Родители и учителя поддерживают пересмотр учебной нагрузки на детей. Председатель Госдумы Вячеслав Володин в своем телеграм-канале 27 декабря назвал этот пересмотр одной из приоритетных задач на 2025 год. Ранее он поручил Комитету по просвещению разработать предложения по снижению нагрузки без потери качества образования, после чего все инициативы будут обсуждены с Правительством для принятия конкретных решений. В кабинете министров, по словам Вячеслава Володина, уже осознали необходимость пересмотра учебной нагрузки в школах. В Министерстве просвещения подтвердили, что эта тема активно обсуждается, включая работу над Стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Тем временем профильный комитет работал над поручением председателя Госдумы весь декабрь. Одной из идей, возникших на экспертном совете в начале месяца, стало введение дней без домашних заданий, которые отнимают у школьников и их родителей по два-три часа в день. Однако проблема заключается не только в этом. «В комитет приходит все больше обращений от родителей, свидетельствующих, что дети перегружены домашними заданиями, сложным и перенасыщенным расписанием, шестидневной учебной неделей и обилием внеурочной деятельности», — отметила первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова. Она подчеркнула, что сама видит эту проблему, будучи мамой. По её словам, это негативно сказывается на здоровье детей, поэтому ситуация требует немедленного комплексного решения. Рекомендации по оптимизации нагрузки В комитете считают необходимым разработать рекомендации по сокращению объема домашних заданий с учетом возрастных особенностей детей и учебной программы. Основное внимание должно уделяться качеству выполнения заданий, самостоятельной работе и творческим проектам, а не механическому заучиванию. «Важно пересмотреть учебные планы и расписание, рационально распределив нагрузку в течение недели и учебного года. Это включает в себя возможность перехода на пятидневную учебную неделю и более гибкое расписание уроков, исключающее перегрузки в отдельные дни», — пояснила Яна Лантратова. Уникальность каждого ребенка В условиях сложных домашних заданий, перегруженного расписания и большого количества изучаемых предметов школьники нередко проводят за учёбой около десяти часов в день и даже больше. Учителя, врачи и родители согласны, что это чрезмерная нагрузка, приводящая к усталости и стрессу. «Важно помнить, что каждый ребенок уникален. И то, что одному кажется нормальным объемом работы, другому может показаться чрезмерным», — считает педагог-психолог школы № 7 из города Канаш Чувашии Наталия Матвеева. По её словам, в условиях цифровизации и быстрого научного прогресса детям приходится усваивать больше материала за меньшее время. При этом родители и учителя иногда ставят перед ними слишком высокие цели, требуя отличных оценок по всем предметам, что не всегда оправдано. «Лучше сосредоточиться на развитии сильных сторон ребенка и не требовать идеальных результатов во всех областях. Главное — найти баланс между учебными нагрузками и временем на отдых, чтобы ребенок мог развиваться гармонично и без стресса», — уверена Матвеева. О необходимости пересмотра нагрузки также говорила учитель русского языка и литературы из Усть-Илимска Светлана Харченко: «Из-за большого количества занятий дети устают. На последних уроках у них уже нет сил воспринимать материал». Она напомнила, что помимо уроков и домашних заданий, дети пишут рефераты, конспекты, готовятся к экзаменам и посещают секции, и сил у них просто не хватает. Даже с учетом важности образования здоровье детей должно оставаться приоритетом, считает эксперт. «Наша общая и основная задача — обеспечить детям счастливое детство, помочь сохранить, укрепить здоровье и получить все возможности для развития и самореализации», — резюмировала Яна Лантратова.