نحوه ی برخورد با دانش اموزان دارای اختلال رفتاری دانش آموزی که دزدی میکند علت: ۱– در خانواده ی فقیری بزرگ و تربیت شده كه در آن به اندازه ی كافی وسایل و امكانات وجود نداشته است . ۲ – والدین نادرست و دزد بوده اند . ۳ – كنترل و نظارت كافی در رفتار كودك به عمل نیامده است . ج ) نحوه ی برخورد معلم : 1 – كودك در كلاس در معرض دید معلم قرار گیرد . 2 – داستانهای آموزنده از كار زشت دزدی در كلاس بیان كنید . 3 – وسایل و ابزاری كه كودك را وسوسه می كند از دسترسش دور نگه دارید . 4 – مشكل او را آشكار نسازید . 5 – هنگام صحبت با او از كلمات «دزدی» و «دروغگویی» استفاده نكنید . 7 – دانش آموز پرخاشگر الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 1 – ایجاد مزاحمت می كند و حالت دفاعی به خود می گیرد . 2 – دیگران را سرزنش می كند . 3 – با دانش آموزان دیگر به جنگ و ستیز می پردازد . 4 – نظم كلاس و مدرسه را برهم می زند . 5 – از معلم و مدرسه خاطره ی خوشی ندارد . 6 – از رابطه اش با دیگران رضایت ندارد . 7 – به دزدی و دروغگویی دست می زند . 8 – پر توقع با آمده است . ب ) نحوه ی برخورد معلم : 1 – او را همیشه به انجام كاری سرگرم كنید . 2 – به انجام فعالیت های ورزشی تشویق گردد . 3 – با او جر و بحث نكنید . 4 – به او مسؤلیت بدهید . 5 – با والدینش در حضور خودش صحبت كنید . 6 – با او رابطه ای دوستانه برقرار كنید . 7 – در گروه او را به عنوان رهبر تعیین كنید . 8 – دانش آموز كند آموز الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 1 – دامنه ی توجهش محدود است و به زودی پریشان خاطر می شود . 2 – مسائل یاد گرفته شده را نمی تواند تعمیم دهد . 3 – وضع جسمی نا متعادلی دارد . 4 – مشكلات عاطفی دارد و احساس نا امنی می كند . 5 – پیشرفت تحصیلی او از میانگین كلاس پایین تر است . 6 – گوشه گیر است و در بحث های گروهی شركت نمی كند .  ب ) نحوه ی برخورد معلم : 1 – كارها و فعالیت های مناسب به كودك محول شود . 2 – موقعیتی فراهم كنید كه او احساس موفقیت و پیروزی نماید . 3 – دانش آموزی قوی تر در انجام تكالیف مدرسه به او كمك كند . 4 – او را به شركت در فعالیت های مكمل و فوق برنامه تشویق و ترغیب كنید . 5 – او را به مشاوره بفرستید . 6 – تكالیف كم ولی مناسب برای او در نظر بگیرید . 7 – از او در حد تواناییش انتظار پیشرفت داشته باشید . 8 – برای كندیش او را سرزنش و ملامت نكنید . 9 – دانش آموز ناسازگار الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 1 – در گروه به ندرت حضور می یابد . 2 – از مدرسه و كار های مربوط به آن خوشش نمی آید . 3 – به درس و تحصیل بی علاقه و بی توجه است . 4 – حسود است و خود را انسان موفقی نمی داند . 5 – در جایی ساكت و آرام نمی نشیند . 6 – به خود می بالد و مغرور است . 7 – در ارتباط با هم بازی هایش مشكلاتی دارد . ب ) نحوه ی برخورد معلم : 1 – علت ناسازگاری او را معین كنید . 2 – او را تشویق كنید تا همبستگی ها و دوستی های خود را گسترش دهد . 3 – او را به بازی و فعالیت های گروهی تشویق كنید . 4 – به او كمك كنید تا رفتارش را ارزیابی كند . 5 – به او در گروه فرصت رهبری داده شود . 6 – او را به مشاوره بفرستید . 7 – به او كمك كنید تا بتواند با خانواده و همسالانش ارتباط برقرار كند . 10 – دانش آموز گوشه گیر الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 1 – اغلب عبوس ، غمگین و نگران است . 2 – سؤالات دیگران را نا دیده می انگارد . 3 – عقاید و نظرات خود را ارزنده نمی داند . 4 – به راحتی نمی تواند منظورش را بیان كند . 5 – بیشتر اوقات در رؤیا زندگی می كند . 6 – زود نا امید و مایوس می شود . 7 – با بزرگترها كمتر ارتباط برقرار می كند . 8  - شكست هایش بی شمار و موفقیت هایش اندك است . ب ) نحوه ی برخورد معلم : 1 – او را مورد دوستی و محبت قرار دهید . 2 – در كارهای گروهی او را شر كت دهید . 3 – با او جر و بحث نكنید . 4 – موقعیت هایی فراهم آورید كه بیشتر در جمع قرار گیرد . 5 – در ورزش های گروهی حتماً او را شركت دهید . 6 – او را به مشاوره و روان پزشك راهنمایی كنید . 7 – به او کمک نمایید تا بتواند با خانواده و همسالانش ارتباط برقرار کند . پیشنهاد ها و توصیه هایی دیگر : 1 – برای احساس  تمامی دانش آموزان ارزش و احترام قائل باشید . 2 – هیچگاه دانش آموز را طرد نكنید و همواره او را مورد توجه و محبت قرار دهید . 3 – در حضور دیگران از دانش آموز انتقاد نكنید . 4 – حتی الامكان از تنبیه به انواع مختلف خودداری كنید . 5 – عجولانه و زود به قضاوت در مورد بچه ها اقدام نكنید . 6 – باید به دانش آموز به طور دقیق گوش فرا داده شود . 7 – با دانش آموزان به آهستگی صحبت كنید ، بر سر بچه ها فریاد نزنید . 8 – بر اعمال و رفتار آنها تاكید كنید . 9 – محیط كلاس را برای آنها جالب توجه و دلیذیر گردانید . 10 – تشویق مناسب و ب