کانون قرآن و عترت دانشگاه صنعتی شاهرود
#قسمت_اول
Канал
147
подписчиков
2,53 тыс.
фото
461
видео
2,24 тыс.
ссылок
﷽
💠 قالَ رَسُولَ الله: «...إِنِّی تَارِکٌ فیکُمُ الثَّقَلَین
کتَابَ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ وَ أَهْلَ بَیتِی عِتْرَتِی..»
🔰 پیج اینستاگرام کانون :
🔹 instagram.com/quran_sut
✧ #یه_نکته
#قسمت_اول
محوری ترین نقطه و کلیدی ترین موضوع
در مباحث #مهدویت و مسأله #ظهور
چیزی است.
چیزی است که متاسفانه کمتر
به آن پرداخته شده
و آن مسئله #اضطرار_به_حضرت است.
【اضطرار چیزی بالاتر از احتیاج و نیاز است.】
اضطرار یعنی شما
به چیزی احتیاج داشته باشید
که چیز دیگری جای آن را نمی گیرد.
دارویی است که هیچ مشابه و جایگزینی ندارد اضطرار احتیاج است که به ناچاری رسیده باشد
در یک کلام:
〖 اضطرار یعنی بیچارگی و درماندگی.〗
[ #استاد_عالی ]
☑️ @quran_sut
☑️ instagram.com/quran_sut
#قسمت_اول
محوری ترین نقطه و کلیدی ترین موضوع
در مباحث #مهدویت و مسأله #ظهور
چیزی است.
چیزی است که متاسفانه کمتر
به آن پرداخته شده
و آن مسئله #اضطرار_به_حضرت است.
【اضطرار چیزی بالاتر از احتیاج و نیاز است.】
اضطرار یعنی شما
به چیزی احتیاج داشته باشید
که چیز دیگری جای آن را نمی گیرد.
دارویی است که هیچ مشابه و جایگزینی ندارد اضطرار احتیاج است که به ناچاری رسیده باشد
در یک کلام:
〖 اضطرار یعنی بیچارگی و درماندگی.〗
[ #استاد_عالی ]
☑️ @quran_sut
☑️ instagram.com/quran_sut
🌒🌓🌔🌕
🌷💐🌸
🌹☘
🌺
✅ شاهرخ،حرّ انقلاب اسلامی
1⃣ #قسمت_اول
⬅️ #کودکی
🗣 خانم مینا عبداللّهی(مادر شهید)
📝خورشید اولین روز زمستان سال ۱۳۲۸ شمسی طلوع کرده.این صبح خبر از تولد نوزادی می داد که او را شاهرخ نامیدند.مینا خانم،مادر مومن و با تقوای او بود و صدرالدّین پدر آرام و مهربانش.دومین فرزندشان به دنیا آمده.این پدر و مادر بسیار خوشحال اند.آنها بخاطر پسر خوب و سالمی که دارند شکر گزار خدایند.
📝صدرالدّین شاغل در فعالیت های ساختمانی و پیمانکاری است.همیشه هم می گوید: اگر بتوانیم روزی حلال و پاک برای خانواده فراهم کنیم.مقدمات هدایت آنها را فراهم کرده ایم.
📝این بچه در بدو تولد بیش از چهار کیلو وزن دارد.اما مادر،جثه ای دارد ریز و لاغر.کسی باور نمی کرد که این بچه،فرزند این مادر باشد.چهل روزش بود که گردنش را بالا می گرفت.روز به روز درشت تر می شد.سه یا چهار سالگی با مادر رفته بود حمام؛مسئول گرمابه بچه را راه نداده بود.می گفت: این بچه حداقل ده سال دارد؛ نمی توانی آن را داخل بیاوری!!
📝وقتی به مدرسه می رفت،کمتر کسی باور می کرد که او کلاس اول باشد.توی کوچه با بچه هایی بازی می کرد که از خودش چند سال بزرگ تر بودند.درسش خوب بود.در دوران شش ساله ی دبستان مشکلی نداشت.پدرش به وضع درسی و اخلاقی او رسیدگی می کرد.صدرالدّین تنها پسرش را خیلی دوست داشت.سال اول دبیرستان بود.شاهرخ در یک غروب غم انگیز سایه سنگین یتیمی را بر سرش احساس کرد.پدر مهربان او از یک بیماری سخت،آسوده شد.اما مادر و این پسر نوجوان را تنها گذاشت.
🆔 @quran_sut
🌷💐🌸
🌹☘
🌺
✅ شاهرخ،حرّ انقلاب اسلامی
1⃣ #قسمت_اول
⬅️ #کودکی
🗣 خانم مینا عبداللّهی(مادر شهید)
📝خورشید اولین روز زمستان سال ۱۳۲۸ شمسی طلوع کرده.این صبح خبر از تولد نوزادی می داد که او را شاهرخ نامیدند.مینا خانم،مادر مومن و با تقوای او بود و صدرالدّین پدر آرام و مهربانش.دومین فرزندشان به دنیا آمده.این پدر و مادر بسیار خوشحال اند.آنها بخاطر پسر خوب و سالمی که دارند شکر گزار خدایند.
