📣معلمان مطالبه‌گر چگونه بر محیط نامساعد برتری می‌یابند؟ برای به ثمر رساندن یک خواسته جمعی، به سه نوع تلاش نیاز است: حضور پایدار، همیاری و روایتگری یک مثل کنشگری هست که می‌گوید: «رویدادهای سرکوب و حتی اشتباهات مطالبه‌گران تعیین‌کننده نیست، بلکه حضور پایدار مطالبه‌گران تعیین‌کننده است!» مطالبه‌گران، به این مثل دو نوع دیگر تلاش افزودند: همیاری و روایتگری درست و به موقع. توقف اتوبوس معلمان مریوانی و سروآبادی به دست نیروهای انتظامی و امنیتی و سپس انتشار اخبار آن و همیاری معلمان در تجمع، مثال خوبی از همیاری اعضای یک صنف است که سرکوب را پشت سر می‌گذارد و از آن برای بهتر شنیده شدن سود می‌برد. در چنین رویدادی، زنجیره‌ای از اعمال هماهنگ، بر سرکوب پیشی گرفت و از آن برای بهتر شنیده‌شدن بهره برد. شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، دیرهنگام دیشب شنبه ۲۹ اردیبهشت نوشت که معلمان بازنشسته مریوان عصر دیروز برای شرکت در تجمع در اعتراض به عدم پرداخت مطالبات خود عازم تهران بودند که نیروهای امنیتی، انتظامی و قضایی سروآباد با توقف آنان، هر سه اتوبوس معلمان بازنشسته را برای چند ساعت بازداشت کردند و مانع رفتن آنها به تهران شدند و هر سه اتوبوس را به مریوان برگرداندند. 📣سه ضلع مثلث «همیاری برای به ثمر رساندن خواسته» چگونه تکمیل شد؟ در این مجموعه اعمال، معلمانی با انگیزه شرکت در تجمع امروز، از روز قبل سه اتوبوس کرایه کرده بودند و هماهنگی برای چنین تعدادی به تلاش زیادی نیاز دارد و این اولین قدم بود که می‌توانست با سرکوب به دلسردی بینجامد. پس از اراده برای حضور، به دو ضلع دیگر همیاری نیاز بود که تکمیل یک هدف کوچک شکل بگیرد: ▫️مستندسازی آن چه در مسیر برای آنان اتفاق افتاد و سپس اطلاع‌رسانی به دیگر معلمان حاضر در تجمع امروز بهارستان که انتشار آن شبانه انجام گرفت. ▫️ بازتاب یافتن تلاش معلمان مریوانی در شعارها و مضحکه شدن سرکوب و آزار معلمان مریوانی و انتشار آن در شبکه‌های اجتماعی که موقعیت معلمان را ناگهان در شرایط بهتری قرار داد تا به گونه‌ای شنیده شوند که کم‌سابقه بوده است. ✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید. @davtalaborg  -  اینستاگرام -  توییتر