چند کلمه حرف حساب

💎متن کامل پیام دکتر مسعود پزشکیان
درباره حملات اخیر اسرائیل به لبنان

« بسم الله الرحمن الرحیم

حملات امروز رژیم صهیونیستی به منطقه ضاحیه در بیروت، یک جنایت جنگی آشکار و غیرقابل پنهان است که ماهیت تروریسم دولتی این رژیم را بار دیگر آشکار کرد.

جنایات رژیم صهیونیستی علیه مردم فلسطین و لبنان، نشانه‌ای از استیصال جامعه جهانی در متوقف کردن ماشین تروریسم دولتی بوده و ثابت کرد که این رژیم بزرگ‌ترین تهدیدکننده صلح و امنیت منطقه‌ای و بین‌المللی است. انتظار می‌رود تمامی کشورهای جهان و به‌ویژه کشورهای اسلامی، با قاطعیت این جنایت را محکوم کنند.

اینجانب همدردی خود را با ملت و دولت لبنان اعلام کرده و به خانواده شهدای سرافراز این حادثه تسلیت می‌گویم. در غم شما مردم عزیز و پرافتخار مقاومت لبنان شریک هستم.

دولت جمهوری اسلامی ایران این جنایت اخیر صهیونیست‌ها را پیگیری می‌کند و در کنار ملت لبنان و محور مقاومت خواهد بود.»

مسعود پزشکیان

رئیس جمهور ایران

پی نوشت: این پیام قبل از اعلام رسمی شهادت سید حسن نصرالله صادر شده است.

https://t.center/CHarfeHesab

https://www.armandaily.ir/نقش-حاکمیت،-دولت-و-نیروی-انسانی-در-تربی/
انوشیروان رضایی

آرمان امروز : در شماره نخست این سلسله یادداشتها که سه شنبه ۶ شهریور منتشر شد، اشاره گردید مشکلات آموزش و پرورش برغم گستردگی و عمق، عموماً آشکار و مورد توافق ناظران و اهل فن است، لیکن یکجانبه گرایی وعدم توجه به نقش ذی نفعان مختلف و اقناع و جلب همکاری آن‌ها، عامل مهمی در به نتیجه نرسیدن تلاش‌ها یا برگشت به عقب است.
این ذینفعان در۱۰ گروه دسته‌بندی شدند: حاکمیت، ۲- دولت، ۳- نیرو‌های اداری از ستاد تا استان، منطقه و ناحیه، ۴- سایرنهاد‌ها و ارگان‌های دولتی وشبه دولتی، ۵- کادر مدیریتی مدارس، ۶- معلمان، ۷- دانش‌آموزان، ۸- اولیا، ۹- مراکز آموزشی و تولید محتوای آموزشی خصوصی، ۱۰- تشکل‌ها و کنشگران.
در این شماره توضیحی درباره سه گروه از این ذی نفعان مطرح می‌گردد تا در قسمت‌های آتی که مصادیق مشکلات از منظر این ذی نفعان مورد کنکاش قرار خواهد گرفت مبنای روشنی برای مخاطبان و خوانندگان دردسترس باشد.
در نگاه اول، سه‌گانه حاکمیت، دولت و نیرو‌های اداری غیر واقعی و تصنعی به نظر می‌رسد و حتی با اندکی اغماض یک گروه محسوب می‌شوند. لذا بحث از هر گونه تعارض منافع میان آن‌ها خالی از فایده و غیرضروری است. لیکن امعان نظر بیشتر، حاکی از تفاوت‌های نظری و عملی بین نگاه و منافع این سه گروه است. حاکمیت در بین همه ذی نفعان مختلف موقعیت بسیار ویژه‌ایی دارد. سیاست‌گذاری کلی و بلند مدت، امکان رصد و تحقیق و شناسایی خواسته‌های سایرذی ئفعان، امکان تحلیل و ریشه‌یابی در خواسته و مطالبات بقیه ذی نفعان و حتی امکان جهت دهی و ایجاد توافق و تفاهم در بین ذی نفان در اختیار حاکمیت است.
دولت در واقع جلوه عملی واجرایی حاکمیت است اما تفاوت‌های مهمی بین نگاه دولت‌ها و حاکمیت به مسائل تعلیم و تربیت می‌توان مفروض گرفت که در عمل باعث عدول دولت‌ها از برنامه‌های اصلی حاکمیت یا حداقل، تغییر اولویت‌ها می‌شود. از جمله عواملی که باعث ایجاد زاویه بین دولت‌ها و حاکمیت می‌شود؛ رویکرد سیاسی و تعلق جناحی و حزبی دولتهاست. در تمام دنیا و از جمله ایران، دولت‌ها در ادوار مختلف خاستگاه‌های سیاسی متفاوتی دارند و بسته به این خاستگاه، تفسیر متفاوتی از سیاست‌های کلی و اهداف تعلیم و تربیت که توسط حاکمیت تعریف و تدوین شده است خواهند داشت. مثلاً تفسیر جناح اصولگرا از «شهروند تراز نظام جمهوری اسلامی» که یکی از اهداف اصلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تربیت دانش‌آموزان به شمار می‌رود بسیار متفاوت از تفسیر جناح اصلاح طلب یا حتی اعتدالگراست. یا «مدرسه تراز» از نظر اصلاح طلبان تفاوت‌های زیادی با «مدرسه تراز» مد نظر اصولگرایان دارد. ریز نمودن اهداف و تعاریف عملیاتی ممکن است تا حدی این تفاسیر را محدود نماید ولی قادر به حذف کامل آن نخواهد بود. عامل دیگر در تفاوت میان نظرگاه و منافع دولت و حاکمیت نیاز‌ها و مطالبات مردم و جامعه در هر دوره زمانی است که امری متغییر بوده و دولت‌ها بر خلاف حاکمیت مجبور به توجه و پی‌گیری آن‌ها هستند. چرا که با رای مردم و برای دوره محدودی امکان حضور در دایره قدرت را دارند.
اما نیرو‌ها و کارکنان اداری از ستاد یعنی وزارتخانه، تا صف، یعنی ادارات مناطق و نواحی، در اصل بازو‌های حقیقی برنامه‌ها و اهددف مورد نظر حاکمیت و دولت هستند، ولی به جهت همین حقیقی بودن دیدگاه‌ها و منافع متفاوتی داشته و امور را نه آن‌گونه که حاکمیت یا دولت می‌خواهند بلکه آن‌طوریکه خود صلاح می‌دانند یا برایشان مقدور است اجرا می‌کنند. این افراد حداقل از ۴ جهت با محذور مواجه هستند. نخست باید پاسخگوی مستقیم به سایر ذی‌نفعان از معلمان و اولیا گرفته تا سایرارگان‌ها و نهاده‌ها و حتی در بعضی اوقات، دانش‌آموزان باشند و آنچه را که به احتمال قوی خود در تدوین و تنظیمش یا به کل نقشی نداشته‌اند و یا کمترین نقش را ایفاء نموده‌اند، عملیاتی کرده و توجیه و تبیین نمایند. دوم مسئولیت در برابر بالادستی‌های خود در سلسله مراتب اداری تا جائیکه به خواسته‌های حقوقی برنامه‌های کلان می‌رسد. سوم همکاران و همردیف‌های خودشان که در یک نظام با حیطه‌های متداخل و بعضا متعارض، هر کدام دنبال انجام وظایف خود هستند.
لیکن تداخل وظایف یا اختیارات و حیطه‌ها، آن‌ها را خواسته یا ناخواسته مقابل هم قرار می‌دهد؛ و بلاخره حفظ‌شان و موقعیت اداری و مالی خود و البته نفوذی که به سبب پست اداری نصیبشان گردیده است. ‌امید که در شماره‌های آتی فرصت پرداختن مبسوط و مستقل به این موارد فراهم شود.

