Сообщество смелых учителей

Я думаю многие видели этот ролик, но вот интересно, что же транслирует учитель ученикам?

Вот такой чудесной вам пятницы, друзья ❤️ не забывайте мечтать 💯

Наболело, друзья.

Хочу сегодня провести опрос, но в начале короткие вводные.

Я хочу разграничить и определить два понятия: традиционные методы/подходы обучения и инновационные.

Для меня традиционные методы обучения - это про фронтальную вопросно-ответную работу, лекцию, демонстрацию какого-либо материала или информации, работу с книгой, упражнениями, «прямое» объяснение от учителя к ученику, самостоятельную работу и пр.

Инновационные методы обучения - проблемное обучение, исследовательский подход, концептуально-ориентированный подход, взаимное обучение и пр.

Так вот, опрос для вас 👇👇👇

Ловите шаблон!

Друзья, всем привет!

Сегодня ловите стратегию видимого мышления "3-2-1 Мост"

#учительскаясмекалка
#смелыересурсы

Применение вопросов с целью активизации мышления учащихся на уроках может значительно улучшить их понимание материала. Вот несколько примеров, когда и как можно использовать описанные ранее вопросы:

Применение вопросов на уроках
1. После чтения текста или работы с новым материалом

Когда: В конце урока, после того как ученики ознакомились с новой темой.

Пример использования:
Попросите учащихся написать три факта, которые они запомнили из прочитанного. Затем задайте вопросы:
Какая идея вам показалась наиболее важной?
Что вам не понятно в этом материале?

Учащиеся делятся своими мыслями в малых группах, что стимулирует обсуждение.

2. В начале нового раздела или темы

Когда: При введении новой темы, чтобы активировать предшествующие знания учащихся.

Пример использования:
Задайте учащимся вопросы:
Что вы уже знаете об этой теме?
Что вы хотите узнать или что вас интересует?
Запишите ответы на доске и вернитесь к ним в конце урока, чтобы проверить, были ли удовлетворены их вопросы.

3. При обсуждении и анализе материала

Когда: В ходе урока, во время обсуждения более сложных тем или при работе над проектом.

Пример использования:
Вопросы вроде:
Как эта информация соотносится с тем, что вы уже знаете?
Противоречит ли это вашим предыдущим знаниям?
Учащиеся могут работать в парах и обмениваться мнениями, что поможет им увидеть различные перспективы.

4. В конце урока или перед итоговой работой

Когда: Перед финальным тестом или в конце изучения темы.

Пример использования:
Попросите учащихся ответить на последний вопрос:
Что для вас было самым трудным в этой теме?
Какова ваша основная выводная мысль после прочтения?
Таким образом, они смогут обдумать свои личные стратегии обучения и подготовиться к будущим урокам.

Использование вопросов для активизации мышления позволяет не только улучшить усвоение материала, но и развивать критическое мышление у учащихся. Важно, чтобы вопросы соответствовали теме и уровню понимания учеников, а также чтобы у них была возможность делиться своими мыслями и заниматься групповой работой. Это создает атмосферу сотрудничества и взаимодействия на уроке, где учащиеся чувствуют себя вовлеченными и активными участниками процесса обучения.

А какие вопросы вы задаете своим учащимся?👇👇👇

#учительскаясмекалка

А еще, друзья, в этот субботний вечер я не могу не поделиться тем, что прямо сейчас происходит на нашем курсе по спиральной динамике «Эволюция взаимопонимания: революция для родителей и педагогов». В четверг состоялась наша вторая встреча, мы говорили про бежевый уровень, уровень безопасности и выживания, самый первый уровень спиральной динамики, который начинается от рождения ребенка.

После встречи один из участников курса Владимир Петрович Анисимов, детский психолог, предложил обобщить все, что важно для этого уровня, и сделал это вот так:

🌟 5 каналов восприятия: что они могут рассказать о нас? 🌟

В психологии это называется репрезентативная система, в которую входит пять основных каналов восприятия, которые формируют наше понимание мира.

🔊 Аудиальная система восприятия — это звуки, которые влияют на наше восприятие не только с точки зрения громкости, но и через тембру. Здесь не так важно, что говорят, а как это говорят. Интонация и тембр могут многое рассказать о характере собеседника. Отличный пример — сказка «Волк и семеро козлят», где голос играет ключевую роль (помните козленочка, который спас всю семью, потому что понял, что песню поет волк, а не мама? У этого козленка основной канал восприятия именно звуковой).

👁️ Визуальное восприятие делится на дискретное и целостное. Важно уметь видеть человека не только снаружи, но и понимать его внутренний мир и истинную сущность. Это про восприятие настоящего лица человека, а не только того, что он показывает окружающим.

🤝 Кинестетическое восприятие включает в себя движение и тактильное прикосновение. Например, достаточно положить руку на плечо ученика, который никак не может успокоиться. Это позволит передать ему свою энергию и поддержку. Такие невербальные жесты могут говорить намного больше, чем слова.

👃 Запах и 👅 вкус имеют удивительное влияние на наши способности. Есть интересный факт: математические способности развиваются в зависимости от того, как мы воспринимаем ароматы. А еще пример: для новорожденных самым важным запахом является аромат тела их мамы.

Что вы думаете об этих каналах восприятия? Какой канал восприятия ведущий у вас? 👇👇👇

#умныйперерыв

Друзья, прошел уже месяц с предыдущей подборки классных молодых каналов про образование #заслуженныйКанал

Сегодня собрал для вас новую. Знакомьтесь🤞🏻

▪️«Образовательный геймдев» - это канал об игровом обучении, геймификации и креативных методологиях в образовании. Автор делится кейсами и алгоритмами разработки образовательных игр, декомпозирует игры и показывает, как их элементы можно использовать в обучении, в также делится советами и практиками по тому, как делать программы более вовлекающими и креативными.

▪️Сообщество смелых учителей - это канал, в котором собраны посты про разные инструменты для учителей, начиная от стратегий видимого мышления, заканчивая, переведенными на русский язык шаблонами и педагогическими приемами для уроков и внеурочной деятельности, автор канала - директор центра повышения квалификации, методист, методолог-стратег. Более 15 лет в образовании школьном и вузовском.

▪️"Набор методик | Идеи и готовые решения" - канал двух методологов, бизнес-тренеров и преподавателей Елизаветы Говоруновой и Екатерины Михеевой.
Здесь вас ждут готовые методики и идеи: инструкции и материалы от опытных методистов и бизнес-тренеров, интерактивные занятия, ресурсы для преподавателей и тренеров.

Иногда эта рубрика будет повторяться, так что смело пишите @epicedtech и рассказывайте о своем канале🙌🏻