пост-пост, мета-мета На неделе готовила материалы для Reading Lab, перечитывая Manifesto for Post-Critical Pedagogy (2018), когда коллеги из Bazaleti Uni написали с просьбой рассказать про закрывающийся 6 ноября набор на онлайн курсы. Я отправилась читать содержание программ и то ли линза моя деформировалась под воздействием чтения, то ли судьба так невзначай надо мной подхихикивает, но вы только посмотрите, какую удивительную вещь я обнаружила. В концепции пост-критической педагогики происходит шифт от разоблачения, деконструкции и классического критического дискурса угнетенных–угнетателей к нескольким принципиально иным позициям. Не вместо, но в дополнение, такая педагогика (в более пост-структуралистском духе) предлагает признать бытие в процессе и множество, сместив фокус с противодействия насилию (но не исключив полностью) на заботу. В этом смысле предлагается несколько важных принципов: находиться в процессе (невозможно «финально переустроить мир»), принимать то, что все изменчиво, контекстуально и разница перспектив существует одномоментно, фокусироваться на этике заботы (и любви), исключая ненависть как практику и поддерживать диалог, не пытаясь окончательно понять другого – потому что это по-просту невозможно. Так вот в ближайших программах Bazaleti Uni сразу два курса, которые помогли бы приблизиться к парадигме пост-критического: один исследует концепцию справедливости (которая, как известно, далеко не универсальна), а второй учит слушать другого и говорить так, чтобы не только изложить свое видение мира, но и помочь другим его понять. Случайное ли это совпадение или игра подсознания я не знаю, но завтра последний день подачи заявок – я бы с удовольствием на такое комбо сходила. А где погрузиться в современные дискурсы образования вы и так знаете – совсем скоро расскажу про весенний Reading Lab 🌸