به "چند کلمه حرف حساب" بپیوندید.👇

🆔@CHarfeHesab

*مجموعه نشست‌های مجازی توسعه در آموزش و پرورش ایران*

🔰نشست یازدهم:
*وفاق و گفتگوی اجتماعی در آموزش و پرورش*

🗣️با حضور:
*دکتر غلامرضا کریمی*
دانشیار روابط بین الملل و رئیس دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه خوارزمی

📅 شنبه هفتم مهرماه (فردا)
⏰ ساعت ۱۹ (هفت شب)


🔶 لینک نشست:
https://www.skyroom.online/ch/saeedkhademi/vefagh

🔴 ایرانی‌های وارداتی و گوش به فرمان
✍ مرضیه حاجی هاشمی

🗒 با دوستی جمعیت شناس به گفتگو نشسته بودیم که بر این باور بود، آنچه در ایران در حال رخ دادن است، یک سیاست جمعیتی است؛ نه یک بی‌سیاستی و بی‌تدبیری جمعیتی و بی‌مبالاتی در زمینه مهاجرت! وی با بررسی‌هایی که انجام داده بود، به این نتیجه رسیده بود، یک سیاست پنهان جایگزینی جمعیت به صورت تدریجی در حال اجراست که به نظر می‌رسد، هنوز بخش‌هایی از حاکمیت نیز به طور دقیق از آن مطلع نیست و گاه از گوشه و کنار، نمایندگانی اعتراضاتی در این زمینه دارند.

⬅️ او معتقد بود که برعکس آنچه به عموم جامعه القا می‌شود، آنچه در مورد مهاجرت بی‌رویه افغان‌ها در حال وقوع است، در راستای همان سیاست انواع حمایت‌ها از گروه‌های مختلف در منطقه است تا حامیان ایدئولوژیک «جمهوری اسلامی» در سراسر جهان اسلام گسترش یابند و نفوذ عمیق‌تری پیدا کنند، حامیانی که خود را کاملاً وام‌دار و تحت امر و گوش به فرمان این ایدئولوژی می‌داند.

⬅️ به باور او در این سیاست، ابتدا هجوم اتباع یا بهره‌وری آنها از انواع امکانات و منابع کشور بی‌تدبیری جلوه داده می‌شود تا انبوهی از صداهای معترض برخیزد. سپس به بهانه پاسخ به اعتراضات و مطالبه‌ها در زمینه مهاجرت بی‌رویه یا بهره‌گیری از امکاناتی چون مدارس، دانشگاه‌ها، املاک و ... مسأله ساماندهی و قانونی کردن این امور مطرح و در گام بعدی، حضور و نفوذ آنها قانونمند و ضابطه‌مند شود و پس از مدتی بدون اینکه معترضان متوجه باشند، به امری قانونی، بدیهی و غیر قابل اعتراض تبدیل شود.

