ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА ИЛИ ПРИТЯГИВАНИЕ ЗА УШИ? 🏌️‍♀️Прочитал, что из учебной программы по физкультуре в России решили-таки исключить модули «Гольф» и «Чирспорт», по какому-то недоразумению (состоявшееся включение гольфа в программу Олимпийских игр и отличные на то перспективы у чирспорта) появившиеся там только в этом году. Объяснение незамысловатое: «не соответствуют отечественному историческому опыту и традициям, национальным нравственно-этическим нормам». Полез читать первоисточник - мартовский приказ минпроса, где включение этих видов спорта как раз обосновывали, и случайно наткнулся на модуль «Перетягивание каната». 📄 Даю выдержки из программы. «При изучении модуля «Перетягивание каната» на уровне среднего общего образования у обучающихся будут сформированы следующие личностные результаты: … - умение ориентироваться на основные нормы морали, духовно-нравственной культуры и ценностного отношения к физической культуре, как неотъемлемой части общечеловеческой культуры средствами перетягивания каната; - проявление готовности к осознанному выбору будущей профессии и возможности реализации собственных жизненных планов средствами перетягивания каната как условие успешной профессиональной, спортивной и общественной деятельности; - проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе… … При изучении модуля «Перетягивание каната» на уровне среднего общего образования у обучающихся будут сформированы следующие предметные результаты: … - способность аргументированно принимать участие в обсуждении успехов и неудач сборной команды страны, отечественных и зарубежных клубов и команд на международной арене; … - владение основными направлениями спортивного маркетинга, стремление к профессиональному самоопределению в области физической культуры и спорта; - способность характеризовать влияние занятий перетягиванием каната на физическую, психическую, интеллектуальную и социальную деятельность человека…» Понятно, что с помощью пустословия можно обосновать и включение, и выключение чего угодно и откуда угодно. Но речь не об этом. Меня, как человека, помогающего школам составлять стратегические документы и программы, волнуют два момента. 1️⃣ Первый - притягивание за уши, которое мы видим в любой учебной программе, когда учителя вынуждены выдумывать учебные результаты всех видов, тогда как абсолютно очевидно, что далеко не все темы и виды деятельности направлены на их достижение. Да и нереально достичь такого количества результатов, что предписаны в стандартах, примерных программах и предметных гайдах. 2️⃣И второй - жуткий канцерярит, на котором пишутся учебные программы. Их язык не создан для понимания, он создан для сбивания с толку: дескать, в школе происходит то, что не вашего ума дело. 🌎Эти две проблемы характерны не только для российских школьных документов и программ: при подготовке к аккредитации в IB мне приходилось отстаивать свое право писать в программах только то, что реально происходит в школе, и делать это человеческим языком. Кажется, этому есть смысл посвятить отдельный пост. #академсовет #образовательная_программа #язык_программ