Люблю кросс-предметность и черпать идеи для работы в других отраслях, на первый взгляд несвязанных.Этим летом увлеклась темой ландшафтного дизайна и с удивлением узнала, что в бизнесе по выращиванию растений для садов и парков есть разделение по профилям - одни питомники специализируются на выгонке ростков из семян, другие - на доращивании чуть подросших растений до взрослых.
Очень созвучно "доращиванию" подростков. С подростками от родителей ждут почти невозможного - только за 13 лет выстроил отношения, как бац - всё поменялось. Рядом уже не малыш, а личность. И что внутри "проснулось" в генах - неведомо ни самому подростку, ни родителю. Вот и как с ним? Родителю тоже нужно время, чтобы осознать, что именно меняется, но времени этого, как правило, нет - подросток хочет (громко требует или молча ждёт), что с ним будут общаться иначе прямо сейчас.
Если в семье несколько детей, то родителю ещё сложнее - надо быть настоящим супергероем, чтобы с лёгкостью переключать стили общения между подростком и малышами.
Поэтому история с "доращиванием" из ландшафтного дизайна очень мне откликнулась. Доращивать подростка до взрослого - это отдельные навыки и умения. И если мама для малыша - главный человек, то для подростка многократно возрастает роль значимых внешних взрослых наставников, которые помогут ему не только почувствовать себя более уверенно "на вылете из гнезда", но и подсветят ценность и важность родителей, которые станут подростку равными взрослыми уже в самом ближайшем времени.
Родители - это навсегда, наставники - важная временная поддержка в переходные периоды. Это могут быть и учителя, и преподаватели доп.образования, тренеры, дяди, тети или крестные, первые руководители на работе и пр.
Есть ли такие значимые "внешние взрослые" в кругу общения вашего подростка? Кого он упоминает, на чей авторитет ссылается часто и почему?Пользуясь случаем, хорошую статью про доращивание "внутреннего подростка", который может в нас обнаружиться в любом возрасте,
можно прочесть тут.