📝صدرالدّین شاغل در فعالیت های ساختمانی و پیمانکاری است.همیشه هم می گوید: اگر بتوانیم روزی حلال و پاک برای خانواده فراهم کنیم.مقدمات هدایت آنها را فراهم کرده ایم.
📝این بچه در بدو تولد بیش از چهار کیلو وزن دارد.اما مادر،جثه ای دارد ریز و لاغر.کسی باور نمی کرد که این بچه،فرزند این مادر باشد.چهل روزش بود که گردنش را بالا می گرفت.روز به روز درشت تر می شد.سه یا چهار سالگی با مادر رفته بود حمام؛مسئول گرمابه بچه را راه نداده بود.می گفت: این بچه حداقل ده سال دارد؛ نمی توانی آن را داخل بیاوری!!
📝وقتی به مدرسه می رفت،کمتر کسی باور می کرد که او کلاس اول باشد.توی کوچه با بچه هایی بازی می کرد که از خودش چند سال بزرگ تر بودند.درسش خوب بود.در دوران شش ساله ی دبستان مشکلی نداشت.پدرش به وضع درسی و اخلاقی او رسیدگی می کرد.صدرالدّین تنها پسرش را خیلی دوست داشت.سال اول دبیرستان بود.شاهرخ در یک غروب غم انگیز سایه سنگین یتیمی را بر سرش احساس کرد.پدر مهربان او از یک بیماری سخت،آسوده شد.اما مادر و این پسر نوجوان را تنها گذاشت.
🆔 @quran_sut
🌸🍀🌺🌹🌷
📝
📖
📚
📔
✅ #راه_زندگی
1⃣#قسمت_اول
⬅️ #گزینش_دوست
💠در اینکه هزار دوست کم است و یک دشمن بسیار،حرفی نیست.
در اینکه انتخاب دوست،هنر است و هنر بزرگتر،نگهداشتن دوست هست،سخنی نیست.
🔵 مهمتر از همه داشتن #معیار در انتخاب دوست است.گاهی صالحترین افراد قربانی معاشرت با افراد ناباب می شوند.گاهی هم انسان های خطاکار و آلوده در اثر همجواری با افرادی خودساخته و پاک،از عطر دلاویز صداقت و پاکی و دینداری آنان معطر می شوند و راهی نو در پیش می گیرند.
🔶به تعبیر #امیرمؤمنان گزینش دوست مثل وصله زدن بر جامه ای است که پاره شده است؛ عاقلانه آن است که وصله را از جنس و نوع و رنگ پارچه ای انتخاب کنیم که به هم بخورند.و ترکیب ناهماهنگی بوجود نیاورد.
طبق سخن رایج «کبوتر با کبوتر باز با باز» زیبنده دوستی با یک مسلمان متعهد کسی است که شایستگی اخلاقی و پاکی و عفاف داشته باشد.
✅ دوستانی انتخاب کنید که با فکر و فرهنگ و باورهای دینی و سنت های ارزشمند مکتبی و ملی شما متناسب باشد.
کسی که به ایمان و اخلاق و تعهد شما آسیب برساند«وصلهٔ ناجور» بر اندام شماست.
⚪️ همنشین و دوست همانند وصله در لباس است.پس آنرا همشکل برگزین.
🔰 #امیرالمؤمنین(ع)
📚 غررالحکم،جلد۱،صفحه۳۷۹
🌸 @quran_sut
📝
📖
📚
📔
✅ #راه_زندگی
1⃣#قسمت_اول
⬅️ #گزینش_دوست
💠در اینکه هزار دوست کم است و یک دشمن بسیار،حرفی نیست.
در اینکه انتخاب دوست،هنر است و هنر بزرگتر،نگهداشتن دوست هست،سخنی نیست.
🔵 مهمتر از همه داشتن #معیار در انتخاب دوست است.گاهی صالحترین افراد قربانی معاشرت با افراد ناباب می شوند.گاهی هم انسان های خطاکار و آلوده در اثر همجواری با افرادی خودساخته و پاک،از عطر دلاویز صداقت و پاکی و دینداری آنان معطر می شوند و راهی نو در پیش می گیرند.
🔶به تعبیر #امیرمؤمنان گزینش دوست مثل وصله زدن بر جامه ای است که پاره شده است؛ عاقلانه آن است که وصله را از جنس و نوع و رنگ پارچه ای انتخاب کنیم که به هم بخورند.و ترکیب ناهماهنگی بوجود نیاورد.
طبق سخن رایج «کبوتر با کبوتر باز با باز» زیبنده دوستی با یک مسلمان متعهد کسی است که شایستگی اخلاقی و پاکی و عفاف داشته باشد.
✅ دوستانی انتخاب کنید که با فکر و فرهنگ و باورهای دینی و سنت های ارزشمند مکتبی و ملی شما متناسب باشد.
کسی که به ایمان و اخلاق و تعهد شما آسیب برساند«وصلهٔ ناجور» بر اندام شماست.
