394. (2 из 2-х) Такие условные понятия, как преходящий внешний блеск, богатство, зависть, соперничество, тщеславное искание выдающегося положения, ученик стал понимать как обстоятельства, затрудняющие ему путь духовного освобождения от его низших, неизжитых личностных свойств.
Ученик - это тот человек, в сердце которого разрушилась перегородка между понятиями “свои” и “чужие” как условная граница кровного родства. Вместо нее стала ярко светиться для него Единая Жизнь в каждом человеке потому, что в нём самом засветилась Единая Жизнь. И после этого он смог искать Её во встречном, Ею общаться и к ней в нём взывать.
Это не значит, что просветлённый зажёгшейся в нём самом Жизнью ученик будет заниматься словесными тирадами с каждым встречным, желая в нём вызвать определенное «настроение». Но это значит, что он сам будет действовать, хотя бы уста его молчали, и развивать в себе всю доступную ему духовную силу, принося в окружающую жизнь благородство и радость, которые он понял как неотъемлемые качества Учителя в его общении с людьми.
Ученик это тот, кто стал прост и добр со своими встречными, потому что в сердце его исчезли все «закорючки» личности, и он смог освободить в нём пространство для Света Жизни.
Ученик не думает ежеминутно о труде как о несносном ярме. Он понимает, что его труд есть всегда радость. Если в тяжёлом труде он изживает свои страсти, выковывая взамен такие главные качества, как выдержка, самообладание, аккуратность, точность, тогда его труд приносит ему радость как возможность освобождения.
Ученик видит в своём труде счастье быть и становиться действенной единицей в данных ему сейчас месте, времени и стране, где он может понять высший смысл труда на земле - общее благо - и быть для него проводником.
Ученик это тот человек, в действиях и поступках которого исчезло всё пошлое и вульгарное только потому, что сила Жизни в нём стала первым его стимулом и приоритетом.
#ученик #освобождение #личность #единый #встречныйчеловек #действовать #радость #свет #труд
