📋 خلاصه
مقاله بازسازی علم مدرن و بازخوانی علم دینی✍ حمید پارسانیا
🔹 مفهوم
علم در دو سده نوزدهم
و بیستم، به دلیل تغییر مبانی معرفتشناختی
و فلسفیِ جامعه علمی، تحولاتی داشته است. برخی از تغییرات بدون آنکه معنای
علم را تغییر دهد، دامنه معرفت علمی را محدود کرده
و بعضی دیگر به تحول در معنای
مدرن علم منجر شده است.
🔹 در این
مقاله با
بازخوانی تحولات تاریخی مفهوم
علم، به معنای قدسی
و دینی علم و برخی راههای
بازسازی دانش
دینی و چالشهای مربوط به آن اشاره شده است.
🔹 خصوصیت
علم مدرن استقلال آن از حوزه دین
و معرفت است
و این استقلال هرگز مانع از آن نبوده است که دین
و معنویت به عنوان یکی از موضوعات
و حوزههای مطالعاتی آن در نظر گرفته شود. مطالعاتی را که مردمشناسان، جامعهشناسان
و یا روانشناسان نسبت به دین
و امور قدسی انجام دادهاند بخشی از فعالیتهای
علم مدرن نسبت به امور قدسی است. پرداختن
علم به موضوعات معنوی
و دینی، به معنای معنوی – قدسی
و یا
دینی بودن
علم نیست، بنابراین مراد از
علم قدسی
و دینی،
علم به امور معنوی
و مقدس نمیباشد. بلکه مراد علمی است که بر حسب ذات
و یا ساختار نظری
و معرفتی خود از هویت قدسی معنوی
و یا
دینی برخوردار باشد.
🔹 استاد در این
مقاله مدعی است که بر اساس تعریفهای پست
مدرن از
علم نیز امکان
علم دینی و یا قدسی وجود ندارد. پدید آمدن
علم قدسی دارای الزاماتی است
و این
علم تنها با عبور از معنای پوزیتیویستی
علم محقق نمیشود. برای شکلگیری
علم دینی باید از مفروضات پنهان اندیشههای پست
مدرن نیز عبور کرد.
علم دینی و معنوی با تفسیر دیگری از
علم سازگار است که فراتر از دنیای
مدرن و اندیشههای پست
مدرن امکان بروز
و حضور مییابد. تفسیر
و تعریفی که فرهنگ
و تمدن اسلامی از دیرباز با آن آشنا بوده
و اینک با مرجعیت
علم مدرن از دسترس سازمانهای رسمی
علم کشورهای اسلامی خارج شده است.
🔸واژگان کلیدی:
#علم_مدرن،
#عقل،
#وحی،
#ایدئولوژی،
#فرهنگ،
#علم_سکولار،
#علم_قدسی#خلاصه_مقاله_بازسازی_علم_مدرن_و_بازخوانی_علم_دینی#حمید_پارسانیا#چکیده_مقاله#مقاله_بازسازی_علم_مدرن_و_بازخوانی_علم_دینی