⚪️ همنشین و دوست همانند وصله در لباس است.پس آنرا همشکل برگزین.
🔰 #امیرالمؤمنین(ع)
📚 غررالحکم،جلد۱،صفحه۳۷۹
🌸 @quran_sut
🔵🔴⚪️مگر رهبری مفاسد را نمی‌بیند؟
#قسمت_اول
👈رویکرد محافظه‌کارانه و انقلابی در پاسخ به جایگاه رهبری در مقابله با مفاسد
🔹این سؤالی است قدیمی که مسئلهٔ انتخابات، داغ آن را برای بخشی از جامعه و بخشی از بدنهٔ حزب‌اللهی تازه کرد. ۲ مدل برخورد با این سؤال وجود دارد؛ برخورد اول که اساساً جایگاه رهبری و پاسخ به این سؤال را درون منطقهٔ ممنوعه دانسته و محافظه‌کارانه سکوت را تجویز می‌کند و صورت‌مسئله را پاک می‌نماید. نتیجهٔ این رویکرد، بر باد رفتن همهٔ بافته‌ها بعد از یک بحران اجتماعی مثل مناظره و انتخابات است و حتی افراد ناآگاه‌تر را به تردید در مورد ولایت‌فقیه دچار می‌سازد. این نوع ماست‌مالی‌ها در بحران‌هایی نظیر افشای پالیزداری مفاسد اقتصادی[۱]، وجههٔ ولایت‌فقیه را تخریب کرده و قدرت دفاع از انقلاب و برخورد تهاجمی با مفاسد را از نیروهای انقلاب می‌گیرد.
اما در رویکرد دوم، این سؤال پایان کار و منطقهٔ ممنوعه نیست که تازه ابتدای کار است و از پاسخ به این سؤال است که مسئولیت ما آغاز می‌شود. بررسی امکانات و اختیارات رهبری، ضرورت‌ها و چالش‌های تصمیم‌گیری او، چالش حقیقت و مصلحت و ظرفیت اجرای احکام، مسیری جدید برای اقدامات بعدی فراهم می‌سازد.
👈وظایف رهبری در قانون اساسی
🔹بر اساس اصل ۱۱۰ قانون اساسی، وظایف رهبری چنین است: تعیین سیاست‌های کلی نظام جمهوری اسلامی ایران، نظارت بر حسن اجرای سیاست‌های کلی نظام، فرمان همه‌پرسی، فرماندهی کل نیروهای مسلح، اعلام جنگ و صلح و بسیج نیروها، نصب و عزل و قبول استعفای فقهای شورای نگهبان، رییس قوهٔ قضاییه و صداوسیما، فرماندهان عالی نیروهای نظامی و انتظامی، حل اختلاف و تنظیم روابط قوای ۳گانه، حل معضلات نظام که از طرق عادی قابل‌حل نیست، امضاء حکم و عزل ریاست جمهوری با در نظر گرفتن مصالح کشور، عفو یا تخفیف مجازات محکومیت در حدود موازین اسلامی. براین‌اساس، دخالت در موارد جزئی اجرایی و قضائی، اساساً جزو وظایف رهبری نیست و در موارد خاص از جانب ایشان، تذکراتی به مسئولین امر داده می‌شود؛ مگر اینکه کار به معضلاتی برسد که از طریق عادی قابل‌حل نیست، مثل تجربهٔ جلوگیری از استیضاح بعضی از وزرا در شرایط بحرانی، اصلاح قانون مطبوعات در مجلس ششم یا زلزلهٔ بم در سال ۱۳۸۲ که خود رهبری در منطقهٔ عملیاتی و برای کنترل بحران حاضر شدند.
👈مبارزه با مفاسد اقتصادی، عامل مشروعیت نظام
🔹مبارزه با مفاسد اقتصادی بدون هیچ محافظه‌کاری یک ضرورت جدی است که حتی رهبر معظم انقلاب در برابر آدرس‌های غلطی نظیر دعواهای مردمی یا الهی بودن مشروعیت نظام، اساس مشروعیت نظام را همین مسئله دانستند و فرمودند «مشروعیت من و شما وابسته به مبارزه با فساد، تبعیض و نیز عدالت‌خواهی است. این، پایهٔ مشروعیت ماست. الآن دربارهٔ مشروعیت حرف‌های زیادی زده می‌شود، بنده هم از این حرف‌ها بلدم؛ اما حقیقت قضیه این است که اگر ما دنبال عدالت نباشیم، حقیقتاً من که اینجا نشسته‌ام، وجودم نامشروع خواهد بود؛ یعنی هرچه اختیاردارم و هرچه تصرّف کنم، تصرّف نامشروع خواهد بود؛ دیگران هم همین‌طور. ما برای عدالت و رفع تبعیض آمده‌ایم»[۲]؛ لذا خود ایشان مولد حرکت مبارزه با فساد در کشور گردیدند؛ اما باید دید سهم رهبری در حوزهٔ تحقق این مسائل، چقدر و چگونه است و رهبری انقلاب تاکنون برای این مسئله چه گام‌هایی برداشته است.