⬅️ آنچه که این دوست جمعیت شناس بدان معتقد است و منتهی به جایگزینی آرام جمعیت و تغییر در بافت جمعیتی کشور می‌شود، می‌تواند با این هدف صورت گیرد که جمعیتی کم سواد، کم اطلاع، مطیع، بدون آگاهی‌های سیاسی و اطلاع کم از تحولات بین المللی روز دنیا، کم توقع و قانع و تابع، مانند ترکیب جمعیتی اواخر دهه ۵۰ و دهه ۶۰ در ایران جایگزین جمعیتی شوند، معترض که اکثراً تحت انواع فشارهای خارج از تحمل یا به دلیل توقعات فزاینده بر اساس «منحنی جی»(که پس از تبدیل به طبقه متوسط، تحمل زندگی به سبک طبقات پایین را ندارند)، از ایران مهاجرت نموده یا قصد مهاجرت دارند، جمعیتی که در وقایع ۱۴۰۱ از دریچه‌ای که گشود، نمایی از خود، تنوع طبقاتی و صنفی خود، مطالبات و ویژگی‌های فرهنگی و اجتماعی خود و همچنین نمودی از گرایشات، تمایلات، عقاید سیاسی و کیفیت باورهای دینی خود را به نمایش گذاشت.

⬅️ به نظر می‌رسد، آنچه در حال رخ دادن است، به زودی واقعیتی تلخ را آشکار می‌کند، یک فاجعه جمعیتی که به طور کامل نسل شبه دهه شصتی غیر ایرانی را جایگزین نسل‌های جدید ایرانی در تمام ارکان ساختار جامعه خواهد نمود که حالا دیگر ایرانی‌هایی شده‌اند، گرچه وارداتی؛ ولی کاملاً گوش به فرمان، جایگزین ایرانی‌های نخبه صادراتی.

منبع: کانال فرهیختگان

پی نوشت: این دیدگاه که مدتی است این سو و آن سو مطرح می شود. خبر از اتفاقی شوم و تلخ می دهد.بی توجهی دولت چهاردهم و در رأس آن شخص پزشکیان به این مسئله موجب خسران غیرقابل جبرانی خواهد شد.
البته وظیفه احزاب، تشکلها و کنشگران است که حتی اگر چنین چیزی صحت نداشته باشد برای روشن کردن آن و اتخاذ روشهای مقابله ایی از دولت و حاکمیت مطالبه گری جدی داشته باشند.

https://t.center/CHarfeHesab

💎وفاق ملی در خان آخر...

