پیام دلفان

#دلایل عدم موفقیت دانش آموزان در کنکور...

در عدم موفقیت دانش آموزان در #کنکور دلایل زیادی دخیل است، ازجمله:
شیوه ناصحیح مطالعه ، کمبود امکاناتی مانند محیط آموزشی مناسب و یا دبیران خوب و دارای بار علمی، عدم حمایت خانواده ها و سنگ اندازی های آنان در شکوفایی نیروی موتور محرکه ی انگیزش در دانش آموزان، مثل ایجاد استرس و اضطراب بیش از حد در آنان و ....

اما
به نظر بنده سه دلیل عمده عدم موفقیت دانش آموزان شهرستان در کنکور سراسری(بخصوص در سال های اخیر) عبارت اند از :
۱_ مشاوره دادن افراد #غیرمتخصص به دانش آموز که این روند از برنامه ریزی تا انتخاب رشته را در بر میگیرد. اغلب، مشاور محترم نه رشته دانشگاهی مرتبط دارد و نه خود در کنکور موفقیتی کسب کرده است!! (متاسفانه هست وجود چنین افرادی در مکان های ‌آموزشی که خود را مشاور تحصیلی معرفی کرده و صرفا کسب درآمد می کنند). جالب اینجاس که با ارائه ی انواع ترفندها، تا بخواهید سطح توقع دانش آموز و اولیا دانش آموز را بالا برده تا آنها از این مشاورین تعریف کنند...
بنابراین طبق تجربیات سال های حضور در دبیرستان، متاسفانه وجود چنین افراد غیر متخصصی در اماکن آموزشی، بیشترین زیان علمی-انگیزشی را به دانش آموزان وارد می کند.(هرچه بگندد نمکش میزنند وای از آن روز بگندد نمک)
۲_دومین دلیل عمده در عدم موفقیت، کلاس های #کنکور بدون نتیجه، حال چرا بدون نتیجه ؟!!
ما متاسفانه کلاس آموزش را با کلاس کنکور یکی در نظر گرفتیه ایم؛ در حالی که کلاس کنکور بدون آموزش، بجز گول زدن دانش آموز هیچ عایدی برای وی ندارد.
اصلا ما هدف و تعریفمان از کلاس کنکور چیه؟ انتظار ما از کلاس کنکور چیه ؟
بعضی دبیران متاسفانه با آموزش نادرست مباحث علمی، یا به عبارتی صحیح تر، با تدریس سطحی و گذرای عناوین درسی، بزرگترین لطمه را به پیکره ی آموزش وارد نموده و خیلی سریع روش به اصطلاح خود کنکوری را (بدون اینکه دانش آموز روش حل مسئله و مفاهیم اصلی را یاد بگیرد) انتقال میدهند!!!
چرا و به چه قیمت....؟!!!
مطمئنا دانش آموز روش بدون زحمت را برای یادگیری خواهان هست و درنتیجه در همان یادگیری سطحی مطالب می ماند( به عبارتی دانش آموز با این روش در حافظه کوتاه مدت مطلبی را موقتی یاد می گیرد، غفلت از اینکه برای یادگیری کاربردی انواع مسائل، اولین هدف و مهم ترین رکن، "آموزش مفاهیم" است نه روش صرفا کلیشه ای کنکوری!!! که متاسفانه امروزه جای این دو روش به دلایل زیادی عوض شده است. (بقول معروف بجای دادن تور و یاد دادن روش ماهیگیری، یک ماهی به دانش آموز هدیه میدهند...)
۳_ دلیل سوم عدم موفقیت، بعضی دبیرستان ها و موسسات آموزشیست که مدیران آنها بیشتر برای اهداف #غیرآموزشی و شخصی اهمیّت قائل هستند و متاسفانه به دنبال کسب #شهرت هستند تا ارایه ی خدمت!!!! (که این مورد به اداره آموزش و پرورش شهرستان بر میگردد.)
آیا تا بحال اداره آ.پ به این ها و موسسات نظارت کافی داشته است ؟؟
این دبیرستان ها بعضا چون وقتشان را بر مسائل غیر آموزشی و باصطلاح #کاغذبازی بنیان نهاده اند درحین نظارت ناظران، به اندازه کتاب هزار و یک شب نمونه کار و طرح درس و... ارائه میدهند !!! اما آیا اداره آ.پ برای یک بار از این اماکن آموزشی خواسته است که پیشرفت و نتیجه این کاغذ بازی ها را گزارش دهند؟؟ (شاید هم روابط و ضوابطی بر ارائه ی این گزارش ارجعیت داشته و ما بی خبریم.)
مگر نه اینکه یک دبیرستان که هیچ پیشرفتی نسبت به سالهای قبل نداشته باید جوابگو باشد ؟!
آیا مسئولین اداره آ.پ شهرستان تا کنون خواهان این قبیل گزارشاتی بوده اند ؟؟
( آزموده را آزمودن خطاست )

#سالهای ۸۳ تا ۸۵ موفق ترین سالهای کنکور برای شهرستان بوده
و در پایان طرح چند سوال مهم:
آیا در آن زمان بعضی از دبیرستان ها امروزی وجود داشتند؟؟
چرا برخی مدیران با کوچکترین موفقیتی که کسب میکنند در بوق و کرنا میزنند ولی در شکست هیچ حرکت و جوابی ندارند؟؟؟
#دایه ی خدمت دارند ولی به جز برای شهرت کاری نکرده و نمی کنند .

امیدوارم همه دنبال رسم باشیم نه اسم

وحید حسین طلایی دبیر دبیرستان های شهرستان دلفان
موفق و پیروز باشید.


#پیام_دلفان_را_دنبال_کنید
https://t.me/joinchat/AAAAAEJ9sqy6CMjUPGws0w