Наконец-то среди бесконечного чтения детских книг я могу поделиться тем, что удалось почитать за неделю. В рамках
#чтиво_для_родителей я ознакомилась с книгой
«Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» от авторов Адель Фабер и Элейн Мазлиш. Кстати, она отлично подойдет
визуалам!)
Как раз недавно мы с вами обсуждали,
как признание творчества ребёнка влияет на его самооценку. Был очень интересный вопрос: «
а как же хвалить ребёнка?»
Я уже писала о том, что ребёнку важна
обратная связь о его поступках и деятельности для формирования адекватного образа Я. Чтобы сформировалась внутренняя опора и самооценка не зависела от мнения окружающих ребёнку важно знать за что его хвалят/ругают. У ребёнка нужно сформировать
ориентир на свои сильные стороны.
Давая обратную связь по принципу
описательной похвалы (можно увидеть примеры в картинках на фото) мы побуждаем ребёнка самостоятельно оценить свою работу и понять в чем её ценность.
Понравилось отдельно, что авторы дают упражнения, которые «прокачивают» навык описательной похвалы, потому что это гораздо сложнее, чем сказать просто:
«ты молодец! У тебя замечательно получилось»От себя хочу добавить: наблюдение за ребёнком в деятельности, также помогает научиться давать качественную обратную связь. Вы можете фиксировать наблюдения в тетрадь, а потом перечитывая Я много рассказываю, как наблюдаю за Яриком в деятельности, хотя сейчас меня все чаще заставляют именно играть
🤪😅А вам легко давать обратную связь детям? В чем возникают трудности?