✍علی گودرزیان ع پایدار

وضعیت روحی تیم رییس جمهوری در نخستین سفر رییس دولت وفاق ملی، به مقر سازمان ملل متحد، دلتنگی داشت، حال و روزش به نصیب گرگ بیابان هم نشود.
سخنرانی دکتر پزشکیان در برابر صندلی های خالی سازمان ملل و سخنان خوب و صلح طلبانه و لحن با وقار؛ اما بی مشتری او، دلتنگی داشت. این دلتنگی برای کسانی که عمرشان را در تقلای اصلاح این نظام سپری کرده و نتیجه نگرفته اند و حالا در این سال های پایانی به افاقه ی این دولت، دلبسته اند، بسیار سخت است.
در این سفر، دکتر پزشکیان نشان داد که متاسفانه یا خوشبختانه، پدرسوخته بازی را یاد نگرفته و بلد نیست! او بی محابا از باورش، می گوید و این برای تیم کارکشته ی وزارت امورخارجه، بسیار دردسرساز شد تا جایی که با دستپاچگی مجبور به انتشار تکذیبیه های ناشیانه شدند!
دکتر پزشکیان نشان داد، دیپلماتیک با قضایا برخورد نمی کند. فضای جهانی را با فضای داخلی یکی گرفته است. دردها را بدون ملاحظه و لکنت زبان در گستره ای جهانی بر زبان می آورد!
واقعیت این است که دکتر پزشکیان دیر آمده، او پهلوان "خان آخر"است و برای پیروزی بر "دیو سپیدِ ابرچالش ها" باید زور"تهمتن" داشته باشد این که آیا باسوادترین رییس جمهور دنیا، در ردیف مهاتیر محمدها قرار می گیرد یا قربانی حیله ی شغادها می شود در آینده ای نه چندان دور برای مردم ثابت می شود!
درد پزشکیان باید خیلی گران باشد "وفاق ملی" مورد نظر دکتر پزشکیان با "وفاق ملی" کانون های قدرت به نظر، خیلی باهم فرق دارند. از وفاق ملی ما تا وفاق ملی آن ها تفاوت های معناداری است.
ما احساس می کنیم به آخر خط رسیدیم جمهوری اسلامی بعد از ۴۵ سال یعنی نیم قرن حاکمیت، دیگر نمی تواند ناکارمدی ها را به گردن تاریخ بیاندازد، ما که جمهوری اسلامی باشیم باید پای مسئولیت خود بمانیم. به نظر جهانیان ما موفق نبوده ایم ما در کتاب های درسی دانش آموزان جهانی عبرت تاریخ شده ایم. از نظر جهان، تاریخ مصرف ما به سر آمده است به تعبیری دست ما وا شده است. انگار جهان، تصمیم جدیدی گرفته است.
انگلیسی ها مَثَلی دارند و آن این است که:"می توان برای یک مدتی کل مردم را فریب داد و یا می توان برای تمام زمان ها تعدادی از مردم را فریب داد؛ اما نمی توان برای همیشه تمام مردم را فریب داد." باید بپذیریم در گستره ی داخلی مردم ایران، برداشت خوبی از عملکرد ما ندارند و ما هم در عرصه ی جهانی و هم در عرصه ی ملی به خان آخر رسیده و با "دیو سپید ابرچالش ها" رویارو شده ایم.
حالا تیم پزشکیان برداشتشان از وفاق ملی این است که نظام با سعه ی صدر واقعیت را بپذیرد و بدون ملاحظه تمام موانع پیروزی بر دیو سپید را برکنار و مجازات کند و تمام نیروها را در مسیر پیروزی تهمتن هدایت کند در این برداشت، "وفاق ملی" عقلانیت نظام و آغاز فصل برخورد علمی با چالش ها و کنارزدن موانع و ایمان به همبستگی ملی برای ماندگاری است.
اما وفاق ملی در نظر برخی ها که هنوز نمی دانند عمق فاجعه چقدر است و دیو سپید را نمی شناسند و یا می شناسند اما شکست و پیروزی رستم برایشان مهم نیست چون رخت خود را به ملک دیگری افکنده اند، معنای دیگری دارد. آنان وفاق ملی را به "شرکت سهامی عام" معنی کرده اند، آنان در فکر تقسیم قدرت و ثروت هستند، می خواهند دستشان از قدرت برای کسب ثروت کوتاه نباشد، خورده اند و چریده اند و هنوز می خواهند بخورند! آنان نه تنها دیو سپید چالش ها را باور ندارند بلکه در توهم فتح قله اند!
در این میان اصل تراژدی، مردم ایران هستند، که چند نسلشان بی جوانی و بی امیدِ زندگی، در تلواسه ی ناامیدی ها و بیم های پیاپی سوختند!
ماها تصورمان این بود که پزشکیان با هسته ی سخت قدرت به توافق رسیده است که دم از وفاق ملی می زند. فکر می کردیم از آنان تعهد گرفته است که تمام نیروها را یکدست کنند تا او بر دیو سپید چالش ها پیروز شود؛ اما متاسفانه  تاکنون نشانه هایی مبنی بر این که هسته ی سخت قدرت، تصمیم سخت گرفته است، نمی بینیم. یا شاید گرفته است اما نمی خواهند به بدنه ی اجتماعی عمق فاجعه را به سرعت بنمایانند؛ اگر چنین باشد باز باید تجدید نظر کرد چرا که ما خان آخریم و فرصتمان بسیار اندک است.
جریان دولت وفاق نمی تواند با چنین شرایطی، پشگلی هم تکان بدهد، نمی تواند هم در برابر جریان اینترنشنال و براندازان خارج از کشور بایستد و هم شاهد یقه دراندن جوجه سیاسی های پایداری چی در داخل کشور باشد.
جریان نفاق در داخل کشور باید برچیده شود. اگر قرار است تن به یک وفاق ملی داده شود، همه ی ارکان نظام شایسته است همراه شوند. در برابر آفتاب دولت وفاق، هیچ دولت سایه ای نباید توهمات خود را عمق راهبردی بنامد و با کمک رسانه های حاکمیتی در پوشش نفاق، جریان وفاق ملی را تخطئه کند.
بیخودی نبود که رهبری گفتند:"موفقیت این دولت موفقیت همه ی ماست"

منبع: کانال چکامه های نامیرا

https://t.center/CHarfeHesab

💎 ابهام در یک خبر یا خبرسازی

دیروز خبری در فضای مجازی منتشر شد مبنی بر ضرب و شتم یکی از بازنشستگان آموزش و پرورش بابت تجمع در مقابل این وزارتخانه که ظاهرا قربن به صحت نبوده است.
امید که کانال های انتشار دهنده اخبار آ.پ دقت بیشتری نمایند و روابط عمومی وزارتخانه هم در اسرع وقت به چنین فضاسازی کاذب یا سهو های اطلاع رسانی واکنش نشان دهد تا امکان اطلاع رسانی و تحلیل درست گسترش یابد.

https://t.center/CHarfeHesab

🔴 سرنوشت ۲۲ منصب حساس چه خواهد شد!

🔹 با گذشت بیش از یک ماه از استقرار دولت چهاردهم همچنان اصحاب دولت سایه در آموزش و پرورش جولان می دهند و ۲۲ منصب حساس این وزارتخانه در دست آن هاست! این مناصب که عنوان آن ها در ادامه آمده است صرفا مناصبی است که در شورای معاونین عضویت دارند و هر یک از آن ها شامل چندین مدیرکلی زیر مجموعه می شود!