اساساً مبارزهٔ موردی با مفاسد، اصلاح قوانین و برخورد قضائی جزو وظایف قوای ۳گانه است و شأن رهبری دخالت در آنها نیست و وظیفهٔ رهبری صرفاً تعیین سیاست‌های کلی این حوزه‌ها و نظارت بر حسن اجرای سیاست‌هاست، مثل فرمان ۸ ماده‌ای به سران قوا برای مبارزه با مفاسد اقتصادی[۳] یا مطالبهٔ پیگیری این مسئله از جنبش دانشجویی[۴] و تمهید بسیج عمومی در ابتدای دههٔ ۸۰ برای پیگیری آن به‌وسیلهٔ مسئولین و تذکرات موردی به قوای ۳گانه دراین‌مورد مثل مسئلهٔ زمین‌های شمال شهر تهران و واگذاری‌های خارج از ضابطه و ساخت‌وساز خارج از محدودهٔ آنها. ایشان در موارد متعدد، ضمن تأکید به‌ضرورت این مسئله تلاش کردند که چهارچوب‌های کلی مبارزه با فساد را تبیین کنند و از انجام گرفتن اقدامات مغرضانه و یا جاهلانه که این روند را از مسیر اصلی خویش خارج می‌کنند و هم‌چنین سنگ‌اندازی‌ها مقابل مبارزه با فساد جلوگیری به عمل بیاورند.
#محمد_صادق_شهبازی
ادامه دارد...
🔘به کانال کانون بپیوندید👇👇
✅ @k_e_quran_etrat
#قسمت_اول
👈رویکرد محافظه‌کارانه و انقلابی در پاسخ به جایگاه رهبری در مقابله با مفاسد
🔹این سؤالی است قدیمی که مسئلهٔ انتخابات، داغ آن را برای بخشی از جامعه و بخشی از بدنهٔ حزب‌اللهی تازه کرد. ۲ مدل برخورد با این سؤال وجود دارد؛ برخورد اول که اساساً جایگاه رهبری و پاسخ به این سؤال را درون منطقهٔ ممنوعه دانسته و محافظه‌کارانه سکوت را تجویز می‌کند و صورت‌مسئله را پاک می‌نماید. نتیجهٔ این رویکرد، بر باد رفتن همهٔ بافته‌ها بعد از یک بحران اجتماعی مثل مناظره و انتخابات است و حتی افراد ناآگاه‌تر را به تردید در مورد ولایت‌فقیه دچار می‌سازد. این نوع ماست‌مالی‌ها در بحران‌هایی نظیر افشای پالیزداری مفاسد اقتصادی[۱]، وجههٔ ولایت‌فقیه را تخریب کرده و قدرت دفاع از انقلاب و برخورد تهاجمی با مفاسد را از نیروهای انقلاب می‌گیرد.
اما در رویکرد دوم، این سؤال پایان کار و منطقهٔ ممنوعه نیست که تازه ابتدای کار است و از پاسخ به این سؤال است که مسئولیت ما آغاز می‌شود. بررسی امکانات و اختیارات رهبری، ضرورت‌ها و چالش‌های تصمیم‌گیری او، چالش حقیقت و مصلحت و ظرفیت اجرای احکام، مسیری جدید برای اقدامات بعدی فراهم می‌سازد.
👈وظایف رهبری در قانون اساسی
🔹بر اساس اصل ۱۱۰ قانون اساسی، وظایف رهبری چنین است: تعیین سیاست‌های کلی نظام جمهوری اسلامی ایران، نظارت بر حسن اجرای سیاست‌های کلی نظام، فرمان همه‌پرسی، فرماندهی کل نیروهای مسلح، اعلام جنگ و صلح و بسیج نیروها، نصب و عزل و قبول استعفای فقهای شورای نگهبان، رییس قوهٔ قضاییه و صداوسیما، فرماندهان عالی نیروهای نظامی و انتظامی، حل اختلاف و تنظیم روابط قوای ۳گانه، حل معضلات نظام که از طرق عادی قابل‌حل نیست، امضاء حکم و عزل ریاست جمهوری با در نظر گرفتن مصالح کشور، عفو یا تخفیف مجازات محکومیت در حدود موازین اسلامی. براین‌اساس، دخالت در موارد جزئی اجرایی و قضائی، اساساً جزو وظایف رهبری نیست و در موارد خاص از جانب ایشان، تذکراتی به مسئولین امر داده می‌شود؛ مگر اینکه کار به معضلاتی برسد که از طریق عادی قابل‌حل نیست، مثل تجربهٔ جلوگیری از استیضاح بعضی از وزرا در شرایط بحرانی، اصلاح قانون مطبوعات در مجلس ششم یا زلزلهٔ بم در سال ۱۳۸۲ که خود رهبری در منطقهٔ عملیاتی و برای کنترل بحران حاضر شدند.
