LET'S BE ALONE TOGETHER Body doubling — это помогающий инструмент работы над делами с кем-то вместе. В большинстве статей речь идет про СДВГ, но при аутизме это тоже очень помогает (не всем, не всегда, иногда наоборот). Большинство материалов не разделяет body doubling и parallel play, но я уточню — бодидаблинг это когда вы что-то делаете вместе. Например, я не могу сама пойти на скалодром, но я зову друзей, они подходят на ресепшн и говорят “одно посещение” и тогда я тоже могу подойти и сказать. Они идут в раздевалку, и я тоже иду. И так далее. ”Параллельная игра” (1) — это когда два человека в одном пространстве занимаются каждый своим делом, это очень типичный способ игры у аутичных детей, не вместе, но рядом и потому словно вместе. Как работает бодидаблинг никто точно не знает, но есть несколько предположений: 1. когда вы встречаетесь чтобы вместе поработать, то словно повышается ставка не делания дела. Как будто мы тратим время друга/коллеги. Поэтому больше вероятность таки сделать дело в чьем-то присутствии 2. что-то про зеркальные нейроны — другой человек учится, вот и нам легче 3. что-то про наглядность социальной модели обучения — опять же мы видим другого человека, и с его модели снимаем свое поведение. Это довольно логично объясняет то, что если в семье не принято, что родители утыкаются в книжку, то и ребенок вряд ли будет Есть исследование совсем не по теме аутизма, но откликающееся — у 10-15 процентов населения есть тревожные мысли по поводу общения с людьми (в исследовании не делили на аутистов и нет, а зря). Но если люди смотрят как виртуальный человечек вступает в коммуникацию, то потом им самим гораздо легче (2). Похожие исследования были и про физическую активность (3) и про всякие когнитивные задачки у детей (4). Самые наглядные примеры, наверное, — бодибаблинг — это когда мама стоит в дверях, чтобы ребенок убрал в комнате, параллельная игра — когда люди созваниваются по видеосвязи и молча работают каждый свое. (референсы в комментариях)