معاونت ها:
🔸 معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع
🔸معاونت آموزش متوسطه
🔸معاونت تربیت بدنی و سلامت
🔸 معاونت فرهنگی و پرورشی
🔸 معاونت حقوقی و امور مجلس

سازمان های تابعه:
🔸 سازمان مدارس و مراکز غیردولتی
🔸 سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس
🔸سازمان نهضت سوادآموزی
🔸سازمان آموزش و پرورش استثنایی
🔸سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
🔸 سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان
🔸 سازمان تعلیم و تربیت کودک
🔸سازمان دانش آموزی
🔸 کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
🔸 صندوق ذخیره فرهنگیان


مراکز علمی:
🔸 دانشگاه فرهنگیان
🔸 دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

مراکز و ادارات کل ستادی زیر مجموعه مستقیم وزیر:
🔸مرکز سنجش
🔸 مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور
🔸اداره کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات
🔸اداره کل امور شاهد و ایثارگران
🔸 اداره کل انجمن‌ اولیا و مربیان

♻️ لازم به ذکر است ادارات کل استان ها نیز همچنان با قدرت به کار خود ادامه می دهند و بعضا حتی حاضر به تغییر سربرگ های مکاتبات نیستند!

منبع: کانال صدای فرهنگیان ایران

https://t.center/CHarfeHesab

علیرضا کریمیان مدیرکل شهر تهران هنوز در حال و هوای شعار دولت شهید رئیسی مانده و در پیام بازگشایی از شعار مدرسه قوی و ایران قوی استفاده می کند.

پی نوشت:خبر فوق امروز در فضای مجازی منتشر گردید.
دیروز مشابه همین خبر در مورد سید امیر شوشتری مدیرکل آ.پ خراسان رضوی منتشر شده بود.
جای تعجب است این مدیران ارشد آ.پ که به اشکال گوناگون تمایلشان را برای حفظ پست خود ابراز کرده اند، چه اصراری بر شعار دولت قبل و نادیده گرفتن گفتمان و شعار دولت جدید دارند؟

البته این اقدامات صرفا محدود به سخنرانی یا صدور پیام نیست و با اقدامات عملی دیگری هم همراه است مثل دعوت از افراد تندرو برای مراسم بازگشایی مدارس از جمله دعوت از مالک شریعتی نیاسر نماینده تهران و از اعضای جبهه پایداری و از مخالفان رئیس‌جمهور پزشکیان
از طرف رئیس منطقه ۱۹

حالا باید منتظر واکنش مناسب وزیر محترم آموزش و پرورش جناب آقای کاظمی نسبت به این تحدّی طلبی یا حداقل توضیح منطقی در این زمینه بود.

احتمالا این حداقل خواسته اکثر فرهنگیان است که شبانه روز برای پیروزی پزشکیان تلاش کردند و هزینه برخوردهای احتمالی امنیتی و حراستی را به جان خریدند.

🆔@CHarfeHesab

"چند کلمه حرف حساب" مرگ جانگداز کارگران معدن طبس را به خانواده های مرحوم شدگان و ملت مصیبت دیده ایران تسلیت می گوید.
امید که با پی گیریهای درست دولت چهاردهم مقصران این حادثه تلخ به مجازات قانونی رسیده و دلجویی و حمایت لازم از خانواده های آسیب دیده بعمل آید.

روحشان شاد🏴🏴🏴

🆔@CHarfeHesab

💎 پایان شهریور و آغاز مهر

✍ انوشیروان رضایی

آخرین هفته شهریور گذشت و بوی مهر همه جا پیچید. روزهایی پر ازمناسبت های فرهنگی گوناگون :
✅شنبه ۲۴ شهریور، درگذشت جهانگیرخان قشقایی(۱۲۸۹) عارف و حکیم دوران قاجار و درگذشت دکتر عبدالحسین زرین کوب ادیب،مولوی شناس و تاریخ نگار معاصر(۱۳۷۸)
✅یکشنبه ۲۵ شهریور زاد روز ابوریحان بیرونی(۹۷۳ م)
✅دوشنبه ۲۶ شهریور روز اجباری شدن حجاب، سال ۱۳۶۲ و عجیب آنکه ۲۵ شهریور ۱۴۰۱ روز درگذشت مهسا امینی و آغاز اعتراضات گسترده به این اجبار است.
✅ ۲۷ شهریور روز شعر و ادب فارسی به مناسبت سالروز درگذشت محمد حسین بهجت تبریزی(۱۳۶۷-۱۲۸۵) که سلطان عشق و شهریار شعر ایران و سراینده حیدربابا و عزل های ناب بسیاری است.
✅ جمعه ۳۰ شهریور درگذشت پرویز مشکاتیان(۱۳۸۸) موسیقی دان و سنتور نواز شهیر  وروز جهانی صلح
✅شنبه ۳۱ شهریور روز تهاجم عراق به ایران در سال ۱۳۵۹، که امسال مصادف با میلاد حضرت رسول(ص) و امام صادق(ع) هم بود و زاد روز پرویز یاحقی(۱۳۱۴) ویولنیست سرشناس

✅ و بلاخره اول مهر آغاز سال تحصیلی که هم جای تبریک دارد و هم سخن گفتن فراوان و زادروز خسرو آواز ایران محمد رضا شجریان(۱۳۹۹-۱۳۱۹)
🆔@CHarfeHesab