👈مبارزه با مفاسد اقتصادی، عامل مشروعیت نظام
🔹مبارزه با مفاسد اقتصادی بدون هیچ محافظه‌کاری یک ضرورت جدی است که حتی رهبر معظم انقلاب در برابر آدرس‌های غلطی نظیر دعواهای مردمی یا الهی بودن مشروعیت نظام، اساس مشروعیت نظام را همین مسئله دانستند و فرمودند «مشروعیت من و شما وابسته به مبارزه با فساد، تبعیض و نیز عدالت‌خواهی است. این، پایهٔ مشروعیت ماست. الآن دربارهٔ مشروعیت حرف‌های زیادی زده می‌شود، بنده هم از این حرف‌ها بلدم؛ اما حقیقت قضیه این است که اگر ما دنبال عدالت نباشیم، حقیقتاً من که اینجا نشسته‌ام، وجودم نامشروع خواهد بود؛ یعنی هرچه اختیاردارم و هرچه تصرّف کنم، تصرّف نامشروع خواهد بود؛ دیگران هم همین‌طور. ما برای عدالت و رفع تبعیض آمده‌ایم»[۲]؛ لذا خود ایشان مولد حرکت مبارزه با فساد در کشور گردیدند؛ اما باید دید سهم رهبری در حوزهٔ تحقق این مسائل، چقدر و چگونه است و رهبری انقلاب تاکنون برای این مسئله چه گام‌هایی برداشته است.
اساساً مبارزهٔ موردی با مفاسد، اصلاح قوانین و برخورد قضائی جزو وظایف قوای ۳گانه است و شأن رهبری دخالت در آنها نیست و وظیفهٔ رهبری صرفاً تعیین سیاست‌های کلی این حوزه‌ها و نظارت بر حسن اجرای سیاست‌هاست، مثل فرمان ۸ ماده‌ای به سران قوا برای مبارزه با مفاسد اقتصادی[۳] یا مطالبهٔ پیگیری این مسئله از جنبش دانشجویی[۴] و تمهید بسیج عمومی در ابتدای دههٔ ۸۰ برای پیگیری آن به‌وسیلهٔ مسئولین و تذکرات موردی به قوای ۳گانه دراین‌مورد مثل مسئلهٔ زمین‌های شمال شهر تهران و واگذاری‌های خارج از ضابطه و ساخت‌وساز خارج از محدودهٔ آنها. ایشان در موارد متعدد، ضمن تأکید به‌ضرورت این مسئله تلاش کردند که چهارچوب‌های کلی مبارزه با فساد را تبیین کنند و از انجام گرفتن اقدامات مغرضانه و یا جاهلانه که این روند را از مسیر اصلی خویش خارج می‌کنند و هم‌چنین سنگ‌اندازی‌ها مقابل مبارزه با فساد جلوگیری به عمل بیاورند.
#محمد_صادق_شهبازی
ادامه دارد...
🔘به کانال کانون بپیوندید👇👇
✅ @k_e_quran_etrat
کانون قرآن و عترت دانشگاه صنعتی شاهرود
Photo
می خواهم فصلی از زندگی ام را باز کنم که تا به حال سراغش نرفته بودم
می خواهم تک‌تک این روزهای نبودنت را ورق بزنم و خط به خطش را از حفظ بگویم چرا که هر جمله‌اش را با چشم دیده‌ام و هر کلمه‌اش را پیش‌تر لمس کرده‌ام
و باز از نو بنویسم‌شان
تا یک روز وقتی آمدی نشانت دهم
که این تعویق چه به روز زبان بستگان عالم آورد و
«ما مدتهاست نمی‌فهمیم»
برگرد!
#داستانک #مدتهاست_نمی_فهمیم
#قسمت_اول
📎 http://ahrargroup.com
🔰 @k_e_quran_etrat
می خواهم تک‌تک این روزهای نبودنت را ورق بزنم و خط به خطش را از حفظ بگویم چرا که هر جمله‌اش را با چشم دیده‌ام و هر کلمه‌اش را پیش‌تر لمس کرده‌ام
و باز از نو بنویسم‌شان
تا یک روز وقتی آمدی نشانت دهم
که این تعویق چه به روز زبان بستگان عالم آورد و
«ما مدتهاست نمی‌فهمیم»
برگرد!
#داستانک #مدتهاست_نمی_فهمیم
#قسمت_اول
📎 http://ahrargroup.com
🔰 @k_e_quran_etrat
رمان دا قسمت 1
@iranhejab
📕🎼 #رمان_صوتی ، #داستان ، #دا
⚜ #قسمت_اول
⭕️هر روز یک قسمت از این رمان صوتی را در این کانال بشنوید.
🔰 @k_e_quran_etrat
⚜ #قسمت_اول
⭕️هر روز یک قسمت از این رمان صوتی را در این کانال بشنوید.
🔰 @k_e_quran_etrat
📕🎼 #رمان_صوتی ، #داستان ، #دا
⚜ #قسمت_اول
⭕️هر روز یک قسمت از این رمان صوتی را در این کانال بشنوید.
🔰 @k_e_quran_etrat
⚜ #قسمت_اول
⭕️هر روز یک قسمت از این رمان صوتی را در این کانال بشنوید.
🔰 @k_e_quran_etrat
💠 #داستان ...
