U2U

Добрый день, друзья.

Готфрид Лейбниц как-то сказал, что люди никогда не проявляли большего таланта, чем в изобретении игры.

Мы это к чему?

Никто точно не знает, как это – научить разработчика игровых решений.
Но всем нам точно известно, что всем специалистам нужно общаться с коллегами, если они заинтересованы в профессиональном росте.

Рады сообщить вам, что в субботу, 2 ноября, стартовал открытый проект «Час Игры», на котором онлайн собираются люди, которым интересна тема создания игр. Каждую субботу, в 10:00 по московскому времени, будет обсуждаться одна тема и её будут голосованием выбирать участники предыдущей субботы.

Тема первого «Часа Игры» была «Игра и Игрофикация в Образовании: Разница, плюсы, минусы и что выбрать?».

Тема следующей субботы 7 ноября: «Вопрос на карточке. Секреты оформления оценочных объектов игры».

Единственное условие – техническая возможность быть в Zoom, слышать и писать в чат или говорить. А если вам интересно посмотреть, что получилось на первом «Часе Игры» - переходите по ссылке на
👇👇👇

RuTube -
https://rutube.ru/video/private/07cad4bf4c3d75abe4671711d1746d18/?p=KFfAieiKWb9OtrSs1HAotg

#seriousgame

Доброе утро, дорогие друзья.
Я много читаю и не только книги.

Почитываю я и пару десятков телеграмм каналов и один из них Кофейные заметки, господина Волошина.

И сегодня очень отозвалась его заметка про роль HRD в компании

https://t.center/coffee_notes/1199

Написано про бизнес, но во многом это можно адресовать и ректорам в академической среде, потому, что поднятая Александром проблема в тысячу раз актуальнее в академической среде.

Мы её стараемся лечить, в том числе в рамках нашей флагманской программы "Стратегия управления персоналом в современном университете", (https://alisteam.ru/SHRinRu) но больнее она пока для университетов в России не становится.

К сожалению.

#ALISteam
#АндрейHRD
#работуработаю

Для моих друзей из академического сообщества.

Очень интересное мнение от академика Алексея Хохлова, по следам идущей в Великом Новгороде международной конференции по микропластику.

https://t.center/khokhlovAR/818

Про Венецию не знаю, но верю, а вот то, что я два лета потратил у бабушки в деревне выкапывая лиственничные сваи амбара постройки 1900х годов, которые ни на йоту не были тронуты гниением, а в Томске целое огромное здание начала прошлого века до сих пор стоит на фундаменте из лиственничных плотов - факт.

#времянанауку
#интересныйфакт

P. S. Что-то я разошёлся с утра.

Доброй ночи, дорогие друзья.

Среди моих почитателей читателей есть какое-то количество молодых ученых.
Считаю, что если кто-то пропустил ретропост "Зоопарка", то он это сделал зря.

https://t.center/ivoryzoo/4994

Очень рекомендую всем, кто имеет отношение к академической профессии.

#proразвитие

Вспоминая уходящий сентябрь не могу не написать про мое хулиганское участие во время ЧВТ в панельной дискуссии «Геймификация в обучении: как игры помогают осваивать современные навыки».

Получил живейшее удовольствие от работы с коллегами: Смирновым Николем, Программным директором по направлению «Маркетинг», компании Skillbox
Неприенко Верой, руководителем образовательного направления в Magnetto.pro
и конечно Проневым Николаем, Учителем русского языка и литературы в  Классическом Пансионе МГУ имени М.В. Ломоносова

Трансляция тут, смотреть с 10 минуты, до этого там просто работа камеры и сбор людей. Мы на самом деле как будто провели полезный разговор.

Особенно интересной на мой скромный взгляд получилась дискуссия с ответами на вопросы.
Спасибо коллегам и модератору Асташкину Дмитрий Юрьевич, старшему научному сотруднику, Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, а также всем тем, кто вопросы задавал.

Лично я постарался уложить в свое выступление следующие основные мысли:

1.      Игра вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате её, а в самом процессе, игра сопровождает человечество на протяжении всей его истории. Игра позволяет получить безопасный опыт или максимально приближенный к безопасному. Игра позволяет проводить симуляции сложных и рискованных действий (например военные действия) без сопутствующих реальных потерь.

2.      Одновременно человечество знает целый класс игр, направленных на совершенно другие цели, где игра только внешняя форма достижения конкретного результата от развития стратегического мышления, до получения навыков взятия крепостей и управления войсками. Такие игры в английской языке носят название  Serious Games. В России часто говорят «целевые игры» или «серьезные игры». Этот класс игр  — это игры, направленные на более важные цели, чем развлечение: весь фан игрока здесь является только побочным эффектом главного действия.  Сам термин восходит к монографии Кларка Эбта, написанной в 1970 году, где он предполагал максимально точно симулировать реальность в играх для педагогики. Эта работа и стала исторической точкой вокруг которой строились концептуальные находки и решения вплоть до конца 90-х годов прошлого века.

