Что повторяется в окружающем мире? Вчера вечером ехал на автомобиле вместе со своей десятилетней дочкой. В какой-то момент она говорит: “Папа, давай поиграем во что-нибудь?” Я: Во что? Она: Придумай какую-нибудь игру. Я подумал и предложил найти, что в мире имеет в своём составе заданное количество элементов. Например, четыре. Посмотрев на проезжающие рядом автомобили, дочка сказала: “Четыре колеса у машины”. Я: Ещё что? Дочь: Четыре лапы у собаки. Я: Какие ещё варианты? Дочь: Углов у квадрата четыре. Я: Отлично! Дочь: Зима, весна… времён года! Я: Супер! Уже 4 варианта! Сможешь найти 10? Дочь: Нет, это невозможно. Я: Возможно. Думай! Дочь: Сторон света! … Копыт у лошади! … Подушечек на лапе собаки! Я: Их там вроде пять, с центральной. Дочь: Ну тогда когтей :) Дочь: Колёс у ролика! … Колёс у коляски! … Боковых стёкол у легковой машины! Я: Ура! Десять вариантов! А ещё десять найдёшь? Дочь: Нет! Это слишком сложно! Я: Если найдёшь, то с меня ценный приз! Дочь: Четыре конфорки у плиты! Я: Подходит! Одиннадцать! Дочь: Четыре шины! Я: Ну нет, так не считается, предлагаю шины включать в уже имеющиеся колёса. Дочь: Углов у ромба! Я: Нет, углы всех четырехугольных фигур считаем за один вариант. Дочь: Есть ещё северо-запад, юго-восток… Их тоже четыре. Я: Да, но этот вариант схож со сторонами света. Нужно что-то принципиально другое. И тут пошли варианты, которые даже я не мог себе представить. Дочь: Четыре дырки в футболке! Я: Их же нет? Дочь: Дырок нет, а футболка с отверстиями есть! :) Я: Уговорила! Дочь: Високосный год каждые четыре года! Я: Да, действительно. Дочь: Время на электронных часах состоит из четырёх цифр! Я: Согласен. Мы подъехали к дому. Дочка была в восторге от игры и побежала записывать все варианты, чтобы не забыть. Ожидаю продолжения и ещё шесть вариантов. Уверен, что она их найдёт. Более того, когда она найдёт 20 вариантов, хочу попросить найти ещё 10 и удвоить приз. Только после произошедшего понял, насколько это простая и мощная игра. Она позволяет включить мышление человека, его концентрацию и наблюдательность, логику и ассоциативную память. Более того, игра позволяет начать видеть связность и повторяемость мира, находить нестандартные решения, развивать комплексность мышления. Что в мире содержит 2, 3, 4, 5, 6, 7 и так далее? Можно разнообразить вопрос и спрашивать про буквы, типы, виды и другие характеристики предметов или явлений. Предложите свой вариант вопроса и развития игры. #РазвитиеМышления