✅ #مبارزه_با_دشمنان_خدا
✅ #نوجوان_وهابی
#قسمت_اول : ( #سر_هفت_شیعه_بهشت_را_واجب_می_کند ).
.
.
اکثر مسلمانان کشور من، سنی هستن و به علت رابطه بسیار نزدیکی که دولت ما با عربستان داره ، جامعه دینی ما توسط علما و مفتی های عربستانی مدیریت میشه ...
.
عربستان و تفکراتش نفوذ بسیار زیادی در بین مردم و علی الخصوص جوان ها پیدا کرده تا جایی که میشه گفت در حال حاضر، بیشتر مردم کشور من، وهابی هستند .
من هم در یک خانواده بزرگ با تفکرات سیاسی و وهابی بزرگ شدم ... و مهمترین این تفکرات ..."بذر تنفر از شیعیان و علی الخصوص ایران بود" ..
.
من توی تمام جلسات مبلغ های عربستانی شرکت می کردم ... و این تنفر در من تا حدی جدی شده بود که برعکس تمام اعضای خانواده ام، به جای رفتن به دانشگاه، تصمیم گرفتم به عربستان برم .. .
می خواستم اونجا به صورت تخصصی روی شیعه و ایران مطالعه کنم تا دشمنانم رو بهتر بشناسم و بتونم همه شون رو نابود کنم ... " کسی که سر هفت شیعه رو از بدن جدا کنه، بهشت بر اون واجب میشه " ..
.
تصمیمم روز به روز محکم تر می شد تا جایی که بالاخره شب تولد 16 سالگیم از پدرم خواستم به جای کادوی تولد، بهم اجازه بده تا برای نابودی دشمنان خدا به عربستان برم و ..
.
پدرم هم با خوشحالی، پیشانی منو بوسید ... و مشغول آماده سازی مقدمات سفر شدیم ..
.
سفری برای نابودی دشمنان خدا ...
◀️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat
✅ #مبارزه_با_دشمنان_خدا
✅ #نوجوان_وهابی
#قسمت_اول : ( #سر_هفت_شیعه_بهشت_را_واجب_می_کند ).
.
.
اکثر مسلمانان کشور من، سنی هستن و به علت رابطه بسیار نزدیکی که دولت ما با عربستان داره ، جامعه دینی ما توسط علما و مفتی های عربستانی مدیریت میشه ...
.
عربستان و تفکراتش نفوذ بسیار زیادی در بین مردم و علی الخصوص جوان ها پیدا کرده تا جایی که میشه گفت در حال حاضر، بیشتر مردم کشور من، وهابی هستند .
من هم در یک خانواده بزرگ با تفکرات سیاسی و وهابی بزرگ شدم ... و مهمترین این تفکرات ..."بذر تنفر از شیعیان و علی الخصوص ایران بود" ..
.
من توی تمام جلسات مبلغ های عربستانی شرکت می کردم ... و این تنفر در من تا حدی جدی شده بود که برعکس تمام اعضای خانواده ام، به جای رفتن به دانشگاه، تصمیم گرفتم به عربستان برم .. .
می خواستم اونجا به صورت تخصصی روی شیعه و ایران مطالعه کنم تا دشمنانم رو بهتر بشناسم و بتونم همه شون رو نابود کنم ... " کسی که سر هفت شیعه رو از بدن جدا کنه، بهشت بر اون واجب میشه " ..
.
تصمیمم روز به روز محکم تر می شد تا جایی که بالاخره شب تولد 16 سالگیم از پدرم خواستم به جای کادوی تولد، بهم اجازه بده تا برای نابودی دشمنان خدا به عربستان برم و ..
.
پدرم هم با خوشحالی، پیشانی منو بوسید ... و مشغول آماده سازی مقدمات سفر شدیم ..
.
سفری برای نابودی دشمنان خدا ...
◀️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat
کانون قرآن و عترت دانشگاه صنعتی شاهرود
#جوان_مومن_انقلابی #من_انقلابی_ام #اسلام و #تربیت_نسل_جوانان ... ✒️ @k_e_quran_etrat
#بسم_الله_الرحمن_الرحيم
✅ #جوان_مؤمن_انقلابی
⭕️ #اسلام و #تربیت_نسل_جوانان ...
اینکه شاید شما در بعضى از کتابها یا مقاله‌ها خوانده‌اید که در بعضى از کشورهاى امریکاى لاتین یا شرق آسیا، #نسل_جوان غرق در فسادهاى گوناگون است از #مواد_مخدر و سکرآور و فساد جنسى، این‌طور نیست که روال کار از اول چنین بوده است؛ این سیاست پیاده شده است. متأسفانه در دوران ستم‌شاهى، ما هم از این قضیه برکنار نبودیم. در این کشور هم به دست خاندان خائن و سیه‌روى پهلوى و دستیارانشان، هرچه توانستند، این سیاست را پیاده کردند.
