🎓🏫 Тут в разгар оливьешно-селедочного марафона внезапно появился
хайп по поводу высказывания Шерзодхона Кудратходжаева по поводу школьных предметов, в видеокуске который циркулирует в интернете речь идет о физике и химии.
Возможно мои читатели сильно удивятся, что я впервые выступаю в защиту позиции ректора УзЖОКУ, но мне не показалось высказывание Шерзодхон аки настолько диким и тупым как его пытаются представить почти все блогеры и паблики...
🤔 Я конечно не могу точно знать что именно имел ввиду он, но могу рассказать как это понял я
🤷🏻♂️ Я давно считаю что нашу школьную программу нужно в корне пересматривать. Менять в целом подход к преподаванию и обязательно перераспределять академические часы выделенные на различные предметы. Конечно в первую очередь нужно избавиться от дебильных предметов вроде “Идеи национальной независимости”, “чувства родины”, “пафосной ебалы” и прочих неуклюжих блоков пропаганды, где преподаватели почти никогда сами не знают что они преподают и зачем (пропаганду в конце концов можно вести и по другому).
Что касается фундаментальных наук, то тут вопрос больше к подходу. Когда я закончил школу, мой братишка учился в старших классах TIS (Tashkent International School) где преподавали те же самые предметы, по американской системе образования. Он мне всегда увлеченно рассказывал много интересного, физика, химия, естествознание, всё преподавалась таким образом, что я с пересказа начинал въезжать в темы которые не понял в школе. Скучная олдскульная, академичная физика превращалась в интереснейшую презентацию чудес вселенной с дальнейшим объяснением как это работает. На уроках русской литературы, они разбирали Высоцкого, готовя мультимедийные презентации с представлением перед аудиторией.
Также были и предметы которые казались мне чем то из далекого будущего, например креативность, где навыки креатива нарабатывались практическими заданиями, например написать рассказ о приключениях неодушевленного предмета на свой выбор (у братишки было что-то вроде “приключений лептопа”).
В то же время в моей школе, несмотря на высокий класс многих педагогов (мне повезло учиться при “старой гвардии”), многие предметы не увлекали никого кроме задротов, вообще общее ощущение было, как будто все устали, и хотят чтобы побыстрее всё закончилось. Это не то ощущение которое должны испытывать ученики и педагоги в школах.
Систему образования нужно пересматривать, времена меняются так стремительно, что даже в самой современной школе, учат знаниям вчерашнего дня. А задача школы, научить пользоваться собственными мозгами, и разбудить интерес к тому как устроен мир, во всех его аспектах. Дальше, жизнь сама заколотит туда куда посчитает нужным. Вот тут рабочий мозг может сильно пригодиться…
Если Кудратходжаев имел ввиду пересмотр постсоветской (так как в результате кривых реформ ее уже и советской не назовешь) модели образования, то я однозначно с ним согласен, что в том виде в котором она есть, она никому даром не нужна. Так как польза от нее, стремительно приближается к нулю..
#такиедела #Узбекистан #образование #хайп #школа @nobody_cares_but