بیانیه مجمع فرهنگیان ایران اسلامی بمناسبت شروع سال تحصیلی 1403
 
به نام خداوند جان و خرد
کزین برتر اندیشه بر نگذرذ
آغاز بهار تحصیلی را خدمت دانش‌آموزان، دانشجویان، معلمان و اساتید گرامی کشور تبریک عرض می‌کنیم. نوجوانان و جوانان کشور با عشق و امید به ترسیم آینده‌ای بهتر برای خود و کشورشان، در حالی پای به محیط‌های آموزشی می‌گذارند که پس از سقوط حادثه بالگرد اواخر اردیبهشت امسال، تحولات بزرگی در کشور اتفاق افتاده است. اگر در چند سال گذشته از کم‌توجهی و فروکاستن نقش و جایگاه جامعه بزرگ تعلیم و تربیت در معرفی افراد ناکارآمد بعنوان سرپرست و وزیر آموزش و پرورش و استمدادخواهی برای معرفی وزیر لایق و کاردان بیانیه می‌دادیم امروز می‌توانیم با افتخار بگوئیم در پرتو روی کار آمدن دولت چهاردهم، کشور و وزارت آموزش و پرورش در مسیر عقلانیت و وفاق قرار گرفته است.
انتظار ما از رئیس جمهور در اولویت قرار دادن حل مسايل و مشكلات آموزش و پرورش است. چرا كه تراز هیچ جامعه‌ای از تراز آموزش و پرورش آن بالاتر نمی‌رود نمی‌توان آموزش و پرورش ضعیف و ناکارآمدی داشت و همزمان به درجات بالایی از توسعه اقتصادی، سیاسی و اجتماعی دست یافت. بنابراین نظام و دولت باید نگاه خود به نهاد آموزش و پرورش را متحول سازند.. جامعه عظیم فرهنگیان و نظام آموزش و پرورش نیاز به نگاه عمیق و متفاوت از روندهای گذشته و باور به تغییر وضعیت موجود از سوی مسئولان ارشد دارد.
در دولت چهاردهم وزیر آموزش و پرورش با كسب رای اعتماد بالای مجلس، رویکرد تحول و اصلاح را  مبنای کار خود قرار داده انتظار می‌رود اعتبار و مرجعیت این وزارتخانه و معلمان که در منظر عمومی خدشه‌دار شده بود بازیابی و احیا گردد و انتظار کلیه ذینفعان آموزش و پرورش و به ویژه اولیا و فرهنگیان این است که با عنایت به انباشت مسائل و چالش‌های فراروی آموزش و پرورش، مدیریت جدید، رویکردهای خلاقانه و نوآورانه، برای مواجهه با نسل جدید دانش‌‌‌آموزان و ترمیم شکاف نسلی بکار گیرد.
کم‌توجهی به شان و منزلت معلمان در طول سال‌های گذشته به بزرگترین چالش نظام آموزشی تبدیل شده و اجرای ناقص قانون رتبه‌بندی معلمان، عدم ترمیم حقوق فرهنگیان مطابق با میزان تورم، تاخیر در همسان‌سازی حقوق بازنشستگان و عدم پیگیری مطالبات معوقه آنها، تضعیف حق و حقوق فرهنگیان در صندوق ذخیره، اعمال سخت‌گیری‌های حراستی و گزینشی نسبت به دانشجو- معلمان و معلمان تازه استخدام شده، برخوردهای قضایی و امنیتی، پرونده‌سازی در هیئت‌های تخلفات اداری و صدور احکام اخراج، بازخرید، بازنشستگی اجباری، قطع حقوق، حذف از شمول رتبه‌بندی و انفصال تعدادی از معلمان در تشدید مشکلات موثر واقع شده و ضروری است وزیر آموزش و پرورش برای حل این چالش‌ها، اقدامات موثر و فوری انجام دهد.
در حوزه آموزشی، وجود چالش‌های بزرگی مانند ضعف کیفیت آموزشی بویژه در مدارس دولتی، پیچیده و بحرانی شدن معضل کنکور برای دانش‌آموزان، روند رو به رشد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و جذب نیروهای فاقد صلاحیت حرفه‌ای در آموزش و پرورش، بر حجم ناکارآمدی‌ها و بحران‌های آموزشی افزوده و مسلما انگیزه‌های معلمان را برای امیدآفرینی و تربیت نسل جوان و پرداختن به روندها و دستاوردهای جدید در حوزه آموزش، علم و فناوری برای آینده‌سازان کشور کم‌رنگ کرده که ضروری است دولت جدید اقدامات موثر و شفافی انجام دهد که با گذشت 100 روز از شروع فعالیت دولت، ظرفیت اقناع و پاسخگویی بالا برای افکار عمومی را داشته باشد.
انتظار و خواست عموم مردم بویژه فرهنگیان بعنوان قشر پیشرو و مرجع جامعه از دولت چهاردهم و بویژه وزیر آموزش و پرورش، حاكميت قانون، شفافیت در کلیه فرایندها، پاسخگویی به تمامی ذینفعان بویژه مطالبات صنفی معلمان و احترام به حقوق شهروندي است.
مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ضمن استقبال از رویکردها و اقدامات اصلاحی و تحولی وزیر آموزش و پرورش در دولت چهاردهم، از عموم ذینفعان و مطالبه‌گران انتظار دارد با رویکرد گفتگویی و اجماع‌سازی پیرامون مسائل و چالش های اساسی نظام آموزش و پرورش، به مدیریت جدید آموزش فرصت دهند تا در جهت حل چالش‌های موجود، گام‌های اساسی بردارند.
بدیهی است با بازگشایی مدارس و گذشت 100 روز از شروع دولت، امکان ارزیابی، نقد و تجزیه و تحلیل عملکرد وزارت آموزش و پرورش در دولت چهاردهم، بهتر و بیشتر امکان‌پذیر می‌گردد.
امید که در پرتو نگاه منطقی و صحیح نظام و دولت چهاردهم به نهاد آموزش و پرورش به عنوان زیربنایی‌ترین نهاد توسعه همه جانبه و پایدار کشور، نسلی آگاه، مسئولیت‌پذیر و قانون‌گرا برای آینده کشور تربیت گردد.
 
مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
31 شهریور 1403

منبع: کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران

https://t.center/CHarfeHesab

🔴 بیانیه سازمان معلمان ایران به مناسبت سال تحصیلی جدید

آزمون سخت در نخستین سال تحصیلی دولت پزشکیان

📌مهم‌ترین بستر تحقق شعار محوری دولت یعنی عدالت، حوزه آموزش است و بهترین بستر برای وفاق ملی توجه به یکی ازمهم‌ترین حقوق ملت یعنی حق آموزش است.درنظام آموزشی ما ساختار متمرکز و غیرپویا از یک سو و سایه سنگین و تهدید کننده سیاست و ایدئولوژی از سوی دیگر،سبب شده است که مدرسه از کارکرد اصلی و حرفه‌ای خود خارج و عدالت و کیفیت آموزشی به منزله دو شاخص اصلی جهت ارزیابی نظام های آموزشی در رتبه های پائینی قرار بگیرند ،لذا جهت برون رفت از این بحران لازم است که وزیر آموزش و پرورش با کمک اساتید و صاحب نظران و کارشناسان و کنشگران و منتقدان این حوزه، تدابیر لازم را به منظور تصمیم گیریها و تصمیم سازی ها ی استراتژیک اتخاذ نماید.

📌با توجه به اولویت آموزش و نقش آن در توسعه همه جانبه و پایدار، شایسته است که دولت چهاردهم در نخستین اقدام خود، سهم آموزش و پرورش را از تولید ناخالص ملی و بودجه عمومی بطور محسوس و معناداری افزایش داده و همه دستگاه ها را ملزم به همکاری و کمک به این وزارتخانه نماید.

📌از آنجا که اهمیت و جایگاه معلم و مدرسه با محوریت حقوق دانش آموزان و مشارکت والدین، مهم‌ترین شاخص ارزیابی عملکرد نیروهای ستادی از وزارت تا ادارات کل و مناطق و مدارس هستند، لازم است که تمام تصمیمات و برنامه ها ضمن همسویی با این شاخص، در راستای تقویت مدرسه و معلم و احقاق حقوق دانش آموزان باشد.

📌سازمان معلمان ایران بعنوان یک تشکل معلمی و یکی از احزاب جبهه اصلاحات ایران و جریان حامی آقای دکتر مسعود پزشکیان با حفظ مشی مطالبه گرانه خود برای دولت چهاردهم ،بویژه در عرصه تعلیم و تربیت آرزوی موفقیت دارد و عملکرد این حوزه را با دقت رصد خواهد نمود و ضمن حمایت از تحولات مثبت در وزارت آموزش و پرورش   منتقد هرگونه اقدامات غیر کارشناسانه خواهد بود.

📌بی تردید مطالبات بجای مانده معلمان در زمینه‌های مختلف از قبیل رتبه بندی، همسانسازی، صندوق ذخیره، تاسیس سازمان نظام معلمی و صدور احکام اداری و قضائی برای فعالان و سایر موارد در شروع سال تحصیلی نیازمند یادآوری است و این تشکل بطور مستمر و تخصصی در قالب کارگروه های ویژه پیگیر این مطالبات بوده و خواهد بود.امید می رود در سایه تعامل‌های سازنده مدیران با فعالان صنفی و مدنی و کنشگران رسانه‌ای بویژه تشکل‌های معلمی شاهد سال تحصیلی بهتری به نسبت سال‌های گذشته باشیم.

سازمان معلمان ایران
۳۰ شهریور ۱۴۰۳

منبع: کانال سازمان معلمان ایران

https://t.center/CHarfeHesab

آذر منصوری: عاملان اصلی شکاف حاکمیت و ملت، همچنان خط قرمز تعریف می کنند

🔻رییس جبهه اصلاحات با اشاره به دخالت برخی از جریان‌ها در انتصابات دولتی نوشت: ترجمه برخی جریان ها از وفاق ملی این است که این ما هستیم که حتی برای بکارگیری افراد در رده های میانی توسط پیروز انتخابات، محدوده و خط قرمز تعریف کنیم.

🆔@CHarfeHesab

💠قانون گریزی با استعلام‌شفاهي ممنوع
#لطفا_بخوانید_و_این_اخطار_را_جدی_بگیرید.


🔹بر اساس قانون برای احراز صلاحیت افراد در مناصب حساس باید از نهاد نظارتی استعلام کتبی اخذ شود و در این مورد دستگاه های نظارتی موظف هستند که ظرف ۴۰ روز به نهاد درخواست کننده پاسخ خود را به صورت مکتوب اعلام کنند، در غیر این صورت استعلام مثبت تلقي می‌شود. در دولت مرحوم رئیسی این مدت به دو هفته کاهش یافت این بدان معناست که این امکان وجود دارد تا با هماهنگی رئیس جمهور نگه داشت پرونده در دستگاه نظارتی به کمتر از ۴۰ روز کاهش یابد ودر صورت عدم دریافت پاسخ مثبت تلقي شود.