البته #کشورهاى_اسلامى خصوصیتى داشتند، که همان « #اسلام » بود؛ و کشور ما در بین کشورهاى اسلامى خصوصیت دیگرى اضافه‌ى بر آن داشت، که آن « #روحانیت_مردمى » بود؛ و مى‌دانید که در کشورهاى دیگر #اسلامى ، به این شکلِ ایران نبوده، هنوز هم نیست. #اسلام و #تبلیغات_اسلامى، جلوى آن موج سهمگین ایستاد. شعارهاى #انقلابى و حرکت کوبنده‌ى #امام عالى‌مقام و عظیم‌الشّأن، کار را بر دشمن مشکل کرد. در بحبوحه‌ى همان موج فسادآفرینى که بر این کشور حکومت مى‌کرد، جلوه‌هاى ایمان و سرسپردگى به دین، باز اول در بین #جوانان خود را نشان داد.
📝 #بیانات_مقام_معظم_رهبری در دیدار جمعی از دانش‌آموزان و دانشجویان
🖋در تاریخ: ۱۳۷۰/۰۸/۱۵
#امام_خامنه_ای
#جوان_مومن_انقلابی
#جوان_انقلابی
#من_انقلابی_ام
#بخش_نهم ، #قسمت_اول
⭕️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat
✅ #جوان_مؤمن_انقلابی
⭕️ #اسلام و #تربیت_نسل_جوانان ...
اینکه شاید شما در بعضى از کتابها یا مقاله‌ها خوانده‌اید که در بعضى از کشورهاى امریکاى لاتین یا شرق آسیا، #نسل_جوان غرق در فسادهاى گوناگون است از #مواد_مخدر و سکرآور و فساد جنسى، این‌طور نیست که روال کار از اول چنین بوده است؛ این سیاست پیاده شده است. متأسفانه در دوران ستم‌شاهى، ما هم از این قضیه برکنار نبودیم. در این کشور هم به دست خاندان خائن و سیه‌روى پهلوى و دستیارانشان، هرچه توانستند، این سیاست را پیاده کردند.
البته #کشورهاى_اسلامى خصوصیتى داشتند، که همان « #اسلام » بود؛ و کشور ما در بین کشورهاى اسلامى خصوصیت دیگرى اضافه‌ى بر آن داشت، که آن « #روحانیت_مردمى » بود؛ و مى‌دانید که در کشورهاى دیگر #اسلامى ، به این شکلِ ایران نبوده، هنوز هم نیست. #اسلام و #تبلیغات_اسلامى، جلوى آن موج سهمگین ایستاد. شعارهاى #انقلابى و حرکت کوبنده‌ى #امام عالى‌مقام و عظیم‌الشّأن، کار را بر دشمن مشکل کرد. در بحبوحه‌ى همان موج فسادآفرینى که بر این کشور حکومت مى‌کرد، جلوه‌هاى ایمان و سرسپردگى به دین، باز اول در بین #جوانان خود را نشان داد.
📝 #بیانات_مقام_معظم_رهبری در دیدار جمعی از دانش‌آموزان و دانشجویان
🖋در تاریخ: ۱۳۷۰/۰۸/۱۵
#امام_خامنه_ای
#جوان_مومن_انقلابی
#جوان_انقلابی
#من_انقلابی_ام
#بخش_نهم ، #قسمت_اول
⭕️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat
کانون قرآن و عترت دانشگاه صنعتی شاهرود
#جوان_مومن_انقلابی #من_انقلابی_ام #تربیت_دانشجوی_انقلابی #دانشگاه_انقلابی @k_e_quran_etrat
#بسم_الله_الرحمن_الرحيم
✅ #جوان_مؤمن_انقلابی
⭕️#تربیت_دانشجوی_انقلابی در #دانشگاه_انقلابی
باید به ذهنیت #دانشجویان و #جوانان و اعتقادات و #روحیه‌ى_اسلامى و #انقلابى آنها، خیلى توجه بشود. حقیقتاً #جوانان موتور و راه‌اندازنده‌ى حرکتهاى بزرگ- هم مثبت و هم منفى- در جامعه هستند. اگر ما بتوانیم این مجموعه‌ى جوان با فرهنگ را که در نقطه‌یى به نام #دانشگاه جمع شده‌اند، به سمت #روحیه‌ى_انقلابى و اسلامى جهت بدهیم، به نظرم مى‌رسد که کشور و #انقلاب، بزرگترین سود را از این بابت خواهد برد.
در گذشته، #دانشگاه نقطه‌یى بود که در آن، بى‌فرهنگى اسلامى بیش از جاهاى دیگر و یا در ردیف بدترین جاها بود. این، کارى بود که رژیم و دستگاه‌هاى #فرهنگىِ گذشته دنبال مى‌کردند و توجه داشتند که این کار در #دانشگاه ها انجام بگیرد. مقاصد #سیاسى پشت سر این قضیه بود. به نظر من، امروز باید طورى باشد که ورود در دانشگاه، مثل ورود در #حوزه‌ى_علمیه باشد. همچنان که در حوزه‌ى علمیه، انسان #معرفت و #دین و #تعبد مى‌آموزد، کسى هم که به دانشگاه وارد شد، حتّى اگر از مبانى اسلامى و انقلابى فاصله هم دارد، دانشگاه در طى این مدت، او را با مبانى #اسلامى و #انقلابى آشنا کند و متعبد سازد.
