Почему важно развивать способность фантазирования❓ При фантазировании ребенок сам создает какой угодно сюжет, какую угодно ситуацию, задачу и сам решает ее как ему угодно. А при решении реальных задач ребенок ищет не любое, а «взрослое», серьезное, выполнимое решение. ⠀ В обоих случаях он творит, но при фантазировании больше свободы, так как нет запретов со стороны физических законов и не требуется больших знаний. Вот почему лучше начинать развитие мышления детей с развития фантазии. Детям думать «по законам» трудно, но если их научить фантазировать и не критиковать за это, то дети фантазируют легко и с удовольствием, особенно если их еще и похваливать. ⠀ Дети подсознательно учатся думать — в игре. Этим надо воспользоваться и развивать воображение и фантазию с самого раннего детства. Пусть дети «изобретают свои велосипеды». Кто не изобретал велосипедов в детстве, тот вообще ничего не сможет изобрести. ⠀ Когда фантазия приносит вред, она становится глупостью, при этом нужно учитывать возраст человека, условия и цели поступка. ⠀ Как этого добиться? 1. Сформировать мотивацию для себя лично и для ребенка- фантазировать не стыдно, а очень престижно и полезно лично ребенку. Хвалить и поощрять ребенка за инициативу и проявление фантазии. 3. Фантазировать должно быть интересно. Получая удовольствие, ребенок быстрее овладеет умением фантазировать, а потом умением воображать, а потом и рационально мыслить. У дошкольников интерес не к рассуждениям, а к событиям. 4. Собственным примером. В раннем детстве малыши копируют поведение взрослых, этим грех не воспользоваться. Вы ведь авторитет для ребенка. 5. Читать, обсуждать и анализировать хорошую литературу по фантастике: в нежном возрасте (2-6 лет) — сказки, фантастические рассказы; в отрочестве (7-14) — приключенческие фантастические романы (Жюля Верна, Беляева, Конан Дойля); в юности и в зрелые годы — добротная научно-фантастическая литература (Ефремов, Стругацкие, Азимов и др.). Научите детей восхищаться хорошей фантазией. 6. Стимулировать фантазию вопросами. Например: «А что произойдет, если у тебя вырастут крылья. Куда бы ты полетел?» 7. Ставить детей в затруднительные ситуации. Пусть сами думают и находят выход. Вот, например, классическая задача: дети попали на необитаемый остров, как выжить? 8. «Подбрасывать» детям интересные сюжеты и просить их составлять по ним рассказы, сказки, истории.