اعتراضات باشند.»
📍دکتر سیاوش سوادی‌اسکویی
- منابع آزمون دستیاری هر سال دستخوش تغییر می‌شوند و در همان برهه‌ای که تدریس می‌شوند، مورد سوال قرار می‌گیرند. هر کتابی که در هر کشوری نوشته شده، ممکن است ایراداتی داشته باشد، اما هرگز رفرنس‌ها چند سال قبل از امتحان، در دانشگاه‌ها تدریس نمی‌شوند و نمی‌توان این زمان را برای ارتقاء آنها صرف کرد.
- کتب مرجع ملی هم از این قاعده مستثنا نیستند و ایرادات آنها فی‌الفور برطرف نمی‌شود، بلکه نیاز به زمان دارند تا آرام‌آرام جا بیفتند و ارتقا پیدا کنند. نکته دیگر اینکه هر یک از این کتاب‌ها نتیجه جلسات متعدد و رایزنی صد تا دویست مؤلف هستند، بنابراین نباید ایراد فاحشی داشته باشند و اگر هم مشکلی در آنها وجود دارد، جزئی است که به مرور برطرف می‌شود.
- ممکن است این طرح هم مانند بسیاری از طرح‌های پیشین که با صرف هزینه و زحمت زیاد به نتیجه رسیده بودند، با تغییر دولت‌ها متوقف شود، اما به طور قطع این اتفاق منطقی نیست و راه‌حل ایجاد ثبات در اجرای طرح تدوین کتب مرجع هم واگذاری آن به بخش خصوصی نبود، چراکه در کشور ما این بخش توانایی و قدرت علمی که برای تدوین کتب مرجع لازم بود را ندارد و از اساتید دانشگاهی در این حجم بی‌بهره است.
📍دکتر حمیدرضا پاکشیر
- هیچ کتابی در وهله اول بدون ایراد نیست و ممکن است کتب مرجع ملی هم ایراداتی داشته باشند، اما این منعی برای استفاده از آنان در آزمون دستیاری ایجاد نمی‌کند، چراکه این کتاب‌ها، همان منابع پیشین هستند که به طور متوازن جمع‌آوری شده‌اند و سرفصل‌های آنها براساس کوریکولوم آموزشی دندانپزشکی تعیین شده است.
- براساس قانون، کتب مرجع آزمون دستیاری باید ۹ ماه قبل از امتحان در دسترس دانشجویان قرار بگیرند که امسال هم این قانون محقق شده است بنابراین منعی برای استفاده از آنها در آزمون وجود ندارد و دبیران هیات بورد مقرر کرده‌اند که تمام کتب مرجع ملی به اضافه چند فصل از کتب تکست پیشین که در کتب مرجع به خوبی بیان نشده یا از قلم افتاده‌اند، مورد سوال آزمون دستیاری دندانپزشکی قرار گیرند.
- ضروری است که کتب منبع آزمون دستیاری حداقل در چاپ اول و دوم با نظارت علمی دبیران بورد تخصصی تدوین و بازنگری شوند که این مهم در مورد کتب مرجع ملی تحقق پیدا کرده است. کتاب‌هایی که پیش از این در بخش خصوصی منتشر شده‌اند، همگی انگلیسی بودند و نتایج درمانی متخصصان داخلی در آنها ذکر نمی‌شد، اما کتب مرجع ملی، بر اساس آمارها، تجربیات، جداول و تصاویر داخلی بومی‌سازی شده‌اند و امید است نتایج زحمت اساتید، پس از بازبینی و ارتقاء به کشورهای فارسی‌زبان همسایه هم راه یابد.