به همین خاطر است که بایستى به #تربیت_دینى و گرایشها و روحیه‌ى پُرشور انقلابى #جوانان در #دانشگاه اهمیت داد. فقط با زبان هم نمى‌شود. این کار، مقدماتى لازم دارد. عناصرى که در دانشگاه ها به کار گرفته مى‌شوند، آن‌هایى که مؤثرند، آن‌هایى که در مراکز حساس واقع مى‌شوند، واقعاً باید از کسانى باشند که این #انقلاب را از بن دندان قبول داشته باشند. البته ما نمى‌خواهیم بگوییم که هر استاد و یا متخصصى که در #دانشگاه ها تحقیق و یا تدریس مى‌کنند، بایستى یک انقلابى طراز اول باشد. نه، ممکن است این فرد کاملًا قابل قبول باشد و دانش وافرى داشته باشد و انقلاب از دانش او استفاده کند. ما بیش از دانش او، چیزى از او نمى‌خواهیم. منتها در همین مورد هم نباید انگیزه‌ى ضدیت با انقلاب در او وجود داشته باشد؛ چون اگر این انگیزه وجود داشت، دانش او در اختیار انقلاب قرار نخواهد گرفت.
📝 #بیانات_مقام_معظم_رهبری در دیدار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی
🖋در تاریخ: ۱۳۶۸/۰۹/۲۱
#امام_خامنه_ای
#جوان_مومن_انقلابی
#جوان_انقلابی
#من_انقلابی_ام
#بخش_پنجم ، #قسمت_اول
⭕️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat
✅ #جوان_مؤمن_انقلابی
⭕️#تربیت_دانشجوی_انقلابی در #دانشگاه_انقلابی
باید به ذهنیت #دانشجویان و #جوانان و اعتقادات و #روحیه‌ى_اسلامى و #انقلابى آنها، خیلى توجه بشود. حقیقتاً #جوانان موتور و راه‌اندازنده‌ى حرکتهاى بزرگ- هم مثبت و هم منفى- در جامعه هستند. اگر ما بتوانیم این مجموعه‌ى جوان با فرهنگ را که در نقطه‌یى به نام #دانشگاه جمع شده‌اند، به سمت #روحیه‌ى_انقلابى و اسلامى جهت بدهیم، به نظرم مى‌رسد که کشور و #انقلاب، بزرگترین سود را از این بابت خواهد برد.
در گذشته، #دانشگاه نقطه‌یى بود که در آن، بى‌فرهنگى اسلامى بیش از جاهاى دیگر و یا در ردیف بدترین جاها بود. این، کارى بود که رژیم و دستگاه‌هاى #فرهنگىِ گذشته دنبال مى‌کردند و توجه داشتند که این کار در #دانشگاه ها انجام بگیرد. مقاصد #سیاسى پشت سر این قضیه بود. به نظر من، امروز باید طورى باشد که ورود در دانشگاه، مثل ورود در #حوزه‌ى_علمیه باشد. همچنان که در حوزه‌ى علمیه، انسان #معرفت و #دین و #تعبد مى‌آموزد، کسى هم که به دانشگاه وارد شد، حتّى اگر از مبانى اسلامى و انقلابى فاصله هم دارد، دانشگاه در طى این مدت، او را با مبانى #اسلامى و #انقلابى آشنا کند و متعبد سازد.
به همین خاطر است که بایستى به #تربیت_دینى و گرایشها و روحیه‌ى پُرشور انقلابى #جوانان در #دانشگاه اهمیت داد. فقط با زبان هم نمى‌شود. این کار، مقدماتى لازم دارد. عناصرى که در دانشگاه ها به کار گرفته مى‌شوند، آن‌هایى که مؤثرند، آن‌هایى که در مراکز حساس واقع مى‌شوند، واقعاً باید از کسانى باشند که این #انقلاب را از بن دندان قبول داشته باشند. البته ما نمى‌خواهیم بگوییم که هر استاد و یا متخصصى که در #دانشگاه ها تحقیق و یا تدریس مى‌کنند، بایستى یک انقلابى طراز اول باشد. نه، ممکن است این فرد کاملًا قابل قبول باشد و دانش وافرى داشته باشد و انقلاب از دانش او استفاده کند. ما بیش از دانش او، چیزى از او نمى‌خواهیم. منتها در همین مورد هم نباید انگیزه‌ى ضدیت با انقلاب در او وجود داشته باشد؛ چون اگر این انگیزه وجود داشت، دانش او در اختیار انقلاب قرار نخواهد گرفت.
📝 #بیانات_مقام_معظم_رهبری در دیدار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی
🖋در تاریخ: ۱۳۶۸/۰۹/۲۱
#امام_خامنه_ای
#جوان_مومن_انقلابی
#جوان_انقلابی
#من_انقلابی_ام
#بخش_پنجم ، #قسمت_اول
⭕️ #ادامه_دارد ...
✒️ @k_e_quran_etrat