🔹با نگاهی به جنس انتصابات در دیگر وزارت خانه ها و رد استعلامات افراد کاربلد در آموزش و پرورش انتظار زیادی نیست که از آقای وزیر و کسانی که چینش شورای معاونین را بر عهده گرفته اند بخواهیم که قانون را رعایت کنند و به دلیل محدودیت های زمانی به دنبال استعلام شفاهي نباشند. تجربه نشان می‌ دهد که استعلام شفاهي همراه با اعمال سلیقه هاست و آموزش و پرورش دارد از این قانون گریزی آسیب می‌بیند و اگر به همین منوال پیش برود یا ۶۰ درصد شورای معاونین حفظ می‌شود یا در خوش بینانه ترین حالت نفراتی گزینه های سه وچهارم هر معاونتی بودند حکم انتصاب برایشان از سوی وزیر صادر خواهد شد.

🔹سلیقه ای عمل کردن یا به گفته ی رئیس قوه قضاییه تلاش ناخوداگاه جریان های سیاسی از طریق حذف رقیب (یا رفیق) توسط سازمان بازرسي،دادستانی و حراست ها لزوم مستقل بودن نهاد های نظارتی را بیشتر مورد تاکید قرار میدهد.حالا که دولت  با درایت دکتر پزشکیان بر پایه وفاق چیده شده است و رضایت نسبتا بالایی نیز در بین جریان های سیاسی همسو و نزدیک به دولت وفاق دیده می‌شود باید سخن رئیس دولت خط ثابت انتصابات باشد.انتظار می‌رود این سخن ایشان در روزهای پر ترافیک انتصابات و رد استعلام ها بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

🔹 قرار نیست به خاطر اشتباه، آدم ها را کنار بزنیم یا شاید درست تر این باشد که به خاطر بعضی آدم های اشتباه ،افراد شایسته را ندید بگیریم. به گفته رییس جمهور وفاق یعنی عیب ها را نادیده گرفت و بر اساس قانون و رهنمودهای مقام معظم رهبري عمل کرد بد ماجرا در آموزش و پرورش اینجاست که در برابر استعلامات منفی عیبی در کار نیست و تصمیمات افراد ،اشتباه خوانده شده است. رد صلاحیت ها اگر با اعمال سلیقه شخصی باشد بی نصیب کردن نظام آموزشی از تخصص و تعهد است حالا خودتان میدانید و وجدانتان که با شعار برای ایران برای مدرسه ما را گرد هم جمع کرده اید .

🔹 کوتاه سخن این است که قانون گریزی با استعلام شفاهی از سمت کمیته انتصابات ممنوع است و دستگاههاي نظارتي نیز از  رد نفرات با استعلام شفاهي خودداري كنند و گرنه با شكايت افراد به دفتر رهبري مجبور به پاسخ گويي خواهند شد.

منبع: بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش

https://t.center/CHarfeHesab

💠انتقاد روزنامه اصلاح طلب از پزشکیان: چرا تغییرات و انتصابات در دولت اینقدر کند است/ به اسم وفاق، مدیران خالص ساز و نالایق را حفظ می‎کنید

روزنامه شرق نوشت:

🔹سرعت حرکت در بدنه دولت کند است و گویی وزرا و حتی شخص رئیس‌جمهور برای انجام تغییر و تحولات در معذوریت یا کندی حرکت قرار دارند.سیستم نخاع مرکزی دولت دچار مشکل است و تصمیم‌گیری‌ها سخت و بدون شجاعت کافی انجام می‌شود.

🔹این سخنان منافاتی با دولت وفاق ندارد، کسی با وفاق مخالف نیست، اما معنای تشکیل دولت وفاق استفاده از مهره‌های سوخته و امتحان پس‌داده هم نیست. دولت باید تغییر مدیران کلیدی را جدی بگیرد و نشان بدهد که پیام تغییر را شنیده است.

🔹اگر به اسم وفاق بنا بر آن باشد تا در پست‌های کلیدی همچنان چهره‌های سوخته و امتحان پس‌داده در جای خود باشند و با سیستم جدید همکاری نکرده، بلکه سنگ‌اندازی هم بکنند و در بر همان پاشنه بچرخد، دیگر چه نیازی به تغییر و تحول بود.

منبع: بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش

https://t.center/CHarfeHesab

🔻 کوچ احتمالی مدیران دولت سایه به دانشگاه فرهنگیان!

🔹 طبق یک قانون نانوشته دانشگاه فرهنگیان در پایان دولت ها پذیرای مدیران ستادی آموزش و پرورش است.در صورتی که دانشگاه باید از هر جای دیگر قاعده‌مند تر باشد و مدیران و اساتید آن طی فرآیندهای حرفه ای انتخاب و بکارگیری شوند نه اینکه به محلی برای حضور مدیران ناکارآمد بدل شود.

🔹 به مدیرانی که دل در گرو دولت سایه دارند پیشنهاد می شود بجای کوچ به دانشگاه فرهنگیان، تغییر مسیر داده و به رضا مراد صحرایی در بنیاد مستضعفان ملحق شوند! بنیاد مستضعفان شرایط ایده آل تری دارد و حضور صحرایی هم برای آنان نقطه امید است.

منبع:صدای فرهنگیان ایران

https://t.center/CHarfeHesab