💢💢💢 متن کامل را اینجا بخوانید اینجا بخوانید http://goo.gl/eIAJ2i
@dandanechannel ✅
✅ منابع پیشین آزمون دستیاری هم قبل از امتحان تدریس نشده‌اند
✅ امیدوارم طرح #کتاب_ملی با تغییر دولت‌ها متوقف نشود
⭕️⭕️⭕️گفتگوی دندانه با اعضای کمیته منتخب وزیر درباره مهم‌ترین چالش‌های کتب مرجع ملی
دکتر #محمد_بیات، دکتر #حمیدرضا_پاکشیر و دکتر #سیاوش_سوادی_اسکویی
📍دکتر محمد بیات:
- وظیفه هیات ۷ نفره منتخب وزیر این است که از دبیران بورد بخواهد منابع آزمون دستیاری را تعیین کنند و همچنین دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی را موظف به استعلام کند که آیا منابع ۹ ماه قبل از آزمون در اختیار دانشجویان قرار گرفته‌اند یا خیر.
- تمام موضوعاتی که مورد اعتراض دانشجویان هستند، از این قبیل که چرا کتب مرجع ملی قبل از تدریس منبع طرح سوالات آزمون دستیاری قرار گرفته‌اند یا هنوز غلط‌‌گیری نشده‌اند، به هیات بورد ابلاغ شده است و آنها با این وجود پذیرفته‌اند که این کتاب‌ها را منبع آزمون قرار بدهند و باید پاسخگوی این اعتراضات باشند.»
📍دکتر سیاوش سوادی‌اسکویی
- منابع آزمون دستیاری هر سال دستخوش تغییر می‌شوند و در همان برهه‌ای که تدریس می‌شوند، مورد سوال قرار می‌گیرند. هر کتابی که در هر کشوری نوشته شده، ممکن است ایراداتی داشته باشد، اما هرگز رفرنس‌ها چند سال قبل از امتحان، در دانشگاه‌ها تدریس نمی‌شوند و نمی‌توان این زمان را برای ارتقاء آنها صرف کرد.
- کتب مرجع ملی هم از این قاعده مستثنا نیستند و ایرادات آنها فی‌الفور برطرف نمی‌شود، بلکه نیاز به زمان دارند تا آرام‌آرام جا بیفتند و ارتقا پیدا کنند. نکته دیگر اینکه هر یک از این کتاب‌ها نتیجه جلسات متعدد و رایزنی صد تا دویست مؤلف هستند، بنابراین نباید ایراد فاحشی داشته باشند و اگر هم مشکلی در آنها وجود دارد، جزئی است که به مرور برطرف می‌شود.
- ممکن است این طرح هم مانند بسیاری از طرح‌های پیشین که با صرف هزینه و زحمت زیاد به نتیجه رسیده بودند، با تغییر دولت‌ها متوقف شود، اما به طور قطع این اتفاق منطقی نیست و راه‌حل ایجاد ثبات در اجرای طرح تدوین کتب مرجع هم واگذاری آن به بخش خصوصی نبود، چراکه در کشور ما این بخش توانایی و قدرت علمی که برای تدوین کتب مرجع لازم بود را ندارد و از اساتید دانشگاهی در این حجم بی‌بهره است.
📍دکتر حمیدرضا پاکشیر
- هیچ کتابی در وهله اول بدون ایراد نیست و ممکن است کتب مرجع ملی هم ایراداتی داشته باشند، اما این منعی برای استفاده از آنان در آزمون دستیاری ایجاد نمی‌کند، چراکه این کتاب‌ها، همان منابع پیشین هستند که به طور متوازن جمع‌آوری شده‌اند و سرفصل‌های آنها براساس کوریکولوم آموزشی دندانپزشکی تعیین شده است.
- براساس قانون، کتب مرجع آزمون دستیاری باید ۹ ماه قبل از امتحان در دسترس دانشجویان قرار بگیرند که امسال هم این قانون محقق شده است بنابراین منعی برای استفاده از آنها در آزمون وجود ندارد و دبیران هیات بورد مقرر کرده‌اند که تمام کتب مرجع ملی به اضافه چند فصل از کتب تکست پیشین که در کتب مرجع به خوبی بیان نشده یا از قلم افتاده‌اند، مورد سوال آزمون دستیاری دندانپزشکی قرار گیرند.
