Привычка, доставшаяся после экзаменов в школе. Вросла привычка запоминать факты и определения, даже страшно что-то забыть. Сейчас после перерыва сложно вспомнить какие там темы проходили в том году, память уже начинает покрываться белыми пятнами. 😶‍🌫️☁️☁️☁️ Откуда ноги растут такого маниакального желания всё держать в памяти? А если быстро не извлекаешь оттуда чёткое определение, то это подчёркивает непрофессиональность... - во-первых, это скорее всего из формата обучения, где на экзамене нельзя было обращаться к книгам и конспектам. Нужно было восстановить ответ. Так развивается репродуктивное знание. - во-вторых, возможно, это образ эрудированного человека, который быстро отвечает на вопросы. Знатоки из "Что? Где? Когда?" или "Своя игра" и другие квизы. Хочется чувствовать на себе восхищенные взгляды, знать эти факты ради того, чтобы это кто-то оценил. - ... своя причина 🙂 Я хотела поделиться, что не всегда экзамены проверяют нас на умение всё держать в голове. Уже из названия видно, что если есть репродуктивное знание, то бывает и продуктивное. Но я конкретно про формат экзмена сейчас: 📘«с закрытой книгой» (close book examination), 📖«с открытой книгой» (open book) или «с открытыми записями» (open notes). Последний предполагает, что учебники открывать нельзя, но можно пользоваться записями, и является хорошим стимулом к конспектированию лекций, как в примере выше. Если вы проходите какие-то курсы: проверьте ещё раз, может у вас в конце учёбы нет таких репродуктивных экзаменов, когда нельзя подглядывать / спрашивать / перечитать свой конспект или посмотреть в закладки браузера. Возможно в начале года будет полезнее не пытаться восстановить в памяти весь прошлый материал, а начать уже что-нибудь практиковать, набираться опыта, и когда появятся вопросы, то возвращаться к прошедшим материалам. #метод