Есть такой метод помощи детям с различными нарушениями развития, названный “Метод Замещающего Онтогенеза”. Название достаточно ясно обьясняет суть: если онтогенез (развитие) не прошел естественным путем и какие-то функции, структуры и отделы мозга оказались недостаточно развитыми, с помощью определенных способов есть возможность “актуализировать” сенситивный период развития и “достроить” неразвитую структуру. Словом, форсировать развитие того, что не было развито по наитию. Так вот. Я не могу избавиться от мысли, что любой (АБСОЛЮТНО) терапевтический подход, который работает со взрослыми — это что-то вроде “Метода Замещающего Психогенеза”, то есть форсированное развитие тех психических функций, которые не получилось приобрести естественным образом. Кто-то не смог научиться, потому что сами учителя не умели. Кто-то — потому, что среда его жизни была крайне бедной. Третьего застопорили насильно. И так далее.