- ضروری است که کتب منبع آزمون دستیاری حداقل در چاپ اول و دوم با نظارت علمی دبیران بورد تخصصی تدوین و بازنگری شوند که این مهم در مورد کتب مرجع ملی تحقق پیدا کرده است. کتاب‌هایی که پیش از این در بخش خصوصی منتشر شده‌اند، همگی انگلیسی بودند و نتایج درمانی متخصصان داخلی در آنها ذکر نمی‌شد، اما کتب مرجع ملی، بر اساس آمارها، تجربیات، جداول و تصاویر داخلی بومی‌سازی شده‌اند و امید است نتایج زحمت اساتید، پس از بازبینی و ارتقاء به کشورهای فارسی‌زبان همسایه هم راه یابد.
💢💢💢 متن کامل را اینجا بخوانید اینجا بخوانید http://goo.gl/eIAJ2i
@dandanechannel ✅
Forwarded from پایگاه خبری دندانه 🌈
⭕️⭕️⭕️ #کمیته_هفت_نفره منتخب وزیر چه کسانی هستند؟
گروه خبر دندانه
هر ساله با نزدیک شدن به آزمون دانش‌نامه و ارتقاء دوره دستیاری دندانپزشکی نام کمیته هفت نفره منتخب وزیر از خلال خبرهای مرتبط با این دو آزمون به گوش می‌رسد.
اما این کمیته هفت نفره چه کسانی هستند:
- دکتر #سعید_عسگری
دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی
- دکتر #محمدجعفر_اقبال
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
- دکتر #محمد_بیات
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
- دکتر #حسین_قنبری
دانشیار دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد
- دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
- دکتر #سیاوش_سودایی_اسکویی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
- دکتر #فاطمه_عزالدینی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهیدصدوقی یزد
@dandanechannel 👈
گروه خبر دندانه
هر ساله با نزدیک شدن به آزمون دانش‌نامه و ارتقاء دوره دستیاری دندانپزشکی نام کمیته هفت نفره منتخب وزیر از خلال خبرهای مرتبط با این دو آزمون به گوش می‌رسد.
اما این کمیته هفت نفره چه کسانی هستند:
- دکتر #سعید_عسگری
دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی
- دکتر #محمدجعفر_اقبال
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
- دکتر #محمد_بیات
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
- دکتر #حسین_قنبری
دانشیار دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد
- دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
- دکتر #سیاوش_سودایی_اسکویی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
- دکتر #فاطمه_عزالدینی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهیدصدوقی یزد
@dandanechannel 👈
⭕️⭕️⭕️ #کمیته_هفت_نفره منتخب وزیر چه کسانی هستند؟
گروه خبر دندانه
هر ساله با نزدیک شدن به آزمون دانش‌نامه و ارتقاء دوره دستیاری دندانپزشکی نام کمیته هفت نفره منتخب وزیر از خلال خبرهای مرتبط با این دو آزمون به گوش می‌رسد.
اما این کمیته هفت نفره چه کسانی هستند:
- دکتر #سعید_عسگری
دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی
- دکتر #محمدجعفر_اقبال
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
- دکتر #محمد_بیات
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
- دکتر #حسین_قنبری
دانشیار دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد
- دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
- دکتر #سیاوش_سودایی_اسکویی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
- دکتر #فاطمه_عزالدینی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهیدصدوقی یزد
@dandanechannel 👈
گروه خبر دندانه
هر ساله با نزدیک شدن به آزمون دانش‌نامه و ارتقاء دوره دستیاری دندانپزشکی نام کمیته هفت نفره منتخب وزیر از خلال خبرهای مرتبط با این دو آزمون به گوش می‌رسد.
اما این کمیته هفت نفره چه کسانی هستند:
- دکتر #سعید_عسگری
دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی
- دکتر #محمدجعفر_اقبال
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
- دکتر #محمد_بیات
رئیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
- دکتر #حسین_قنبری
دانشیار دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد
- دکتر #حمیدرضا_پاکشیر
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
- دکتر #سیاوش_سودایی_اسکویی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
- دکتر #فاطمه_عزالدینی
استاد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهیدصدوقی یزد
@dandanechannel 👈