📋 خلاصه مقاله بازسازی علم مدرن و بازخوانی علم دینی
✍ حمید پارسانیا🔹 مفهوم علم در دو سده نوزدهم و بیستم، به دلیل تغییر مبانی معرفتشناختی و فلسفیِ جامعه علمی، تحولاتی داشته است. برخی از تغییرات بدون آنکه معنای علم را تغییر دهد، دامنه معرفت علمی را محدود کرده و بعضی دیگر به تحول در معنای مدرن علم منجر شده است.
🔹 در این مقاله با بازخوانی تحولات تاریخی مفهوم علم، به معنای قدسی و دینی علم و برخی راههای بازسازی دانش دینی و چالشهای مربوط به آن اشاره شده است.
🔹 خصوصیت علم مدرن استقلال آن از حوزه دین و معرفت است و این استقلال هرگز مانع از آن نبوده است که دین و معنویت به عنوان یکی از موضوعات و حوزههای مطالعاتی آن در نظر گرفته شود. مطالعاتی را که مردمشناسان، جامعهشناسان و یا روانشناسان نسبت به دین و امور قدسی انجام دادهاند بخشی از فعالیتهای علم مدرن نسبت به امور قدسی است. پرداختن علم به موضوعات معنوی و دینی، به معنای معنوی – قدسی و یا دینی بودن علم نیست، بنابراین مراد از علم قدسی و دینی، علم به امور معنوی و مقدس نمیباشد. بلکه مراد علمی است که بر حسب ذات و یا ساختار نظری و معرفتی خود از هویت قدسی معنوی و یا دینی برخوردار باشد.
🔹 استاد در این مقاله مدعی است که بر اساس تعریفهای پستمدرن از علم نیز امکان علم دینی و یا قدسی وجود ندارد. پدید آمدن علم قدسی دارای الزاماتی است و این علم تنها با عبور از معنای پوزیتیویستی علم محقق نمیشود. برای شکلگیری علم دینی باید از مفروضات پنهان اندیشههای پستمدرن نیز عبور کرد. علم دینی و معنوی با تفسیر دیگری از علم سازگار است که فراتر از دنیای مدرن و اندیشههای پستمدرن امکان بروز و حضور مییابد. تفسیر و تعریفی که فرهنگ و تمدن اسلامی از دیرباز با آن آشنا بوده و اینک با مرجعیت علم مدرن از دسترس سازمانهای رسمی علم کشورهای اسلامی خارج شده است.
🔸واژگان کلیدی:
#علم_مدرن،
#عقل،
#وحی،
#ایدئولوژی،
#فرهنگ،
#علم_سکولار،
#علم_قدسی#خلاصه_مقاله_بازسازی_علم_مدرن_و_بازخوانی_علم_دینی#حمید_پارسانیا#چکیده_مقاله#مقاله_بازسازی_علم_مدرن_و_بازخوانی_علم_دینی