Тренера, тренировки и обучение. Знаете, мне очень сложно подбирать хороших тренеров. Вернее, не так. У меня были прекрасные тренера, которые не умели учитывать контекст происходящего. Есть прям топовый тренер. И он говорит, что для результата надо пахать на 100% от Х. Я говорю, что если я буду пахать на 100% от Х, то тогда я буду уставший на работе, а мне на уроках надо выкладываться на миллион процентов, поэтому мне нужно тренироваться на 60% от Х, этого мне вполне себе хватит. Меня просят прислать расписание, я его показываю, мне говорят - вот у тебя трёхчасовой перерыв есть, туда часовая тренировка и иди работать дальше. Тренер не учитывает то, что значит работать а) онлайн б) с детьми в) с маленькими г) онлайн с детьми маленькими То же и про тренеров по питанию. Подписался на какой-то пищевой марафон. Прописаны завтраки, обеды и ужины. Требования А, Б и В. А я крайне редко завтракаю. А я не успеваю готовить. Тоже вне контекста жизни получается. Да, я понимаю про приоритеты. Но есть жизненные обстоятельства, которые не учитываются. Когда мы учим ребёнка, то зачастую плевать нам на его жизненные обстоятельства. Ну не плевать. Но учитель же не может всё и обо всех знать. Поэтому у некоторых ребят результаты плачевные. А причин может быть много, почему то или иное происходит. У одного ученика сильно болел отец, мальчик очень переживал; еще один из многодетной семьи, где только этот дитёнок нормотипичный; еще один ребёнок транслировал нервозность родителей из-за политики; еще один ученик то, еще один ученик сё. У каждого учителя есть сотни примеров, когда мы не учитываем контекст. И даже не пытаемся разобраться. Проблемы с родителями, проблемы с одноклассниками, проблемы с собой, проблемы с тесной одеждой, проблемы с тем, что жарко в официальной одежде, проблемы с боязнью выступления на публике, проблемы с огромным количеством допов и кукуха не вытягивает. Мы, учителя, даже не пытаемся узнать. У нас есть программа. Я понимаю, что сложно пытаться понять каждого. Но кто-то должен быть сильным. И если вы занимаетесь "руководством" учеников или спортивных подопечных, то узнавайте иногда, в каком контексте они живут. Это одна из многих граней профессионального подхода.