🔵SRU🔴

🔴فراخوان ثبت نام🔴

🔻 جهت ثبت نام در دوره جامع آموزشی تمنا۳(تربیت معلم نمونه اسلامی) و شرکت در جلساتِ دوره، فرم اطلاعاتی زیر را پر کرده و منتظر ارتباط ما باشید:

💠 https://b2n.ir/b41317

📢 لازم به ذکر است که برای شرکت کنندگان این دوره؛ دوره ضمن خدمت محاسبه می گردد.

💢جهت کسب اطلاعات بیشتر به آیدی زیر در پیام رسان تلگرام مراجعه نمایید:

📲 @jadsrttu_12


#فراخوان_ثبت_نام
#ضمن_خدمت
#واحد_دبیری
#جامعه_اسلامی_دانشجویان
#دانشگاه_تربیت_دبیر_شهید_رجایی



👨‍🎓🔻 ┄✾┄ 🔻➕
🆔 @SRUUNI 🎓
📰🔺 ┄✾┄ 🔺👩🏻‍🎓

🔰جامعه اسلامی دانشجويان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برگزار می‌کند:

💠دوره جامع آموزشی تمنا ۳
(تربیت معلم نمونه اسلامی)

با حضور:
🔸محمد حافظی نژاد
▫️اصول اولیه کلاس داری

🔹محمد نیرو
▫️ تدریس به شیوه مناسب

🔸عباس طاهرخوانی
▫️کنترل چالش ها در کلاس

🔹احسان طوفانی نژاد
▫️ فناوری در آموزش

🔸صادق ذوفن
▫️نشاط و پویایی در کلاس

🔹مجید دماوندی
▫️ ارزشیابی یادگیری

⌛️زمان برگزاری: ۹ الی ۱۱ فروردین ماه

💢همراه با اعطای دوره ضمن خدمت

📱در بستر‌ فضای مجازی

🔻 جهت ثبت نام در دوره فرم ثبت نامی زیر را تکمیل کنید:

🌐 https://b2n.ir/b41317

#واحد_دبیری
#جامعه_اسلامی_دانشجویان
#دانشگاه_تربیت_دبیر_شهید_رجایی



👨‍🎓🔻 ┄✾┄ 🔻➕
🆔 @SRUUNI 🎓
📰🔺 ┄✾┄ 🔺👩🏻‍🎓

(۲)

🔹 از کاه، کوه ساختن
این نکته هم برای دبیران دبیرستان جالب توجه است و هم برای هنرآموزان؛ دبیری را تصور کنید که در حال تدریس حسابان1 دبیرستان است و همواره با آب و تاب، از ابتدای درس، مطالب را به صورت ریز توضیح می‌دهد و سپس با سینه‌ای سپر کرده! خطاب به دانش‌آموزانش می‌گوید که: "صفر تا صد مطالب را پوشش دادم".
یا مثلا هنرآموزی را تصور کنید که بدون توجه به سطح کلاس( که در قسمت قبل، مفصل درباره‌ی آن صحبت کردیم) همه‌ی مطالب را به صورت ریز و جزیی و یکجا، مطرح می‌‎کند.
وجه اشتراک آنها این است که هر دو یک بار مطلب را تدریس کرده و از همان ابتدای تدریس مبحث، نکات ریز آن را با تمام ضمایم و تعلیقات! آن بیان می‌کنند و وقتی تدریس مبحث تمام شد، نکته‌ای باقی نمانده است!
نکته‌ای که در اینجا وجود دارد این است که نباید در همان ابتدای تدریس، همه‌ی نکات را گفت! در واقع بسیاری از مباحث، " کاه" هستند که شما با این روش، آن را تبدیل به " کوهی" عظیم می‌کنید! بنابرین بهتر است ابتدا کلیات و پیکره‌ی اصلی درس را توضیح دهید.(برای مثال، نیاز نیست که در تدریس لگاریتم، همان ابتدا ده‌ها فرمول را به دانش‌آموز تحمیل کنید! بلکه ابتدا مفاهیم اصلی لگاریتم را تدریس کنید و در خلال تمرین‌ها و آنهم به تدریج، سایر روابط را مطرح کنید.

🔸 مثال‌: خوب یا بد
یکی از مواردی که در تدریس مطرح است و بیشتر برای تقریب ذهن دانش‌آموز مطرح می‌شود، بیان مثال‌هاست؛ اما در این مورد نیز نباید زیاده روی کرد. اینکه برای هر چیزی مثال بزنیم، ممکن است باعث سردرگمی هنرجو یا دانش‌آموز شود. یاد بگیریم که برای چه مباحثی از مثال استفاده کنیم و چه مباحثی را بهتر است با بیانی ساده تدریس کنیم و آن را با مثال‌های اضافه، سنگین نکنیم.

🔹 احساس نیاز
همانطور که مطرح شد، نکات یک مبحث را در طول آن مبحث پخش کرد. اما چگونه؟ سعی کنید بجای آنکه تمامی نکات یک مبحث را در همان ابتدا تدریس کنید، نکات مبحث را در مبحث پخش کرده و نکات را به مسائل وابسته کنیم. یعنی نکات را در قالب سوالات و مسائل بیان کنید تا دانش‌آموز یا هنرجو، این نکته و مسئله‌ی مطرح شده را با هم یاد بگیرد؛ به عبارتی، بهتر است ابتدا طرح سوال کنید و سپس نکته را بیان کنید تا اینکه ابتدا نکته را بیان کنید و سپس سوال را.


ان شاء الله، در قسمت ها‌ی بعدی، نکات دیگری از فنون تدریس را بیان خواهیم کرد.

#به_وقت_هنرستان
#تجربیات_هنرآموزان
#واحد_دبیری



👨‍🎓🔻 ┄✾┄ 🔻➕
🆔 @SRUUNI 🎓
📰🔺 ┄✾┄ 🔺👩🏻‍🎓