3.      В любом, особенно достаточно сложно структурированном образовательном процессе, есть место для игровых подходов и решений, что я постарался показать на примере подходов, которые мы реализуем в «Школе 21»

4.      Развитие цифровых технологий все ближе и ближе подводит нас к миру побеждающих симуляционных игр, которые будут развиваться в  трех уровнях достоверности – 1 очевидная упрощенная симуляция, дающая понимание процессов или верхнеуровневые навыки, 2 – сложное симуляционное решение с применением AR/VR технологий или компьютерного моделирования (например управление танкером) в которой меньше игрового элемента, но больше симуляционного 3 – практически неотличимые от реальности пространства

👇👇👇
Немаловажным будет отметить, что уже этой осенью будет проводиться традиционная большая онлайн-мастерская, к которой я имею некоторое отношение и которая называется ИРВО – «Игровые решения в высшем образовании». Мастерская проводилась на протяжении ряда лет и на ней обучались команды более 30-ти университетов в том числе лучших вузов нашей страны: ТГУ, ТПУ, ИТМО, МИСИС, Питерский политех, УРФУ, СФУ, КФУ и многие другие.
Мастерская напряженная, проектная, с огромным пластом работы модераторов и ее результатом является готовая образовательная игра, созданная вместе с профессионалами в области гейм-дизайна и высшего образования.
Регистрируйтесь и приходите, мы будем рады видеть как индивидуальных участников (которых мы собираем в команды «солянки») так и команды университетов.

🚀 @SBERLOGASCI webinar on mathematics and data science:
👨‍🔬 Sergei Gukov "What makes math problems hard for reinforcement learning: a case study"
⌚️ 19 September, Thursday 19.00 Moscow time

Add to Google Calendar

Can AI solve hard and interesting research-level math problems? While there is no mathematical definition of what makes a mathematical problem hard or interesting, we can provisionally define such problems as those that are well known to an average professional mathematician and have remained open for N years. The larger the value of N, the harder the problem. Using examples from combinatorial group theory and low-dimensional topology, in this talk I will explain that solving such hard long-standing math problems holds enormous potential for AI algorithm development, providing a natural path toward Artificial General Intelligence (AGI).

The talk is based on a recent paper: https://arxiv.org/abs/2408.15332

О докладчике: Сергей Гуков - профессор КалТех, выпускник МФТИ и Принстона, один из наиболее известных специалистов по теории струн и математической физике, в последние годы занимающийся применением методов Reinforcement Leaning к задачам математики и физики.

Zoom link will be in @sberlogabig just before start. Video records: https://www.youtube.com/c/SciBerloga and in telegram: https://t.center/sberlogasci/19688 - subscribe !

Анонс на твиттер:
https://x.com/sberloga/status/1835702457260765359
Ваши лайки и репосты - очень welcome !

Сегодня, как писал выше, отработал насыщенный день в рамках Чемпионата высоких технологий.

Среди сегодняшних активностей было выступление на тему игровых решений в образовании, где получил живейшее удовольствие от совместной работы с классными спикерами.

И это хороший способ вспомнить и напомнить, что уже совсем скоро 20-21 сентября 2024 года в рамках празднования 1 года работы кампуса "Школа 21" в Великом Новгороде пройдёт марафон бизнес-игр от нашего доброго друга, товарища и брата Романа Крылова и боевой подруги Юлии Кубаревой, вместе составляющих группу Dragon Fox

https://t.center/c/2081808608/342

Это бесплатно. Это даром. Это счастье.

#proразвитие
#работуработаю

Уважаемые коллеги! Институт образования НИУ ВШЭ информирует о продолжении цикла межрегиональных экспертных семинаров, которые проводятся с целью ознакомления управленческих и педагогических работников сферы образования вашего региона с результатами новейших исследований, тиражирования лучших современных практик, обмена опытом.

Очередной семинар состоится 25 сентября 2024 г. с 12:30 до 14:00 (по московскому времени) по теме «Как создавать новые проекты и продукты в образовании: необходимые навыки и профессиональный имидж» на онлайн-платформе МТС Линк.

Приглашаем к участию ответственных специалистов органов управления образованием регионального и муниципального уровней, руководителей, административных сотрудников, преподавателей и педагогов образовательных организаций: вузов, колледжей, школ, организаций дополнительного профессионального образования, включая негосударственные. Участие в семинаре бесплатное, по запросу выдается электронный сертификат участника.

Регистрация для участия: https://ioe.hse.ru/pulegmro/polls/961681137.html

Просим также довести информацию до сведения всех потенциально заинтересованных лиц. Дополнительную информацию можно получить в приложении, по телефону +7(495)772-95-90, доб. 22075 или по адресу электронной почты: pulegmro@hse.ru.

Приложение: аннотация вебинара на 3 л. в 1 экз.

#обозревая_происходящее #дружеский_пиар

Коллеги поделились интересным конкурсом, который еще и международный –Art.Brilliance.Innovations.

Суть дела – это конкурс художественных креативов о науке в трех номинациях: художественный рисунок на холсте, скульптурная композиция и 3D/2D-анимационные видеоролики. Победители поедут на IV Конгресс молодых ученых в "Сириус" (им оплатят проживание и перелет) и получат прочие призы, плюс там же на Конгрессе будут выставлены работы всех (не менее 20) финалистов.

Дедлайн конкурса - 9 октября, так что еще есть время словить вдохновение

https://abi-award.ru/